Задание 4. 

Guten Tag, liebe Eltern. Mein Name ist Xenia Dmitrijewna. Ich möchte damit beginnen, die Gründe zu besprechen, warum ich mich für meinen Lehrberuf entschieden habe, und meine Vision von beruflicher Tätigkeit.

Es ist unmöglich, ohne Kinder zu lieben, lange hier zu bleiben. Dies ist wahrscheinlich der Hauptgrund, warum ich diesen Beruf gewählt habe. Ich erhalte jeden Tag unglaubliche Energie von Kindern. Ich arbeite mit Engeln.

Die Arbeitsweise eines echten Erziehers zeichnet sich durch äußere Einfachheit bei großer innerer Tiefe aus; eine intelligente, sehr lesbare Einstellung zu den Erziehungsmitteln, eine geschickte Kombination alter Methoden mit neuen Methoden. Ein echter Meister denkt ständig darüber nach, dass das Beziehungssystem die Entwicklung von Anlagen und Fähigkeiten, kreativen und kreativen Kräften im Kinderteam bei Kindern fördert.
Die Erziehungsposition sollte empfindlich, unauffällig sein, vielleicht sogar vor dem Schüler versteckt sein. Der Bildungsprozess kann als Kunst bezeichnet werden, in der die Eigentümlichkeit der Persönlichkeit des Lehrers, seine Individualität, sein Charakter und seine Einstellung zu den Schülern zum Ausdruck gebracht werden. Es wird angenommen, dass nur eine talentierte Person, ein Lehrer von Geburt an, ein echter Meisterlehrer werden kann.
Ein echter Lehrer wird immer eine nicht standardmäßige Antwort auf jede Frage finden, den Schüler entzünden, mitreißen und seine Motivation steigern können. Ein echter Lehrer erreicht diesen Effekt, wenn Erziehung zur Selbsterziehung wird.
Jetzt möchte ich über das Wichtige sprechen. Darüber, wie Ihre Kinder sicher sein werden, weil ich die SanPiN-Normen im Lernprozess einhalten werde.

1. 
   Der standardmäßige Tagesablauf im Kindergarten ist für 12 Stunden ausgelegt, die das Kind in den Wänden der Vorschule verbringt. Die Anpassung erfolgt unter Berücksichtigung der klimatischen Bedingungen, der geografischen Lage und anderer Faktoren. Das Regime wird gemäß den sanitär-epidemiologischen Regeln und SanPiN–Normen 2.4.12660-10 gebildet.
   
2. 
   Der Kindergarten bietet fünf Mahlzeiten pro Tag in einem Intervall von 4 Stunden zwischen den Mahlzeiten an.
   
3. 
   Es gibt 2 Spaziergänge an der frischen Luft - morgens und nach dem Nachmittagsschlaf. Insgesamt dauert es 3-4 Stunden, um mit Kindern spazieren zu gehen.
   
4. 
   Die Dauer des Aufenthalts im Freien wird bei Temperaturen unter -15°C und Windgeschwindigkeiten von 7 m /s verkürzt.
   
5. 
   Gemäß der Tagesordnung beträgt die Schlafzeit während des Tages 2-2,5 Stunden, wobei der Betreuer im Schlafzimmer anwesend sein und die schlafenden Kinder überwachen muss.
   
6. 
   Unterricht im Kindergarten
   

Im Kindergarten entwickeln sie Sprachkenntnisse, erweitern den Horizont der Kinder, lernen die Grundlagen von Mathematik und Schreiben kennen, vermitteln eine Liebe zu Kreativität und Kultur, geben neue Erkenntnisse. In Ermangelung medizinischer Kontraindikationen werden die Kurse in diesen Bereichen durchgeführt:

Körperkultur; musik, Gesang; Bildkunst; Mathematik; entwicklung von Sprache, Logik, Feinmotorik; vorbereitung auf die Schule.

