Практическое задание 2.: Разработайте содержательный и технологический компоненты модели «Совместная деятельность педагога и детей с нарушением зрения в режимных моментах» дидактической подъединицы «Связная речь – монологическая форма» образовательной области «Речевое развитие». Группа по выбору.

Методические рекомендации по выполнению задания

1. Определите целевой компонент совместной деятельности педагога и детей в режимных моментах.

Целевой компонент представлен образовательными задачами трех групп.

Первая группа задач имеет целью получение результата в форме представлений и знаний детей.

Вторая группа задач имеет целью получение результата в форме отношений, интересов, мотивов детей.

Третья группа задач имеет целью получение результата в форме умений, навыков, способов деятельности детей.

2. Определите содержательный компонент совместной деятельности педагога и детей в режимных моментах: цель и задачи проектируемого процесса: утром, на прогулке, вечером. Сформулируйте темы.

Например, утром реализуются темы: «Как сказать, чтобы не обидеть», «Скажи по-другому», «Составь меню», «Угадай по описанию, кто пришел» и другие

3. Опишите технологический компонент совместной деятельности педагога и детей в режимных моментах, установив соответствие между темами содержательного компонента и методами и приемами технологического компонента.

Например, составление описательных рассказов, составление творческих рассказов, составление рассказа по цепочке и другое.

Компоненты моделей	Модель организации воспитательно-образовательного процесса в логике ФГОС ДО
	Совместная деятельность педагога и детей в режимных моментах
Целевой компонент	Задачи, направленные на получение когнитивного опыта 1.1 1.2 … Задачи, направленные на получение эмоционально-ценностного опыта 2.1 2.2 … 3. Задачи, направленные на получение опыт практической деятельности 3.1 3.2 …
Содержательный компонент «Связная речь –монологическая форма»	Утро Темы Прогулка Темы Вечер Темы
Технологический компонент	Методы и приемы

---

---

Смотрите также файлы

• В 1889 г. Тихомиров просил помилования, был помилован и смог вернуться в Россию, где поклонился праху царя Александра ii.docx

• Упражнения для мышц спины и пресса Подтягивания обратным хватом.docx

• Тема выделение. Задание 1.docx

• Был проведен опрос среди мужчин и женщин, разброс по возрасту от 22 до 28 лет. Участие в опросе приняли 5 женщин и 5 мужчин.docx

• Проведения лекции по общественногосударственной подготовке в 3 псч фпс псо фпс управления по сао гу мчс россии по г. Москве Тема 6 Организация профилактики отклоняющегося поведения личного состава в подразделениях фпс гпс.docx