НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет Педагогики и психологии

^{(наименование факультета)}
Направление/специальность подготовки: 37.04.01 Психология

^{(код и наименование направления /специальности подготовки)}

Профиль/специализация: Коучинг и психологическое консультирование

(наименование профиля/специализации)

Форма обучения: очная

^{(очная, очно-заочная, заочная)}



ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

НА ПРОИЗВОДСТВЕННУЮ ПРАКТИКУ

Производственная практика в профильных организациях
2 семестр

^{(семестр)}
обучающегося группы .

(Шифр и № группы) (ФИО обучающегося)
Место прохождения практики:

(наименование структурного подразделения Организации)
Срок прохождения практики: с «25» мая 2023 г. по «05» июля 2023 г.

Содержание индивидуального задания на практику:

---

№ п/п	Виды работ
1.	Инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов.
2.	Выполнение определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам производственной практики (Производственная практика в профильных организациях).
2.1.	Кейс-задача № 1 Идея, что лучшие предприниматели получаются из агрессивных, ориентированных на результат людей, которые придерживаются модели контроля и жесткой иерархии, все чаще подвергается сомнению. Принципы лидерства меняются. Практика показывает, что все больше успешных компаний вырастают из стартапов с бета-культурой. Перечислите признаки бета-лидеров
2.2.	Кейс-задача № 2 Специалист пришел к вам обсудить ситуацию: ему предложили перейти в другой отдел, ему это интересно, он видит перспективы, но понимает, что ситуация на рынке труда сложная и найти ему замену в течение даже квартала - задача не из легких. Какие управленческие задачи придётся решать в этом случае?
2.3.	Кейс-задача № 3 Секретарь приходит на работу в чересчур короткой юбке и с ярким макияжем. Вы понимаете, что внешний вид подчиненного не соответствует дресс-коду компании. Что вы будете делать, если подчиненный не отреагирует на ваше замечание? Ваши действия?
2.4.	Кейс-задача № 4 «Однажды в одной компании появилась необходимость взять нового сотрудника на расширение отдела продаж. Думали- думали, решились - дали объявление, начали смотреть «кандидатов». Посмотрели - нашли, вот оно - самого лучшего выбрали, с опытом 10 лет, зарабатывал хорошо, продукт схожий, все технологии знает! Ураааа!! Сейчас заработаем много клиентов, увеличим площади, введем новый продукт. С кандидатом мы договорились, что выйдет он к нам с начала следующей недели. Договорились и ждем. Настало начало новой недели, пришел кандидат. Вот стол, стул, компьютер, вот твой новый коллектив - пожалуйста трудись и зарабатывай на благо нашей компании и тебе останется. Ждем...день, два, неделя прошла.......вторая.... третья..... Нет результата от кандидата. Начали спрашивать у коллег - что там, почему же так происходит - у них результат есть, а у него нет........Плохо говорит работает он, не умеет...В программе нашей не разбирается, взяли вообще неумеху, а еще зарабатывал где-то. Поговорили с новым коллегой, оказывается имея общую базу для «обзвона» – те, кто работал уже в нашей компании, стали «жалеть» клиентов. Нет, жалеть не от слова жалко- а жалеть от слова деньги. Всяческим образом мы начали замечать саботаж. Письма с общей электронной почты, адресованные новому коллеге, удалялись. В программе из заявок - то один товар пропадет - то другой. Сотрудник новый - молчал, ждал привыкания коллег к себе, отрабатывал базу и пытался доказать, что он - и действительно специалист, несмотря на саботаж. Тем временем, результата не было, база не росла, да и другие стали падать. Вся энергия отдела продаж уходила на войну». Ваши действия в данной ситуации?
2.5.	Кейс-задача № 5 Человек мыслит и чувствует, определяется в отношениях к другим и рефлексирует, развивается духовно и физически, приобщаясь к мировой культуре. «Целесообразно учить так, чтобы обучаемый не только обретал последовательно усложняющиеся знания, осваивая определенную информацию, но и хотел, умел познавать, укрепляя и развивая соответствующие потребности и навыки». Подтвердите данное утверждение в XXI веке.
3.	Сбор фактического материала в организации в рамках одной из предложенных тем Оценка результативности труда персонала организации Организационная культура Принципы управления организацией Стиль руководства организацией Методика DISC в подборе персонала организации Плюсы и минусы метода оценки «360 градусов» Методика «Якоря карьеры» в работе с персоналом Опросник Кларка Вилсона в решении управленческих задач Цикл Дёминга как метод оценки эффективности деятельности организации
4.	Систематизация фактического материала в исследуемой организации
5.	Анализ деятельности исследуемой организации на основе алгоритмов коучинга Прокомментируйте каждый шаг на основе полученных наблюдений и собранных данных. Результативность работы организации (в логике технологии коучинга): Постановка целей и составление планов Отслеживание результатов Регулярность обзоров эффективности работы Совершенствование рабочего процессы посредством обучения Обучение через постановку вопросов Умение «защитить» сотрудников Умение задать нужную мотивацию для повышения КПД Передача части полномочий для повышения производительности Повышение профессиональной квалификации
5.	Оформление отчета о прохождении практики
6.	Защита отчета по практике

---

Разработано «23»мая_ 2023 г.
Руководитель практики от Университета

Позина Марина Борисовна ___________________________

(ФИО) (Подпись)

---

Смотрите также файлы

• Решение. Введем обозначения ij интенсивность потока сообщений от узла k i к узлу k j p.docx

• Зарегистрирован 02. 08. 2022 09 52 04 Заказчик ооо "Медуза" Место взятия биоматериала.pdf

• Педагогическая психология.docx

• Ответы на задания для самоконтроля задания для самоконтроля по Разделу 1.pdf

• Обязательное медицинское страхование.rtf