Файл: Цель занятия научиться читать текст, переводить его, письменно составлять высказывания, работать со словарём. Общаться устно и письменно. Задание 1.docx
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Цель занятия: научиться читать текст, переводить его, письменно составлять высказывания, работать со словарём. Общаться устно и письменно.
Задание 1. (максимальное количество баллов – 3 балла)
Прочитайте и переведите текст. Перевод выполняется в письменном виде и оформляется в печатном текстовом документе или пишется от руки и прикрепляется с помощью фото.
Rechte der Kinder
Das Grundrecht jedes Menschen ist das Recht zuleben. Alle haben dieses Recht, auch die Kinder. Aber so dachte man nicht immer. Im Alten Griechenland gab es einen Staat, der Sparta hieß. Er war bekannt für seine unbesiegbaren Krieger, denn die Männer in Sparta waren stark, gesund und widerstandsfähig. Dort besah man einen neugeborenen Jungen, und wenn er kräftig und munter war, so ließ man ihn am Leben. War er aber krank und schmächtig, musste er von einem Felsen geworfen werden! Doch auch ein schwaches Kind kann groß und stark, ein Wissenschaftler oder Künstler werden. Man muss nur Kranke heilen und Schwachen helfen. Jedes Land, so die Konvention, soll sich um die Neugeborenen kümmern, ihren Müttern helfen und auch Krankenhäuser und Polikliniken bauen. Dann gibt es immer Ärzte, die das Kind retten können.
Man darf Lernen und Disziplin nicht mit Gewalt undErniedrigungen erzwingen. Lehrer und Erzieher müssen die Kinder respektieren und ausgeglichen und geduldig sein. Wenn das Kind schlecht lernt oder Unfug treibt, darf man es nicht beleidigen und schon gar nicht schlagen. So steht es in der Konvention. Früher meinte man, dass das Kind ohne Prügel nichts lernt und dass gute Manieren durch Gewalt und den Rohrstock eingeprägt werden sollen. Inzwischen haben aber alle verstanden, dass man Kinder nur mit Güte erziehen kann. Alle Kinder sollen lernen, um gebildet, geschickt undgut erzogen zu sein. Jedes Kind hat ein Recht auf kostenlose Ausbildung. In der Konvention steht ebenfalls: Der Staat soll aufpassen, dass alle Kinder unbedingt zur Schule gehen und dass sie nicht schwänzen! Und das bedeutet: Gehen sie zur Schule, so helfen sie ihrem Land, die Konvention einzuhalten.
Ein Kind hat das Recht auf eigene Meinung. Das Kind braucht nicht so zu denken wie die Erwachsenen und es darf alles, was es denkt, aussprechen, aufschreiben und sogar veröffentlichen. Und man darf ihm nicht sagen: “Du bist noch zu klein, also sei ruhig!“ Was macht es, dass es klein ist; manchmal irren sich auch Erwachsene!
Und in der Konvention steht: Ein Kind darf seine Meinung frei äußern. Zwar wurde hinzugefügt: wenn es dabei niemanden beleidigt und nicht flucht. Siehst du: Keines der UNO-Länder mag es, wenn Kinder frech sind und schimpfen! Ein Kind hat das Recht auszuruhen, zu spielen undSpaß zu haben. In manchen Ländern müssen die Kinder arbeiten, um den Eltern zu helfen, Geld zu verdienen. In unserem Land gibt es Eltern, die die Kinder überfordern und wollen, dass sie neben der Schule auch noch Musik-, Fremdsprachen- und Sportunterricht besuchen … Dabei vergessen sie, dass Kinderspiele keine Kleinigkeit sind, wenn sie in so einem wichtigen Dokument erwähnt werden!
Der Staat muss sich um ein Kind kümmern, das beideEltern verloren hat. Hier ist von Waisenkindern die Rede. Aber es kann auch vorkommen, dass das Kind zwar Eltern hat, nur sind es solche Eltern, denen man das Kind nicht anvertrauen kann, zum Beispiel Alkoholiker oder Menschen mit schweren psychischen Krankheiten. In diesem Fall soll der Staat die Kinder großziehen. Er sorgt dafür, dass das Kind Kleidung, etwas zu essen und ein Obdach hat; um kleine Kinder muss er sich noch mehr kümmern.
Dennoch ist eine Familie, wenn auch keine blutsverwandte, besser für ein Kind; deshalb bemüht sich der Staat, solche Kinder guten Menschen zu geben, die wie Eltern für sie sorgen. Der Staat muss aufpassen, ob das Waisenkind es gut hat: dass niemand es beleidigt und dass es keine schwere oder gefährliche Arbeit verrichtet.
