Файл: Бекітілді Тексерілді Алтын сааббекжайыны Алтын сааббекжайыны мегерушісі Лепесова. Б. И діскері Турмукашева. Г к.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.11.2023
Просмотров: 30
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Бекітілді_________ Тексерілді___________
«Алтын сақа»бөбекжайының «Алтын сақа»бөбекжайының
меңгерушісі: Лепесова.Б.И әдіскері: Турмукашева.Г К
Тәрбиелеу – білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы:«Алтын сақа» бөбекжайы МКҚК
Топ:«Балапан»кіші жас тобы
Балалардың жасы: 2 жас
Жоспардың құрылу кезеңі: 03.04-07.04 2023 ж
| Күн тәртібінің үлгісі | Дүйсенбі 03.04.2023 | Сейсенбі 04.04.2023 | Сәрсенбі 05.04.2023 | Бейсенбі 06.04.2023 | Жұма 07.04.2023 | |
| Балаларды қабылдау | Балаларды жақсы көңіл –күймен қабылдап, бүгінгі көңіл-күйлерін сұрау. | Балаларды топта жақсы қабылдап, амандасу. | Балаларды жақсы көңіл -күймен қабылдап, тазалықтарын,денсаулықтарын тексере отырып қабылдау. | Балаларды жақсы көңіл –күймен қабылдап, бүгінгі көңіл-күйлерін сұрау. | Балаларды жақсы көңіл –күймен қабылдап, бүгінгі көңіл-күйлерін сұрау. Балаларға тақпақты қайталату арқылы қимылдар жасау. | |
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Ата-аналармен балалардың демалыс күндеріндегі іс-әрекеттері, таңертеңгілік көңіл-күйлері туралы әңгімелесу | Ата-аналарға үйге баланың тілін дамытуға «Бауырсақ» ертегісін қайталуаға ұсыну. | Ата-аналармен балалардың денсаулығы жайында әңгімелесуде кеңес беру «Бала денсаулығын сақтау» | Ата-аналармен баланың мінез-құлқы туралы әңгімелесуде «Баланың жеке мінез-құлқы» кеңес ұсыну. | Ата-аналармен «Баланың тілін дамытуға арналған тіл ұстарту» жаттығуларын айтқызуға кеңестер ұсыну. | |
| Балалардың дербес іс-әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа іс-әрекеттер) | Сөйлеуді дамыту «Саусақ» жаттығуы Бала, бала, балақай, Қол соғайық, алақай! Бiр,екi,үш деп айтайық, Саусақтарда тартайық. Жалқау бала болмайық, Қолды қысып, ойнайық. | Сурет салу «Қуыршақтың камзолы» Мақсаты: Қамзол туралы түсінік беру. | Сөйлеуді дамыту «Саусақ» жаттығуы Бала, бала, балақай, Қол соғайық, алақай! Бiр,екi,үш деп айтайық, Саусақтарда тартайық. Жалқау бала болмайық, Қолды қысып, ойнайық. | Қимыл-қозғалыс ойыны: «Бақа мен тырна» Мақсаты: Қозғалмалы ойындар мен жаттығулардың алғашқы түсініктері мен дағдыларын қалыптастыру. Балаларды достық қарым -қатынасқа тәрбиелеу. | Көркем әдебиет «Достық мерекесі» Мақсаты: Жеңіс туралы туралы түсінік беру. | |
| Таңертенгі жаттығу | Картотека № | Картотека № | Картотека № | Картотека № | Картотека № | |
| Таңғы ас | Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою) | Гигиеналық шаралар (қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту және орамалды орнына ілу, | Жуынатын бөлмедегі тәртіп пен тазалық. Көркем сөз Қолымызды жуамыз, Асханаға барамыз Асханаға барған соң Тамақ ішіп аламыз. | Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою) Жегеніміз нан болсын! Айтарымыз ән болсын! Тамақ берген апайға, Айтарымыз оң болсын! Әумин! | Мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету. | |
| | ||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | «Менің анам» Мақсаты: Ана kkтуралы түсіндіру. Өлеңді жатқа айтуға дағдыландыру. Сөздік қорын дамыту. Сөйлеуді дамыту Қоршаған ортамен таныстыру | Тыныс алу жаттығуы Демді ішке тартайық Енді «Ү-п» деп айтайық. Демді шығар қайтарып. Музыка | Қим.ойын: «Құстар ұшады» Мақсаты: Бағытты өзгерте отырып жүгіруді, жүгіру кезінде соқтығыспауды орындай алады. (қимылды белсенділік, денсаулық) | «Дәл осындай пішінді тап» Ойынның мақсаты: геометриялық пішіндер жайлы білімдерін бекіту, пішіндерді атауға, ажыратуға, салыстыруға жаттықтыру. | «Сәйкес ұяшыққа орналастыр» дидактикалық ойын Мақсаты: ойлау қабілетін арттыру. | |