7. 
   Im Kindergarten finden unabhängige Spiele statt, wenn Kinder mit Gleichaltrigen kommunizieren, Freunde finden, sich ausruhen. Pro Tag werden im Kindergarten nicht mehr als 3 Unterrichtsstunden abgehalten, wobei die Pause zwischen ihnen mindestens Minuten beträgt. Unterrichtsdauer: jüngere Gruppe (Kinder 3-4 Jahre) - 10 min.; die durchschnittliche Gruppe (4-5 Jahre) beträgt 15 Minuten.; seniorengruppe (5-6 Jahre) 20 min.; vorbereitungsgruppe (6-7 Jahre) - 30 min.
   
8. 
   Es ist wichtig, den Tagesablauf im Kindergarten mit der Krippe zu beobachten. Dies ist notwendig, damit sich Kleinkinder schneller anpassen können. Es ist wichtig, den Gewöhnungsprozess an Erzieher und Babysitter zu beschleunigen, damit das Kind sich keine Sorgen macht und jeden Morgen gerne in den Kindergarten geht. Ungefährer Zeitplan des Tages:
   

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Zeit-Modus des Tages

7:00-8:00 Kinderempfang

8:00-8:20 Frühstück

8:20-9:00 Unabhängige Gruppenspiele

9:00-9:30 Vorbereitung für einen Spaziergang

9:30-11:30 Straßenspiele

11:30-11:45 Rückkehr zur Gruppe, Vorbereitung auf das Mittagessen

11:45-12:15 Mittagessen

12:15-12:30 Schlafvorbereitung

12:30-15:00 Ruhige Stunde

15:00-15:15 Aufwachen nach einem Tag Schlaf

15:15-15:30 Nachmittagstee

15.30 bis 15.45 Uhr Selbstständige Spiele

15:45-16:15 Gruppenunterricht

16:15-16:30 Vorbereitung auf den Ausgang

16:30-18:00 Spaziergang

9. 
   Und es ist auch sehr wichtig, dass das Baby vollständig ausgeruht ist, es ist notwendig, ihm geeignete Bedingungen zu bieten. Die optimale Schlafdauer hängt vom Alter und den individuellen Eigenschaften des Körpers ab. Für Kinder unter 5 Jahren wird empfohlen, sich mindestens 12 Stunden am Tag auszuruhen (9 Stunden in der Nacht und 3 Stunden am Tag). Ältere Jungen und Mädchen sollten 1 Stunde weniger schlafen.
   

Damit das Kind schnell einschläft, wird empfohlen, 1-2 Stunden vor dem Ruhen Aktivitäten zu vermeiden, die das Nervensystem anregen. Dazu gehören:

laute Spiele;

am Computer sitzen;

fernsehen.

Задание 5.

«Vorbildliche Schule»

1. 
   Die Waldorfschule entstand vor etwa 70 Jahren als ein Privatschulsystem. Die Musterschule von inzwischen weltweit 540 weiteren Privatinstituten, die sich mit niedrigem Schulgeld.
   
2. 
   Dass man hier Sachen tut, die es auf einer Staatsschule nicht gibt. Beispiel Gartenbau oder Handwerk oder Formen.
   
3. 
   Emil Molt, der damalige Direktor der Waldorf-Astoria Zigarettenfabrik in Stuttgart, war der Initiator und Finanzier. Er war sehr beeindruckt von Lehrer Rudolf Steiner.
   
4. 
   Es gibt in der Waldorfschule keine Sitzenbleiber und keine Zeugnisnoten. Angstfrei und ohne Konkurrenzdruck geht es zu.
   
5. 
   Eine weitere Besonderheit der Waldorfpädagogik ist die Heileurhythmie. Diese von Steiner entwickelte „Bewegungskunst“ soll Körper und Seele miteinander in Einklang bringen.
   
6. 
   Waldorfschulen nicht irgendwelche besonders begabte Kinder auf. Laut der Waldorfpädagogik ist jedes Kind eine Individualität.
   
7. 
   Rudolf Steiner: „Nicht nur Wissen und Können zu vermitteln, sondern auch einen Sinnhorizont für das Leben. „Die Kinder sollen sich auf die Zukunft vorbereiten. Aber das hängt nicht nur vom Kind, sondern auch von dem Lehrer und von der Atmosphäre der Erziehung ab. Ich kann mir gut vorstellen, wie angenehm es ist, in solch einer Schule zu lernen.
   