Einem kranken Kind muss ein würdiges Leben ermöglicht werden. Ein krankes Kind soll alle Freuden erleben, die gesunde Kinder auch haben. Und die UNO-Mitgliedsstaaten haben ihr Wort gegeben, dass sie alles unternehmen, um diese Kinder zu heilen und ihren Eltern helfen, das richtige Mittel zu finden und einen Arzt aufzusuchen.
Ist die Krankheit unheilbar, so versprachen es die Staaten, stellen sie Geld für besondere Schulen bereit, wo man blinden Kindern das Lesen und tauben Kindern das Sprechen beibringt. Gehbehinderte Kinder brauchen Rollstühle, damit auch sie in die Schule gehen, einen Spaziergang machen und sogar Sport treiben können.
Права детей.
Основное право каждого человека – право на жизнь. У всех есть это право, также и у детей. Но так думали не всегда. В Древней Греции было государство, которое называлось Спарта. Оно было известно непобедимыми воинами, так как мужчины в Спарте были сильными, здоровыми и выносливыми. Там смотрели на новорожденного мальчика, и если он был сильным и здоровым, его оставляли жить. Если же он был больным и слабым, его должны были сбросить со скалы! Но и слабый ребенок может стать большим и сильным, известным ученым или художником. Нужно только вылечить болезнь и помочь слабым. Каждая страна, согласно конвенции, должна заботиться о новорожденных, помогать их матерям и строить больницы и поликлиники. Там всегда есть врачи, которые могут спасти ребенка.
Нельзя добиваться учения и дисциплины силой и унижением. Учителя и воспитатели должны уважать детей и быть терпеливыми. Если ребенок плохо учится или говорит ерунду, его нельзя оскорблять и тем более бить. Так прописано в конвенции. Раньше считали, что ребенок без порки не выучится и хорошие манеры должны быть вбиты силой и розгами. Межу тем все понимали, что детей воспитать можно только добром. Все дети должны учиться , чтобы быть образованными, знающими и хорошо воспитанными. Каждый ребенок имеет право на бесплатное образование. В конвенции указано: государство должно позаботиться, чтобы все дети обязательно учились в школе и не прогуливали! И это означает: Идете в школу – помогаете своей стране исполнять конвенцию.
Ребенок имеет право на свое мнение. Ребенок не обязан думать как взрослые и ему можно все, что он думает, высказывать, писать и делать открытым. И нельзя ему говорить: Ты еще маленький, так что помолчи! Что поделать, когда маленький; а ошибаются иногда и взрослые.
В конвенции сказано: Ребенок может выражать свободно свое мнение. При этом подчеркивается: если это никому не вредит. Ты видишь: ни в одной стране-участнице конвенции нет такого, чтобы ребенок был дерзким и отговаривал! Ребенок имеет право на спокойную жизнь, в игре и в удовольствии. В некоторых странах дети вынуждены работать, чтобы помогать родителям, зарабатывать деньги. В нашей стране есть родители, которые подавляют детей и хотят, чтобы те кроме школы посещали еще и музыкальную, языковую и спортивную школы. При этом они забывают, что детские игры – это не мелочи, если они прописаны в таком важном документе!
Государство должно заботиться о ребенке, который потерял обоих родителей. Здесь идет речь о детях-сиротах. Но может такое случиться, что родители есть, но они или алкоголики, или люди с тяжелыми психическими заболеваниями. В таком случае государство должно поднимать детей. И заботиться о том, чтобы у ребенка была одежда, еда и жилье, о маленьких детях оно должно еще больше заботиться.
И еще есть семьи, путь и не родные по крови, но лучшие для ребенка, поэтому государство находит возможность отдать детей в хорошие семьи, где родители будут заботиться о них. Государство будет следить, хорошо ли сиротам, не обижают ли их и не заставляют делать тяжелую или опасную работу.
Больному ребенку необходимо облегчит жизнь. Больной ребенок должен иметь такие же радости жизни, как и здоровые дети. Государства – участники конвенции пообещали, что предпримут все возможное, чтобы помочь таким детям и их родителям, найти необходимые средства и врачей.
Если болезнь неизлечима, государства обеспечивают финансами специальные школы, где слепые смогут читать, глухие – разговаривать. Дети с проблемами опорно-двигательного аппарата нуждаются в инвалидных колясках, чтобы также посещать школу, совершать прогулки и даже заниматься спортом.