| Мектепке дейінгі ұйымның кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет | Дене шынықтыру Бірқалыпты, шашырап, берілген бағытта, әртүрлі қарқынмен, заттардың арасымен, аяқтың ұшымен жүру. Сөйлеуді дамыту Дауыс аппаратын дамыту, артикуляциялық гимнастика жасау. Көркем әдебиет Балаларды педагогтің көмегімен өлеңді толық қайталауға ынталандыру. Сенсорика Өлшемдері әртүрлі геометриялық фигуралар. Сурет салу Қаламды үш саусақпен, қатты қыспай ұстау. Мүсіндеу Кесені мүсіндеу. Жапсыру Жапсыруға қызығушылықты ояту. Құрастыру Балаларды ойын барысында үстел үсті және еден үсті құрылыс материалдары текшелермен таныстыру. Қоршаған ортамен таныстыру. Қоршаған ортадағы өсімдіктермен таныстыру. | Музыка Саз жетекші жоспарымен. Сөйлеуді дамыту Дауыс аппаратын дамыту, артикуляциялық гимнастика жасау. Көркем әдебиет Балаларды педагогтің көмегімен өлеңді толық қайталауға ынталандыру. Сенсорика Өлшемдері әртүрлі геометриялық фигуралар. Сурет салу Қаламды үш саусақпен, қатты қыспай ұстау. Мүсіндеу Кесені мүсіндеу. Жапсыру Жапсыруға қызығушылықты ояту. Құрастыру Балаларды ойын барысында үстел үсті және еден үсті құрылыс материалдары текшелермен таныстыру. Қоршаған ортамен таныстыру. Қоршаған ортадағы өсімдіктермен таныстыру. | Дене шынықтыру Бірқалыпты, шашырап, берілген бағытта, әртүрлі қарқынмен, заттардың арасымен, аяқтың ұшымен жүру. Сөйлеуді дамыту Дауыс аппаратын дамыту, артикуляциялық гимнастика жасау. Көркем әдебиет Балаларды педагогтің көмегімен өлеңді толық қайталауға ынталандыру. Сенсорика Өлшемдері әртүрлі геометриялық фигуралар. Сурет салу Қаламды үш саусақпен, қатты қыспай ұстау. Мүсіндеу Кесені мүсіндеу. Жапсыру Жапсыруға қызығушылықты ояту. Құрастыру Балаларды ойын барысында үстел үсті және еден үсті құрылыс материалдары текшелермен таныстыру. Қоршаған ортамен таныстыру. Қоршаған ортадағы өсімдіктермен таныстыру. | Дене шынықтыру Бірқалыпты, шашырап, берілген бағытта, әртүрлі қарқынмен, заттардың арасымен, аяқтың ұшымен жүру. Сөйлеуді дамыту Дауыс аппаратын дамыту, артикуляциялық гимнастика жасау. Көркем әдебиет Балаларды педагогтің көмегімен өлеңді толық қайталауға ынталандыру. Сенсорика Өлшемдері әртүрлі геометриялық фигуралар. Сурет салу Қаламды үш саусақпен, қатты қыспай ұстау. Мүсіндеу Кесені мүсіндеу. Жапсыру Жапсыруға қызығушылықты ояту. Құрастыру Балаларды ойын барысында үстел үсті және еден үсті құрылыс материалдары текшелермен таныстыру. Қоршаған ортамен таныстыру. Қоршаған ортадағы өсімдіктермен таныстыру. | Сөйлеуді дамыту Дауыс аппаратын дамыту, артикуляциялық гимнастика жасау. Көркем әдебиет Балаларды педагогтің көмегімен өлеңді толық қайталауға ынталандыру. Сенсорика Өлшемдері әртүрлі геометриялық фигуралар. Сурет салу Қаламды үш саусақпен, қатты қыспай ұстау. Мүсіндеу Кесені мүсіндеу. Жапсыру Жапсыруға қызығушылықты ояту. Құрастыру Балаларды ойын барысында үстел үсті және еден үсті құрылыс материалдары текшелермен таныстыру. Қоршаған ортамен таныстыру. Қоршаған ортадағы өсімдіктермен таныстыру. | |
| Серуенге дайындық | «Мен сыртқы киімімді киіне аламын!» | Киімдерін шешуге, оны бүктеуге, өз шкаф сөрелеріне салуға үйрету. | Сыртқы киімдерін ересектердің көмегімен киінуге дағдыландыру. | Киімдерін шешіп, киіну кезінде белгілі тәртіппен шешіп-киінуге, ілгектердің әр түрлерін қолдана білуді жаттықтыру. | Балаларға сыртқы аяқ киімін ұқыпты шешуге үйрету. | |
| Серуен | Картотека № | Картотека № | Картотека № | Картотека № | Картотека № | |
| Серуеннен оралу | Нұрбибіге киімдерін шешіп ұқыптап бүктеуге үйрету. | Бір -біріне шешінуге көмектесу. | Киімдерін жинау. Сөрелерін ретке келтіру. | Бір -біріне шешінуге көмектесу. . | .Балаларға аяқ киімін ұқыпты шешуге үйрету. | |
| Түскі ас | Ас қайыру. Асың, асың, асыңа, Береке берсін басыңа! | Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою) | Гигиеналық шаралар (қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу. | Ас қайыру. Асың, асың, асыңа, Береке берсін басыңа! | Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) | |