Задание 6.

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Anton Semenovich Makarenko (1. März 1888 – 1. April 1939) "Im Allgemeinen ist die Pädagogik die dialektischste, beweglichste, komplexeste und vielfältigste Wissenschaft. Diese Aussage ist das Hauptsymbol meines pädagogischen Glaubens. "

Anton Makarenko ist ein weltbekannter Pädagoge, Schriftsteller. Er erzielte die höchsten Ergebnisse bei der Umerziehung sowohl von Obdachlosen als auch von Kindern, die in der Familie aufgewachsen sind. Der Autor zahlreicher Publikationen, unter denen das «pädagogische Gedicht» am bedeutendsten war.
Im Alter von dreizehn Jahren wechselte Anton mit seinen Eltern seinen Wohnort, die Familie ließ sich in der Stadt Kryukov nieder. Der Vater entschied, dass seine Söhne dort ihre Ausbildung fortsetzen konnten. Der Teenager wurde ein Schüler der 4. Klasse der Stadtschule von Krementschug, nach dessen Abschluss er mehrere Anerkennungsurkunden und ein Zertifikat mit Auszeichnung erhielt.

Im Jahr 1904 beschloss der Typ, einen Beruf zu erwerben, und er erkannte, dass er von der Pädagogik angezogen wurde. Im Laufe des folgenden Jahres besuchte er pädagogische Kurse, die es ihm ermöglichten, Grundschullehrer zu werden.

Seine Arbeitsbiographie begann Makarenko in einer der Schulen von Kryukov. Schnell genug erkannte der junge Pädagoge jedoch, dass das verfügbare Wissen für eine erfolgreiche Arbeit sehr gering war. Im Jahre 1914 wurde Anton Student am Lehrerinstitut von Poltawa. Gleichzeitig mit dem Studium versucht der Lehrer seine Kräfte auch im literarischen Bereich. Sein allererstes Werk ist die Geschichte «Ein dummer Tag», die Anton an den Schriftsteller Maxim Gorki geschickt hat.
Dem Bitteren gefiel die Geschichte nicht, und er kritisierte den jungen Autor rücksichtslos. Nach solch einer negativen Bewertung seiner Arbeit hat Makarenko die Idee, Bücher zu schreiben, zurückgewiesen und hat Peru seit dreizehn Jahren nicht berührt. Die Beziehung zu Maxim Gorki hat dies jedoch nicht beeinflusst, Anton hat sie sein ganzes Leben lang unterstützt.
Bald hatte Makarenko ein eigenes Umerziehungssystem für schwierige Kinder, das er in der Arbeiterkolonie des Dorfes Kowalewka in der Nähe von Poltawa in die Praxis umsetzen konnte. Der Lehrer entwickelte eine Technik, deren Wesen darin bestand, dass aus schwierigen Jugendlichen Gruppen gebildet wurden, die sich mit der selbständigen Einrichtung ihres eigenen Lebens beschäftigten. Bald darauf wurden die Behörden auf diese Gemeinde aufmerksam, aber sie erreichten Informationen, dass dort Kinder geschlagen wurden. Wirklich hat Makarenko nur einmal einen von Schülern geschlagen, aber dafür habe ich meine Position verloren.

Der Lehrer war der Meinung, dass das Kind ein Kollektiv braucht, sonst wird es in der Gesellschaft nicht angepasst. Er schrieb jedoch auch über die Notwendigkeit jedes Einzelnen, sich frei zu implementieren.
Als eine weitere Voraussetzung für ein harmonisches Wachstum und Persönlichkeitsentwicklung betrachtete Makarenko die Arbeitstätigkeit. Alle Schüler des talentierten Pädagogen haben ihren Lebensunterhalt selbst verdient. Jahre später wurden Makarenkos Werke verfilmt, aber das wird nach seinem Tod geschehen. Viele Generationen von Kindern sind in Gemälden aufgewachsen, die nach den Werken von Anton Semenovich gedreht wurden – «Das poetische Gedicht», «Groß und klein», «Die Fahnen auf den Türmen».

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