Файл: Анализ воспитательной работы во 2 в классе за 2020 2021 учебный год.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 09.11.2023

Просмотров: 75

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Анализ воспитательной работы во 2- В классеза  2020 – 2021 учебный год.      При планировании и разработке воспитательной программы с классом  учитывались психолого-педагогические особенности возраста учащихся 2 класса.Цель воспитательной работы: создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.Задачи:- формирование культуры общения школьников с товарищами, педагогами, родителями;-  формирование и развитие коллектива класса;-  формирование здорового образа жизни;  -  формирование нравственных и гражданских качеств личности;-  вовлечение родителей в воспитательный процесс класса   1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе.        Воспитательные задачи,  поставленные перед классом, решаются. Выбор основных направлений, содержание, формы и методы работы, средства педагогического влияния, приемов включения учащихся в деятельность правильные, основываются на психологических,  возрастных,  индивидуальных особенностях учащихся.    2. Анализ развития учащихся класса.     Воспитанность учащихся.     На классных часах   рассматривали  вопросы культуры поведения, правил поведения в школе, в общественных местах.  Для решения задач по воспитанию потребности в нравственных поступках и личностных отношениях проводилась следующая работа:- Уроки общения.- Знакомились с основными способами общения, развитие сочувствия, внимательности, взаимоуважения.       Для решения задач по выработке умения и навыков сохранения и укрепления здоровья была проведена следующая работа:        В течение года проводились беседы на тему «Правила техники безопасности в школе, на дорогах, на улице и дома», систематически проводились инструктажи по технике безопасности с записью в журнале ТБ.

  1. В течении всего года проводились беседы по ПДД, включая внеурочную деятельность.

  2. Беседы по охране жизни, безопасности обучающихся, тренировочная эвакуация по ГО и при возникновении пожара.

  3. Беседы «Безопасность возле водоёмов в разное время года».

  4. Классный час «Осторожно – огонь»

  5. Викторина «Я познаю мир!»

  6. Классный час «Один дома:будь бдительный сам и следи вокруг»

  7. Инструктажи по правилам безопасности перед выходом на каникулы, праздничные дни.

  8. Классный час «Опасные и безопасные ситуации».
С целью воспитания у учащихся навыков дисциплинарного поведения на улицах, дорогах, пропаганда правил безопасного движения.Проводились беседы по ОБЖ и экологическому воспитанию.

  1. В жизнь по безопасной дороге.

  2. Меры безопасности на льду.

  3. Осанка и здоровье.

  4. Играть с огнём опасно!

  5. Режим дня второклассника.
В течении года велись беседы на тему: «Коронавирус! Меры безопасности при пандемии.».  Набиуллина Алина, Ширяев Саша, Ислямбек Тамерлан, Сильченко Вероника, Шлотгауэр Артем, Решитько Элина, Острянин Рома и другие принимали активное участие в классных и общешкольных мероприятиях.  3.  Анализ динамики социальной ситуации развития.     Не все учащиеся класса выполняли домашние задания, многие стремились пользоваться дополнительной литературой. Все ученики в классе выполняли задания творческого характера.     У учащихся   не сформирована потребность заниматься самовоспитанием,  необходимо вести работу  в этом направлении.  Учимся  давать оценку своим поступкам и поведению, как своему, так и поведению других детей, которое  мешает окружающим, оскорбляет  и унижает человеческое достоинство. С этой целью были проведены классные часы:

  1. Помоги себе и соседу.

  2. Садимся за уроки.

  3. Что такое кража? Наказание малолетних.

  4. Моё будущее.

  5. Нормы поведения в обществе.

  6. Детская агрессия.

  7. Помни об одноклассниках.
Успехи и достижения учащихся класса:12 учеников класса принимали активное участие в конкурсе «Сочини свою сказку».Активное участие приняли в семейных чтениях и родители и ученики.Весь класс активно в течении года принимал участие в школьных мероприятиях, концертах, выставке рисунков и поделок на разную тематику.  Большинство учащихся класса уважительны к сверстникам, учителям, взрослым, с удовольствием идут на контакты, проявляют терпение к негативному отношению  других.Отношение к общественно-полезному труду – положительное, добросовестно относятся к дежурству по классу, школе.       4.  Анализ развития коллектива класса.В классе 33 ученика. Из них: 18 мальчиков и 15 девочек. Коллектив сформирован с 1 класса. Во 2 классе прибыли: Ахметов Алишер, Дончева Милана и Степаненко Валерия. Ребята легко влились в коллектив и сразу подружились с учениками. 
  У девочек и мальчиков много друзей, т.к. они общительны, активны, дружелюбны по отношению друг к другу и по отношению к учащимся других классов.    В коллективной творческой деятельности принимают  активное участие большинство учащихся.   Дети очень эмоциональны, у некоторых высокий уровень чувства сопереживания.    Несмотря на то, что в классе образовались микрогруппы по интересам, ребята не делятся на них явно. Все держатся одним коллективом.5. Анализ организации воспитательного процесса и эффективности воспитательной работы.  В классе удачно проходят следующие мероприятия:  

  1. Классный час «День Независимости Казахстана» прошел в форме классного часа, где учащиеся обсуждали смысл и значение  государственного праздника; понятие толерантность, с опорой на героическую историю прошлого и общечеловеческих ценностей.

  2. Новогодний конкурс «Новогодняя игрушка», изготовление игрушек. Чтобы помочь детям осознать значение семейных праздников в их жизни.

  3. Презентация «Наша спортивная дружная семья».

  4. Конкурс стихов, посвящённых Дню Победы.
    6. Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы.Основной мотив участия класса в школьных мероприятиях – интерес, ответственность, реализация способностей.  Класс принимал активное участие во всех школьных мероприятиях.- Конкурс рисунков к международному женскому Дню 8 Марта.- Конкурс рисунков «Золотая осень», «Моя Родина - Казахстан», - Праздник «Папа, мама, я - спортивная семья»- Мастерская Деда Мороза .(поделки детей и родителей)- Цикл бесед: «Урок доброты. О наших питомцах», «Обычаи и традиции народов Казахстана», …Многие ученики класса регулярно посещают школьную библиотеку.    7.   Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся.  С родителями учащихся поддерживаю тесную связь. Родители принимают активное участие в делах класса: в организации школьных и классных мероприятий. В течение года проведено 3 родительских собрания.     Проводились индивидуальные беседы с родителями  учащихся, доводились до их сведения успехи и проблемы учащихся в образовательном процессе, совместно решались вопросы воспитания.
    Родительский комитет работает второй год. В доверительных беседах    родители  с детьми  разрешают  трудные ситуации в жизни детей.       8. Анализ организации педагогического взаимодействия взрослых. Воспитательное взаимодействие осуществлялось с учителями – предметниками, которые оказывали учащимся помощь в учебе. (английский язык –Мустафина Д.С. и Мукушева А.А., казахский язык – Махметова А.У. и Набиева Ж. М)    Классному руководителю  удалось организовать взаимодействие педагогов. Не снижается качество обученности. Наиболее эффективны  взаимодействия взрослых в работе  были следующие методы:  поддержка, соучастие, похвала,  поощрение, награда.9. Выводы.Задачи, поставленные, в начале года решались, но частично, поэтому необходимо продолжить работу по решению следующих задач: - формирование культуры общения школьников с товарищами, педагогами, родителями; - формирование и развитие коллектива класса; - формирование здорового образа жизни; - формирование нравственных и гражданских качеств личности; - вовлечение большего количества родителей в воспитательный процесс класса.    Классный руководитель:  ______________   / Казбековва Р.Ш./

Смотрите также файлы