| Күндізгі ұйқы | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Үй жануарлары» Әңгіме | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Ана мен бала» Музыка | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Қуыр-қуыр-қуырмаш» Музыка | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Үй жануарлары» Әңгіме | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Бала, бала, балақан» Музыка | |
| Біртіндеп ұйқыдан ояту,сауықтыру шаралары | Картотека № | Картотека № | Картотека № | Картотека № | Картотека № | |
| Бесін ас | «Тамақты асықпай, шайнап тамақтанамын!» | Тамақтану кезінде үстел басында түзу отыру, еденге нан қиқымдарын шашпауға ,ас қайырып алғыс айтуға үйрету. | Ересектің көмегімен өз орындықтарын алып келуге, алғыс айтуға дағдыландыру. | «Тамақ ішкенде сөйлемейміз, тамақты тауысып ішеміз!» | Тамақ ішкенде ауызды жауып, асықпай шайнау, нанды үгітпеу, тамаққа қосып ішіп, жеуге үйрету. | |
| Балалардың дербес іс-әрекеті | «Вагондарға дөңгелек таңдау» Мақсаты: геометриялық пішіндерді ажыратуға, қасиеттерін білуге жаттықтыру, ойлау қабілетін дамыту. Сенсорика | Қимылды ойын: «Қай қолымда көп» Мақсаты: аз және көп заттарды ажыратуға, салыстыруға жаттықтыру; ойлау қабілеттерін дамыту. Қоршаған ортамен таныстыру | «Не қалай дыбыстайды?» саусақ ойыны : Мақсаты: Кейіпкерлерді ит, мысық, тышқан, әтеш) көрсетіп, дыбысын салуға үйрету. Қуанышты көңіл-күй сыйлау. (креативтілік, ойлау, коммуникативтілік, саусақ моторикасы, сенсорика) | «Сипаттамасы бойынша тап» Мақсаты: ұзын-қысқа, кең-тар, биік-аласа ұғымдарын бекіту. | «Шынығамыз» Шаршасаңдар, балалар, Қолдарыңды созыңдар. Саусақтармен ойнаңдар, Қолдарыңды сермеңдер. Денелерiң шынықсын, Саналарың тынықсын. Дене шынықтыру | |
| Балалармен жеке жұмыс | | | | | | |
| Серуенге дайындық | Киімдерді шкафқа бүктеп қоюға дағдыландыру. | Киімдерін шешіп, киіну кезінде белгілі тәртіппен шешіп-киінуге, ілгектердің әр түрлерін қолдана білуді жаттықтыру. | «Мен ұқыпты киінуді үйренемін!» | Сыртқы киімдерін ересектердің көмегімен киінуге дағдыландыру. | Киімдерін дұрыс оң киюлерін қадағалау. | |
| Серуен | Картотека № | Картотека № | Картотека № | Картотека № | Картотека № | |
| Балалардың үйіне қайтуы | Ата аналармен әңгімелесу Балалардың денсаулығы жайлы әнгімелесу Балалардың тәрбиешіден сұранып үйге қайтуы. | Ата –аналармен балалардың тазалықтары жайлы әнгімелесу | «Балаңызбен демалысты қалай өткізесіз?» Ата- аналармен сұхбат. Балалардың тәрбиешіден сұранып үйге қайтуы. | Көктем мезгілі болғандықтан ата аналарға жыл мезгіліне сай киінуге кеңес беру. | Себепсіз қалмау. Ауырып қалған жағдайда анықтама алып келуді талап ету. | |
Бекітілді_________ Тексерілді___________
«Алтын сақа»бөбекжайының «Алтын сақа»бөбекжайының
меңгерушісі: Лепесова.Б.И әдіскері: Турмукашева.Г К
Тәрбиелеу – білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы:«Алтын сақа» бөбекжайы МКҚК
Топ:«Балапан»кіші жас тобы
Балалардың жасы: 2 жас
Жоспардың құрылу кезеңі: 10.04-14.04 2023 ж
| Күн тәртібінің үлгісі | Дүйсенбі 10.04.2023 | Сейсенбі 11.04.2023 | Сәрсенбі 12.04.2023 | Бейсенбі 13.04.2023 | Жұма 14.04.2023 | ||
| Балаларды қабылдау | Таңертең балалармен амандасып, топқа кіргізу. | Балаларды топта жақсы қабылдап, амандасу. | Балаларды жақсы көңіл -күймен қабылдап, бүгінгі көңіл-күйлерін сұрау. | Балаларды жақсы көңіл –күймен қабылдап, бүгінгі көңіл-күйлерін сұрау. | Балаларды жақсы көңіл –күймен қабылдап, бүгінгі көңіл-күйлерін сұрау. Балаларға тақпақты қайталату арқылы қимылдар жасау. | ||
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Ата-аналармен балалардың демалыс күндеріндегі іс-әрекеттері, таңертеңгілік көңіл-күйлері туралы әңгімелесу | Ата-аналарға үйге баланың тілін дамытуға «Бауырсақ» ертегісін қайталуаға ұсыну. | Ата-аналармен балалардың денсаулығы жайында әңгімелесуде кеңес беру «Бала денсаулығын сақтау» | Ата-аналармен баланың мінез-құлқы туралы әңгімелесуде «Баланың жеке мінез-құлқы» кеңес ұсыну. | Ата-аналармен «Баланың тілін дамытуға арналған тіл ұстарту» жаттығуларын айтқызуға кеңестер ұсыну. | ||