Задание 2. (максимальное количество баллов – 3 балла)
Составьте пересказ текста из первого упражнения (не менее 10 предложений). Пересказ выполняется в письменной форме на немецком языке и оформляется в печатном текстовом документе или пишется от руки и прикрепляется с помощью фото
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Das Grundrecht jedes Menschen ist das Recht zu leben.
Alle haben dieses Recht, auch die Kinder.
Jedes Land, so die Konvention, soll sich um die Neugeborenen kümmern, ihren Müttern helfen und auch Krankenhäuser und Polikliniken bauen.
Jedes Kind hat ein Recht auf kostenlose Ausbildung.
In der Konvention steht ebenfalls: Der Staat soll aufpassen, dass alle Kinder unbedingt zur Schule gehen und dass sie nicht schwänzen!
Man darf Lernen und Disziplin nicht mit Gewalt und Erniedrigungen erzwingen.
Lehrer und Erzieher müssen die Kinder respektieren und ausgeglichen und geduldig sein.
Аuch in der Konvention steht: Ein Kind darf seine Meinung frei äußern, aber: wenn es dabei niemanden beleidigt und nicht flucht.
Der Staat muss sich um ein Kind kümmern, das beide Eltern verloren hat, hier ist von Waisenkindern die Rede.
Einem kranken Kind muss der Staat ein würdiges Leben ermöglicht werden.
Ist die Krankheit unheilbar, so versprachen es die Staaten, stellen sie Geld für besondere Schulen bereit, wo man blinden Kindern das Lesen und tauben Kindern das Sprechen beibringt.
Задание 3. (максимальное количество баллов – 2 балла)
Вам дали поручение организовать праздник в детской организации. Придумайте название для праздника. Составьте план мероприятия на немецком языке (не менее 10 пунктов). Какие игры для детей будут использоваться для этого мероприятия? Помимо плана мероприятия опишите, как Вы будете соблюдать меры безопасности жизнедеятельности и охраны детского здоровья на празднике (не менее 5 предложений).
Neujahrfest “Freue Reise mit Hasen” (Новогодний праздник «Веселое путешествие с Зайцем»)
-
Vorbereitung zum Fest (Szenario, Musik, Anzu”ge, Schmu’’kung der Ra”umen) -
Treffen den Kindern im Garderobe. -
Gehen ins Aola. -
Start des Festes. Hase und Wolf. -
Entfu”rung von Schneema”dchen -
Ausfahrt von Weihnachtsmann. -
Rettung von Schneema”dchen -
Tanzen um dem Tannenbaum. -
Gedichte, Lieder. -
Geschenke.
Spiele: “Freue Hase”, “Fa”ustling”, “Tannenreigen”, “Winterdarts”, “Schneeflockenhauch”
Lebenssicherheit:
-
Belu”ftung -
Temperaturmessung bei alle Besucher -
Einschra”nkung von Besucher (1 vom Kind) -
Gebot nach Feuerwerke -
Gebot nach Ausenseiter
Задание 4. (максимальное количество баллов – 5 баллов)
Вы запланировали первое родительское собрание, на котором, в том числе, будет присутствовать руководство образовательной организации. Составьте рассказ о себе, причинах выбора профессии, Вашего видения профессиональной деятельности. В ходе родительского собрания также должны быть освещены основные правовые нормы в рамках Вашей педагогической деятельности (например, как будут соблюдаться нормы СанПиН в учебном процессе). Рассказ должен быть на немецком языке (не менее 10 предложений).
Guten Tag! Ich heisse Nadegda Nikolaewna, ich bin eure Lehrerin.
Es freut mich sehr, das wir zusammen lernen und arbeiten werden.
Ich bin Lehrer geworden, weil ich Kinder wirklich liebe.
Die Kinder – das sind “weisse Bla”tter”, und es ist sehr wichtig, was der Lehrer dem Schulern bringt.
Ich bin so glücklich, wenn ich ihnen etwas beibringe und dann beobachtee, wie sie dieses Wissen im Leben zeigen.
Meine pa”dagogische Kredo: es gibt keine schlechten Kinder. Mit jedem kann man sich anfreunden, man muss nur dem Wunsch haben, einen Weg zu seinem Herzen zu finden.
Ich unterrichte die Kinder nich nur meistern, sonder auch freundlich und ehrlich sein.
Auch arbeite ich aktiv mit Eltern von Kindern. Der Aus- und Weiterbildungsprozess soll man in beide Richtungen verlaufen. Einerseits ist die Schule und andererseits — die Familie.
