Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №6 «Ягодка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально – личностному развитию детей»Самоанализ физкультурно – познавательного развлечения в средней группес использованием здоровьесберегающих технологий Ф.И.О. педагога:Крылова Валентина ВладимировнаТема:«Лето красное встречаем – в игры разные играем!»Возрастная группа:средняяФорма проведения: физкультурно - познавательная деятельность с элементами здоровьесберегающих технологий.Цель: создание благоприятного эмоционального состояния у детей посредством активизации игровой, познавательной, музыкальной, и двигательной деятельности.Задачи:

1. 
   Развивать у детей представление о лете на основе ближайшего непосредственного окружения; двигательную активность; коммуникативные навыки;
   
2. 
   Закреплять знания о летних явлениях;
   
3. 
   Формировать основы здорового образа жизни;
   
4. 
   Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, любовь к природе.
   

Используемые приемы и методы:

• 
  наглядные (раздаточный и демонстрационный материал для проведения игр);
  
• 
  словесные (художественное слово, словесные игры, загадки, уточнение, поощрение);
  
• 
  практические (танец, экспериментирование «Мыльная буря»);
  
• 
  игровые (игры, игровые упражнения, игры-эстафеты);
  
• 
  рефлексия.
  

Развлечение построено в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами:

• 
  Принцип непрерывности (построено на основе предыдущих знаний и умений детей, совместных действий воспитателя и детей);
  
• 
  Принцип активности (поддерживалась мотивация и интерес);
  
• 
  Принцип доступности (соответствие возрастным особенностям детей);
  
• 
  Принцип психологического комфорта.
  

Мероприятие основано на технологии здоровьесбережения.

---

Были использованы такие здоровьесберегающие технологии:

• 
  Физкультурно – оздоровительные (музыкальная и двигательная деятельность);
  
• 
  Коррекционные (дыхательное упражнение «Мыльная буря», игры-моталки «Рыбалка»).
  

Содержание мероприятия построено с учётом интеграции образовательных областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом. Развлечение состоит из трёх частей: вводной, основной и заключительной, взаимосвязанных между собой, в ходе которых дети поэтапно выполняли различные действия. Работа осуществлялась в разных видах детской деятельности: игровой, двигательной, музыкальной, познавательно – исследовательской, коммуникативной, самообслуживание и элементарный бытовой труд, восприятие художественной литературы.Физкультурно-познавательная деятельность началась с организационного момента и словесной игры, при помощи которых я задала определенный положительный эмоциональный настрой. Мотивация и интерес достигались путем эмоционального вхождения в тему, занимательным содержанием, использованием художественного слова, созданием игровых ситуаций.Основная часть была направлена на решение поставленных цели и задач. Старалась побуждать детей к активной речевой деятельности. Соблюдала нормы педагогической этики и такта. Дети были активны, внимательны, чувствовали себя комфортно. Все это подтверждают результаты деятельности. В заключительной части был подведён итог и проведена рефлексия.Таким образом, используемые методы, приемы, средства, формы организации и чередование разнообразных видов детской деятельности позволило обеспечить допустимую активность, высокую работоспособность, удержать внимание и интерес детей, поддержать положительный эмоциональный настрой.

---

Смотрите также файлы

• Httpsstudwork rushop244687tehnologiyaprogrammirovaniyasinergiya12kurssbornik70otvetovnatest.doc

• Путешествие в математическую страну.docx

• Практическая работа1 Дисциплина Английский язык. Часть 4 студент группы мн1121(2).docx

• Обучение школьников чтению на раннем этапе обучения.docx

• Конституционное право россии ведущая отрасль в системе российского права.doc