| Балалардың дербес іс-әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа іс-әрекеттер) | Қимыл-қозғалыс ойыны: «Әтеш айқасы» Мақсаты: Белсенді қимыл қызметіне қызығушылығын, жалпы төзімділігін, жылдамдық, пәрменділік қасиеттеріне тәрбиелеу. Дене шынықтыру Сөйлеуді дамыту | «Мысық пен тышқан» Мақсаты: Балаларды жеңіл жүгіруге, бір-бірін итермеуге, кеңістікті бағдарлай білуге, тәрбиешінің белгісі бойынша қозғалысты өзгертуге үйрету, Дене шынықтыру Көркем әдебиет | Қимыл-қозғалыс ойыны: «Қояндар мен қасқыр» Мақсаты: Балалардың қимыл-қоззғалыстарын арттырып, ептілікке баулу. Дене шынықтыру | Қимыл-қозғалыс ойыны: «Бақа мен тырна» Мақсаты: Қозғалмалы ойындар мен жаттығулардың алғашқы түсініктері мен дағдыларын қалыптастыру. Балаларды достық қарым -қатынасқа тәрбиелеу. Дене шынықтыру Көркем әдебиет | «Саусақ» жаттығуы Бала, бала, балақай, Қол соғайық, алақай! Бiр,екi,үш деп айтайық, Саусақтарда тартайық. Жалқау бала болмайық, Қолды қысып, ойнайық. Сөйлеуді дамыту | ||
| Таңертенгі жаттығу | Картотека № | Картотека № | Картотека № | Картотека № | Картотека № | ||
| Таңғы ас | Таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау. | Гигиеналық шаралар (қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту және орамалды орнына ілу, | Жуынатын бөлмедегі тәртіп пен тазалық. Қолымызды жуамыз, Асханаға барамыз Асханаға барған соң Тамақ ішіп аламыз. | Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою) | Мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету. | ||
| | |||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | «Шаңырақ, достық» жаттығуы Дөнгелектеп тұрамыз Керегені құрамыз Уық болып иіліп Шаныраққа киіліп Кигіз үйді құрамыз. | «Вагондарға дөңгелек таңдау» Ойынның мақсаты: геометриялық пішіндерді ажыратуға, қасиеттерін білуге жаттықтыру, ойлау қабілетін дамыту. Жапсыру | Тыныс алу жаттығуы Ішке тартып ауаны, Деміңді алшы тереңнен. Денсаулықтың жауабы, Қайталасаң менімен. Көркем әдебиет Музыка | «Сиқырлы қап» Мақсаты: Балаларға дыбыстарды дұрыс айтуға үйрету, заттарды тануға баулу. | «Күн нұры» Май берейін, құрт берейін, Күннің көзі шық,шық. Алақай, алақай, Күн шықты, күн шықты, Жер үстіне нұр шықты. Сөйлеуді дамыту Қоршаған ортамен таныстыру | ||
| Мектепке дейінгі ұйымның кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет | Дене шынықтыру белгі бойынша тоқтап, бірінің соңынан бірі (20 метр дейін) шағын топқа бөлініп және бүкіл топпен жүгіру; Сөйлеуді дамыту Сөздік қорды қалыптастыру. Балалардың сөздік қорын: заттардың түсін, көлемін, пішінін, дәмін білдіретін сын есімдермен байыту. Көркем әдебиет Таныс өлеңдерді оқыған кезде балаларға сөздерді, сөз тіркестерін қосылып айтуға мүмкіндік беру Сенсорика Өлшемі, пішіні, түсі бойынша ерекшеленетін біркелкі заттарды топтастыру. Сурет салу Суреттің қарапайым элементтері ретінде тік және тұйықталған дөңгелек сызықтарды қағаз бетінде жеңіл жүргізу. Мүсіндеу Қолды дымқыл шүберекпен сүрту. Жапсыру Дайын пішіндерден заттардың бейнесін жапсыруға үйрету. Құрастыру Балаларды ойын барысында үстел үсті және еден үсті құрылыс материалдарымен кірпіштерді таныстыру. Қоршаған ортамен таныстыру. Еңбекке баулу. Ересектердің еңбегіне қызығушылық тудыру | Музыка (Саз жетекшісінң жоспары бойынша) Сөйлеуді дамыту Сөздік қорды қалыптастыру. Балалардың сөздік қорын: заттардың түсін, көлемін, пішінін, дәмін білдіретін сын есімдермен байыту. Көркем әдебиет Таныс өлеңдерді оқыған кезде балаларға сөздерді, сөз тіркестерін қосылып айтуға мүмкіндік беру Сенсорика Өлшемі, пішіні, түсі бойынша ерекшеленетін біркелкі заттарды топтастыру. Сурет салу Суреттің қарапайым элементтері ретінде тік және тұйықталған дөңгелек сызықтарды қағаз бетінде жеңіл жүргізу. Мүсіндеу Қолды дымқыл шүберекпен сүрту. Жапсыру Дайын пішіндерден заттардың бейнесін жапсыруға үйрету. Құрастыру Балаларды ойын барысында үстел үсті және еден үсті құрылыс материалдарымен кірпіштерді таныстыру. Қоршаған ортамен таныстыру. Еңбекке баулу. Ересектердің еңбегіне қызығушылық тудыру | Дене шынықтыру белгі бойынша тоқтап, бірінің соңынан бірі (20 метр дейін) шағын