Wenn das Kind begabt ist, empfehle ich den Eltern, sein Talent zu entwickeln und in allem zu helfen.
Ich denke, ich mache eine gute Arbeit. Nach vielen Jahren kommen die Eltern und Kinder mit Dankbarkeit zu mir.
Was den Normen der Bildungsaktiwita”t angeht, es ist fu”r mich sehr wichtig, sie zu erfu”llen.
Ich sorge immer dafu”r, um die Teiming von Schtunden und Pausen streng zu kontrollieren, weil es sehr wichtig ist, nicht nur lernen, sondern sich auch erholen.
Danke fu”r die Aufmerksamkeit! Wer hat Fragen, ich antworte mit Vergnu”gen!
Задание 5. (максимальное количество баллов – 5 баллов)
Прочитайте текст, озаглавьте его. Составьте план для пересказа (не менее 5 пунктов) на немецком языке.
Die „Traumschule“ wie ich sie sehe
Die Waldorfschule entstand vor etwa 70 Jahren als ein Privatschulsystem, dessen Ziele auch heute noch brandaktuell sind. Sie strebt danach, nicht nur den Verstand, sondern auch die seelischen und physischen Kräfte des Kindes zu fördern. Die Musterschule von inzwischen weltweit 540 weiteren Privatinstituten, die sich mit niedrigem Schulgeld und manchmal geringer staatlicher Unterstützung finanzieren, befindet sich in Stuttgart.
Es ist auch gut, dass man hier Sachen tut, die es auf einer Staatsschule nicht gibt. Zum Beispiel Gartenbau oder Handwerk oder Formen. Auch nehmen die Kinder einer Waldorfschule am gesellschaftlichen Leben aktiv teil. Beim Werken mit Naturmaterialien interessiert sich der Schüler für die Wirklichkeit, wird mit elementaren Bereichen der Welt vertraut und in seinem Streben nach Kreativität und Individualität gefördert- so das pädagogische Konzept.
Emil Molt, der damalige Direktor der Waldorf-Astoria-Zigaretten-Fabrik in Stuttgart, war Initiator und Finanzier. Er war sehr beeindruckt von dem Pädagogen Rudolf Steiner und der von ihm entwickelten anthroposophischen Menschenkunde, die Methoden erarbeitet hatte, im Menschen schlummernde seelische Kräfte zu wecken und zu fördern.
So wurde die Waldorfschule für Jungen und Mädchen zu einer deutschen Schule mit zu ihrer Zeit umwälzenden Neuerungen. Diese haben Bestand bis heute. Es gibt in der Waldorfschule keine Sitzenbleiber und keine Zeugnisnoten. Angstfrei und ohne Konkurrenzdruck geht es zu. Die Lehrer zeichnen sich durch starkes Engagement aus, obwohl sie wesentlich weniger verdienen als Lehrer an staatlichen Schulen. Man macht Späße mit den Lehrern, und es ist nicht so schlimm, wenn man eine Hausaufgabe vergisst.
Eine weitere Besonderheit der Waldorfpädagogik ist die Heileurhythmie. Diese von Steiner entwickelte „Bewegungskunst“ soll Körper und Seele miteinander in Einklang bringen. Aus diesem Grund legt man in der Waldorfpädagogik großen Wert auf die Mitarbeit des Schularztes, weil es gilt, kindliche Fehlhaltungen und Fehlentwicklungen aller Art rechtzeitig zu erkennen und für einen entsprechenden Ausgleich zu sorgen. Für so genannte seelenpflegebedürftige Kinder existiert innerhalb der Waldorfpädagogik eine eigene heilpädagogische Konzeption.
Seit den 60er Jahren haben die Waldorfschulen immer stärkeren Zulauf, weil viele Eltern mit dem staatlichen Schulsystem, das nur leistungsorientiert ist, unzufrieden sind. Die Waldorfschüler legen das Abitur unter staatlicher Aufsicht ab und sind dabei nicht minder erfolgreich als Schüler des allgemein bildenden Systems. Man nimmt in den Waldorfschulen nicht irgendwelche besonders begabte Kinder auf. Laut der Waldorfpädagogik ist jedes Kind eine Individualität. Deswegen geht es nicht darum, Begabungen etwa vorauszusetzen, sondern das im Kind angelegt ist und was entwickelt werden kann, möglichst vielseitig zu fördern. Das Kind steht somit im Mittelpunkt des Erziehungsprozesses.