топқа бөлініп және бүкіл топпен жүгіру; Сөйлеуді дамыту Сөздік қорды қалыптастыру. Балалардың сөздік қорын: заттардың түсін, көлемін, пішінін, дәмін білдіретін сын есімдермен байыту. Көркем әдебиет Таныс өлеңдерді оқыған кезде балаларға сөздерді, сөз тіркестерін қосылып айтуға мүмкіндік беру Сенсорика Өлшемі, пішіні, түсі бойынша ерекшеленетін біркелкі заттарды топтастыру. Сурет салу Суреттің қарапайым элементтері ретінде тік және тұйықталған дөңгелек сызықтарды қағаз бетінде жеңіл жүргізу. Мүсіндеу Қолды дымқыл шүберекпен сүрту. Жапсыру Дайын пішіндерден заттардың бейнесін жапсыруға үйрету. Құрастыру Балаларды ойын барысында үстел үсті және еден үсті құрылыс материалдарымен кірпіштерді таныстыру. Қоршаған ортамен таныстыру. Еңбекке баулу. Ересектердің еңбегіне қызығушылық тудыру | Дене шынықтыру белгі бойынша тоқтап, бірінің соңынан бірі (20 метр дейін) шағын топқа бөлініп және бүкіл топпен жүгіру; Сөйлеуді дамыту Сөздік қорды қалыптастыру. Балалардың сөздік қорын: заттардың түсін, көлемін, пішінін, дәмін білдіретін сын есімдермен байыту. Көркем әдебиет Таныс өлеңдерді оқыған кезде балаларға сөздерді, сөз тіркестерін қосылып айтуға мүмкіндік беру Сенсорика Өлшемі, пішіні, түсі бойынша ерекшеленетін біркелкі заттарды топтастыру. Сурет салу Суреттің қарапайым элементтері ретінде тік және тұйықталған дөңгелек сызықтарды қағаз бетінде жеңіл жүргізу. Мүсіндеу Қолды дымқыл шүберекпен сүрту. Жапсыру Дайын пішіндерден заттардың бейнесін жапсыруға үйрету. Құрастыру Балаларды ойын барысында үстел үсті және еден үсті құрылыс материалдарымен кірпіштерді таныстыру. Қоршаған ортамен таныстыру. Еңбекке баулу. Ересектердің еңбегіне қызығушылық тудыру | Сөйлеуді дамыту Сөздік қорды қалыптастыру. Балалардың сөздік қорын: заттардың түсін, көлемін, пішінін, дәмін білдіретін сын есімдермен байыту. Көркем әдебиет Таныс өлеңдерді оқыған кезде балаларға сөздерді, сөз тіркестерін қосылып айтуға мүмкіндік беру Сенсорика Өлшемі, пішіні, түсі бойынша ерекшеленетін біркелкі заттарды топтастыру. Сурет салу Суреттің қарапайым элементтері ретінде тік және тұйықталған дөңгелек сызықтарды қағаз бетінде жеңіл жүргізу. Мүсіндеу Қолды дымқыл шүберекпен сүрту. Жапсыру Дайын пішіндерден заттардың бейнесін жапсыруға үйрету. Құрастыру Балаларды ойын барысында үстел үсті және еден үсті құрылыс материалдарымен кірпіштерді таныстыру. Қоршаған ортамен таныстыру. Еңбекке баулу. Ересектердің еңбегіне қызығушылық тудыру | ||
| Серуенге дайындық | Балаларға сыртқы киімдерін ұқыпты киіуге үйрету. | Киімдерін шешуге,оны бүктеп өз шкафтарына салуға үйрету. | Балаларға сыртқы аяқ киімдерін оң киіуге үйрету. | Киімдерін шешіп,киіну кезінде белгілі тәртіппен шешіп-киіуге үйрету. | Ілгектерін ересектердің көмегімен салуға үйрету. | ||
| Серуен | Картотека № | Картотека № | Картотека № | Картотека № | Картотека № | ||
| Серуеннен оралу | Балалардың реттілікпен шешінуі. | Бір -біріне шешінуге көмектесу. | Киімдерін жинау. Сөрелерін ретке келтіру. | Бір -біріне шешінуге көмектесу. | Ахмадқа аяқ киімін ұқыпт шешуге үйрету. | ||
| Түскі ас | Ас дегенде отырып, Тәрбиешіні тыңдаймыз. Тамақ ішіп болған соң, Орнымызды жинаймыз. (мәдени-гигеналық дағды) | Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою) (мәдени-гигеналық дағды) | Жегеніміз нан болсын! Айтарымыз ән болсын! Тамақ берген апайға, Айтарымыз оң болсын! Әумин! (мәдени-гигеналық дағды) | Ас қайыру. Асың, асың, асыңа, Береке берсін басыңа! (мәдени-гигеналық дағды) | Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) (мәдени-гигеналық дағды) | ||
| Күндізгі ұйқы | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау | Балалар өз төсектерін тауып шешініп жата алады. | Жайлы әуенмен тәтті ұйқыға жату. | Ертегі оқу | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Бала, бала, балақан» Музыка | ||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту,сауықтыру шаралары | Картотека № | Картотека № | Картотека № | Картотека № | Картотека № | ||
| Бесін ас | Тамақ ішкенде сөйлемейміз тамақты тауысып ішеміз. | Тамақты асықпай шайнап тамақтанамыз. | Тамақты ішкенде аузымызды жауып тыныш отырып ішеміз. | Нанды шашпай асықпай жеуміз керек. | Ересектердің көмегімен өз орындықтарын алып келуге үйрету. | ||
| Балалардың дербес іс-әрекеті | Қимылды ойын: «Ақ қоян» Мақсаты: балаларды ептілікке баулу. Қоянның суретін салу. Дене шынықтыру Сурет салу | Қимылды ойын: «Қай қолымда көп» Мақсаты: аз және көп заттарды ажыратуға, салыстыруға жаттықтыру; ойлау қабілеттерін дамыту. Қоршаған ортамен таныстыру | «Вагондарға дөңгелек таңдау» Мақсаты: геометриялық пішіндерді ажыратуға, қасиеттерін білуге жаттықтыру, ойлау қабілетін дамыту. Сенсорика | «Сиқырлы қап» Мақсаты: Балаларға дыбыстарды дұрыс айтуға үйрету, заттарды тануға баулу. Сөйлеуді дмыту | «Шынығамыз» Шаршасаңдар, балалар, Қолдарыңды созыңдар. Саусақтармен ойнаңдар, Қолдарыңды сермеңдер. Денелерiң шынықсын, Саналарың тынықсын. Дене шынықтыру | ||
| Балалармен жеке жұмыс | ------------------------- | --------------------- | ------------------------------ | ------------------------------- | --------------------------------- . | ||
| Серуенге дайындық | Нұрәлімге реттілікпен шешінуіді үйрету. | Бір -біріне шешінуге көмектесу. | Айсезімге иімдерін шешіп. сөрелерін ретке келтіру. | Аяқ киімдерін ұқыпты шешіп жинауға үйрету. | Исмайылға дұрыс киінуді үйрету. | ||
| Серуен | Картотека № | Картотека № | Картотека № | Картотека № | Картотека № | ||
| | | ||||||
| Балалардың үйіне қайтуы | Ата аналармен әңгімелесу Балалардың денсаулығы жайлы әнгімелесу Балалардың тәрбиешіден сұранып үйге қайтуы. | Ата –аналармен балалардың тазалықтары жайлы әнгімелесу | «Балаңызбен демалысты қалай өткізесіз?» Ата- аналармен сұхбат. Балалардың тәрбиешіден сұранып үйге қайтуы. | Көктем мезгілі болғандықтан ата аналарға жыл мезгіліне сай киінуге кеңес беру. | Себепсіз қалмау. Ауырып қалған жағдайда анықтама алып келуді талап ету. | ||
Бекітілді_________ Тексерілді___________
«Алтын сақа»бөбекжайының «Алтын сақа»бөбекжайының
меңгерушісі: Лепесова.Б.И әдіскері: Турмукашева.Г К
Тәрбиелеу – білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы:«Алтын сақа» бөбекжайы МКҚК
Топ:«Балапан»кіші жас тобы
Балалардың жасы: 2 жас
Жоспардың құрылу кезеңі: 17.04-21.04 2023 ж
| Күн тәртібінің үлгісі | Дүйсенбі 17.04.2023 | Сейсенбі 18.04.2023 | Сәрсенбі 19.04.2023 | Бейсенбі 20.04.2023 | Жұма 21.04.2023 | ||||
| Балаларды қабылдау | Таңертең балалармен амандасып, топқа кіргізу. | Балаларды жақсы көңіл –күймен қабылдап, бүгінгі көңіл-күйлерін сұрау. | Балаларды жақсы көңіл -күймен қабылдап, бүгінгі көңіл-күйлерін сұрау. | Балаларды жақсы көңіл –күймен қабылдап, бүгінгі көңіл-күйлерін сұрау. | Балаларды жақсы көңіл –күймен қабылдап, бүгінгі көңіл-күйлерін сұрау. Балаларға тақпақты қайталату арқылы қимылдар жасау. | ||||
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Балалардың демалыс күндерін қалай қайда өткізгендері жайлы ата аналармен әңгімелесу. | Ата-аналаррға Балаларын таңертеңгілік жаттығуға үлгертіп алып келулерін ескерту. | Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру. | Ауа райына байланысты балаларды киіндіріп келулерін ескерту. | Кітап бұрышындағы ертегі кітаптарды балаларға оқып беруге кеңес беру. | ||||
| Балалардың дербес іс-әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа іс-әрекеттер) | Жапсыру «Құмыра» Мақсаты: Құмыра жапсыруға үйрету. | Сурет салу «Отан қорғаушылар» Мақсаты: Отан қорғаушылардың суретін салуға үйрету. | Сөйлеуді дамыту «Саусақ» жаттығуы Бала, бала, балақай, Қол соғайық, алақай! Бiр,екi,үш деп айтайық, Саусақтарда тартайық. Жалқау бала болмайық, Қолды қысып, ойнайық. | Қимыл-қозғалыс ойыны: «Бақа мен тырна» Мақсаты: Қозғалмалы ойындар мен жаттығулардың алғашқы түсініктері мен дағдыларын қалыптастыру. Балаларды достық қарым -қатынасқа тәрбиелеу. Дене шынықтыру Көркем әдебиет | Мүсіндеу «Жұлдыз» Мақсаты : Балаларға ермексазды пайдаланып отырып жұлдызды мүсіндеп үйрету. | ||||
| Таңертенгі жаттығу | Картотека № | Картотека № | Картотека № | Картотека № | Картотека № | ||||
| Таңғы ас | Таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау. | Мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету. | Жуынатын бөлмедегі тәртіп пен тазалық. | Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою) | Мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету. | ||||
| | |||||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | «Қай жерде шырылдады?» Мақсаты: Дыбыстың қай жерден шыққанын анықтау. Сөйлеуді дамыту | «Сипап көр» Мақсаты: сипап сезу арқылы көкөністердің атын табу. | Дене шынықтыру «Бала, бала, балапан» Бала, бала, балапан Қане, қайсы, алақан. Саусақтарың әйбат, Былай-былай ойнат. Бала, бала, балапан Қане, қайсы, алақан. Саусақтарың әйбат, Былай-былай ойнат. | Сөйлеуді дамыту Сурет салу «Сағат» Сағаттың тіліндей, Иіліп оңға бір, Сағаттың тіліндей Иіліп солға бір. Оң аяқ, сол аяқ, Жаттығу оңай-ақ. Сағаттың суретін саусақпен салу. | Сенсорика «Жаттығулар жасайық» Тез қозғалып осылай Жаттығулар жасайық. Жақсылықты үйреніп, Жамандықтан қашайық. | ||||
| Мектепке дейінгі ұйымның кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет | Дене шынықтыру бағытты өзгертіп, шашырап, 30-40 секунд бойына тоқтамай жүгіру, Сөйлеуді дамыту Сөз тіркестерін құра білуге (сын есім + зат есім, зат есім + етістік), сөздердің дұрыс айтылуын үйрету. Көркем әдебиет Балалармен бірге балалар әдебиетінің шығармаларына арналған иллюстрацияларды қарау. Сенсорика Түрлі көлемдегі геометриялық фигураларды негізгі түсі, Сурет салу. Қағазға, құмға саусақпен сурет салу. Мүсіндеу Дайын болған бұйымды тұғырға орналастыру. Жапсыру Материалдардың (қағаз) қасиеттері туралы түсінік қалыптастыру. Құрастыру Балаларды ойын барысында үстел үсті және еден үсті құрылыс материалдарымен үш қырлы призма, таныстыру. Қоршаған ортамен таныстыру Адамгершілік тәрбиесі. басқа балалармен бірге, келісіп ойнауға, бір-біріне көмектесуге үйрету. | Музыка (Саз жетекшісінң жоспары бойынша) Сөйлеуді дамыту Сөз тіркестерін құра білуге (сын есім + зат есім, зат есім + етістік), сөздердің дұрыс айтылуын үйрету. Көркем әдебиет Балалармен бірге балалар әдебиетінің шығармаларына арналған иллюстрацияларды қарау. Сенсорика Түрлі көлемдегі геометриялық фигураларды негізгі түсі, Сурет салу. Қағазға, құмға саусақпен сурет салу. Мүсіндеу Дайын болған бұйымды тұғырға орналастыру. Жапсыру Материалдардың (қағаз) қасиеттері туралы түсінік қалыптастыру. Құрастыру Балаларды ойын барысында үстел үсті және еден үсті құрылыс материалдарымен үш қырлы призма, таныстыру. Қоршаған ортамен таныстыру Адамгершілік тәрбиесі. басқа балалармен бірге, келісіп ойнауға, бір-біріне көмектесуге үйрету. | Дене шынықтыру Сөйлеуді дамыту Сөз тіркестерін құра білуге (сын есім + зат есім, зат есім + етістік), сөздердің дұрыс айтылуын үйрету. Көркем әдебиет Балалармен бірге балалар әдебиетінің шығармаларына арналған иллюстрацияларды қарау. Сенсорика Түрлі көлемдегі геометриялық фигураларды негізгі түсі, Сурет салу. Қағазға, құмға саусақпен сурет салу. Мүсіндеу Дайын болған бұйымды тұғырға орналастыру. Жапсыру Материалдардың (қағаз) қасиеттері туралы түсінік қалыптастыру. Құрастыру Балаларды ойын барысында үстел үсті және еден үсті құрылыс материалдарымен үш қырлы призма, таныстыру. Қоршаған ортамен таныстыру Адамгершілік тәрбиесі. басқа балалармен бірге, келісіп ойнауға, бір-біріне көмектесуге үйрету. | Дене шынықтыру Сөйлеуді дамыту Сөз тіркестерін құра білуге (сын есім + зат есім, зат есім + етістік), сөздердің дұрыс айтылуын үйрету. Көркем әдебиет Балалармен бірге балалар әдебиетінің шығармаларына арналған иллюстрацияларды қарау. Сенсорика Түрлі көлемдегі геометриялық фигураларды негізгі түсі, Сурет салу. Қағазға, құмға саусақпен сурет салу. Мүсіндеу Дайын болған бұйымды тұғырға орналастыру. Жапсыру Материалдардың (қағаз) қасиеттері туралы түсінік қалыптастыру. Құрастыру Балаларды ойын барысында үстел үсті және еден үсті құрылыс материалдарымен үш қырлы призма, таныстыру. Қоршаған ортамен таныстыру Адамгершілік тәрбиесі. басқа балалармен бірге, келісіп ойнауға, бір-біріне көмектесуге үйрету. | Сөйлеуді дамыту Сөз тіркестерін құра білуге (сын есім + зат есім, зат есім + етістік), сөздердің дұрыс айтылуын үйрету. Көркем әдебиет Балалармен бірге балалар әдебиетінің шығармаларына арналған иллюстрацияларды қарау. Сенсорика Түрлі көлемдегі геометриялық фигураларды негізгі түсі, Сурет салу. Қағазға, құмға саусақпен сурет салу. Мүсіндеу Дайын болған бұйымды тұғырға орналастыру. Жапсыру Материалдардың (қағаз) қасиеттері туралы түсінік қалыптастыру. Құрастыру Балаларды ойын барысында үстел үсті және еден үсті құрылыс материалдарымен үш қырлы призма, таныстыру. Қоршаған ортамен таныстыру Адамгершілік тәрбиесі. басқа балалармен бірге, келісіп ойнауға, бір-біріне көмектесуге үйрету. | ||||
| Серуенге дайындық | Балалардың реттілікпен киімдерін шешуге үйрету. | Өз киім шкафтарына шешінуге дағдыландыру. | Серуеннен келген соң қол жуу дағдыларына машықтандыру. | Балалардың еркін ойнауына басшылық жасау. | Киімдерін рет ретімен шешуге дағдыландыру. | ||||
| Серуен | Картотека № | Картотека № | Картотека № | Картотека № | Картотека № | ||||
| Серуеннен оралу | Балалардың реттілікпен шешінуі. | Аяқ киімдерін дұрыс киуге көмектесу | Киімдерін жинау. Сөрелерін ретке келтіру. | Бір -біріне шешінуге көмектесу. | Шкафтарына киімдерін дұрыс ілуге үйрету. | ||||
| Түскі ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті) | Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) | Гигиеналық шаралар (қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу. | Ас қайыру. Асың, асың, асыңа, Береке берсін басыңа! | Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) | ||||
| Күндізгі ұйқы | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Үлкендерді сыйлау» Әңгіме | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Бала, бала, балақан» Музыка | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Қуыр-қуыр-қуырмаш» Музыка | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Үй жануарлары» Әңгіме | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Бала, бала, балақан» Музыка | ||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту,сауықтыру шаралары | Картотека № | Картотека № | Картотека № | Картотека № | Картотека № | ||||
| Бесін ас | Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс | «Астарыңыз дәмді болсын!» Тік отырып тамақтануға дағдыландыру. | «Ас атасы – нан ». Нанды үкпей жеуге, жерде жатса баспауға үйрету. | Тамақты тауысып ішуге дағдыландыру. | Кезекші болу, күтуші апайға көмектесу. | ||||
| Балалардың дербес іс-әрекеті | «Сиқырлы қап» Мақсаты: Балаларға дыбыстарды дұрыс айтуға үйрету, заттарды тануға баулу. Дене шынықтыру | Сенсорика «Тамшыларды жина» Мақсаты: үлкен, кіші заттарды айыру және жылдамдыққа тәрбиелеу | Қимылды ойын: «Ақ қоян» Мақсаты: балаларды ептілікке баулу. Қоянның суретін салу. Дене шынықтыру Сурет салу | «Кім шапшаң?» Мақсаты: Есту қабілетін дамыту. Балаларды дауысқа еліктіру. Музыка | Қимылды ойын: «Ордағы қасқыр» Мақсаты: секіруге, затты лақтыруға жаттықтыру. Дене шынықтыру | ||||
| Балалармен жеке жұмыс | | | | | | ||||
| Серуенге дайындық | Киіну; серуенге шығару | Реттілікпен киінуге дағдыландыру | Өз киім шкафтарына ұқыппен қарауға тәрбиелеу. | Аяқ киімдерін оң бағытта киюге үйрету. | Абылайға дұрыс киінуін үйрету. | ||||
| Серуен | Картотека № | Картотека № | Картотека № | Картотека № | Картотека № | ||||
| Балалардың үйіне қайтуы | Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. | Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. | Бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. | Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. | Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету. | ||||
Бекітілді_________ Тексерілді___________
«Алтын сақа»бөбекжайының «Алтын сақа»бөбекжайының
меңгерушісі: Лепесова.Б.И әдіскері: Турмукашева.Г К