АНО ДПО "УРАЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ"Программа профессиональной переподготовки Педагогика и методика начального общего и дошкольного образования_new (1100)Дисциплина: Формы и методы организации внеурочной деятельности младших школьниковПрактическое задание 2, Модуль 2. Разработка образовательной программы внеурочной деятельностиВыполнил:слушатель Балеевских Анна АндреевнаПреподаватель:Александрова Людмила Юрьевнаг. Пермь – 2023Цель: формирование практических умений проектирования внеурочной деятельности в начальной школе.Задание 1. Разработайте тематическое планирование внеурочной деятельности по одному из направлений для младших школьников (на выбор), указав класс и период планирования.Задание 2. На основе разработанного планирования приведите пример содержания одного внеурочного мероприятия по предложенной структуре:1. Направление внеурочной деятельности.2. Название  и форма внеурочной деятельности. Возрастная группа.3. Цель.4. Планируемые результаты.5. Материалы и оборудование.6. Используемые источники.7. Описание содержания деятельности.Задание 1. Тематическое планирование для 1 класса.Направление работы: Общеинтеллектуальное.

Месяц	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Сентябрь	Викторина «В гостях у сказки!»	Русская народная сказка «Репка». Прослушивание сказки. Инсценировка сказки.	Русская народная сказка «Заячья избушка». Прослушивание сказки. Лепка персонажей.	Русская народная сказка «Лиса и волк». Чтение сказки читающими детьми. Иллюстрирование.
Октябрь	Сказка «Теремок» в разных обработках. Чтение сказок. Сравнение сюжетов.	В.Катаев «Дудочка и кувшинчик». Чтение. Выявление отличительных признаков народной и авторской сказки.	В.Сутеев «Палочка - выручалочка». Чтение сказки. Викторина.	А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне…» Составление вопросов по содержанию сказки.
Ноябрь	КАНИКУЛЫ	Игра «Мои любимые сказки»	Работа над детским театральным представлением. Инсценировка сказки.	Праздник «В гостях у сказки». Итоговый спектакль.

---

Задание 2.

1. 
   Направление внеурочной деятельности: Общеинтеллектуальное.
   
2. 
   Название и форма внеурочной деятельности: Викторина «В гостях у сказки».
   

Класс: 1 класс.

3. 
   Цели: вспомнить вместе с ребятами любимые сказки, развить желание больше читать и пополнять свои знания о сказках.
   
4. 
   Планируемые результаты:
   

Предметные: учащиеся вспомнят произведения из школьной программы по литературному чтению, а также узнают о тех сказках, которые, возможно, раньше не читали.Метапредметные: учащиеся познакомятся с литературными играми, викторинами как средством вовлечения их в процесс чтения художественных произведений.Личностные: у учащихся появится стремление к чтению и познавательная активность, расширится кругозор.

5. 
   Материалы и оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, волшебный сундучок с предметами из сказок, медальки для детей.
   
6. 
   Используемые источники:
   

Агеев, И.Д.500 загадок-обманок для детей / И.Д. Агеев.− М.:ТЦ Сфера, 2011 − 50 с.«Русские народные сказки» - М.: ЗАО «Славянский дом книги», 2001

7. 
   Описание содержания деятельности.
   

1) Введение в мероприятие:- Ребята, тема нашего необычного занятия звучит так: «В гостях у сказки». Сегодня мы вспомним свои любимые сказки. Возможно, кто-то из вас узнает на этом занятии что-то новое, а кто-то после нашей игры захочет прочитать новые сказки.Для того чтобы узнать, кто из вас больше и внимательнее читает сказки, мы разделимся на две команды, которые будут соревноваться между собой.- Первая команда будет называться «Колобок», вторая – «Репка».- Командам поочередно будут задаваться вопросы, на которые они должны быстро давать ответ. Вопросы слушайте внимательно.За каждый правильный ответ – 1 очко.2) Основная работа мероприятия:Задание 1. Разминка:

• 
  Кто пел: «Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел» (Колобок)
  
• 
  В какой сказке средство передвижения – печка? (По щучьему велению)
  
• 
  Как звали женщину изо льда в сказке Г.Х. Андерсена? (Снежная королева)
  
• 
  Девочка из снега в русской народной сказке? (Снегурочка)
  
• 
  Как звали кота из мультфильма «Каникулы в Простоквашино»?(Матроскин)
  
• 
  Какого мальчика звали «дядей»? (Дядя Федор)
  
• 
  Кто ходит в гости по утрам? (Винни Пух)
  
• 
  Как звали поросят из сказки «Три поросенка»?(Ниф-ниф,Нуф-нуф,Наф-наф)
  
• 
  Средства передвижения Бабы Яги? (Ступа)
  
• 
  В чем смерть Кощея Бессмертного? (Игла-яйцо-утка-заяц-сундук-дуб)
  
• 
  Сказочные существа маленького роста? (Гномы, эльфы, тролли)
  
• 
  Какое лекарство предпочитал Карлсон? (Варенье)
  
• 
  Какой породы был пес Артемон в сказке «Золотой ключик»? (Пудель)
  

---

Задание 2. Игра «Волшебный сундучок».Учитель показывает предметы из сказок: Золотое яичко, горошина, туфелька, золотой ключик, луковица, апельсин, золотой ключик и др.Задание 3. «Угадай сказку».-Молодцы! В следующем конкурсе участники должны угадать название сказки:

• 
  «Положи-ка, внучка, пирожок на стол, горшочек на полку поставь, а сама приляг рядом со мной. Ты, верно, очень устала?» 
  («Красная Шапочка»)
  
• 
  «Если ты опоздаешь хоть на минуту, – сказала она, – твоя карета снова сделается тыквой, лошади – мышами, лакеи – ящерицами, а твой пышный наряд опять превратится в старенькое, залатанное платьице». 
  («Золушка»)
  
• 
  «Колыбельку сделали из блестящей лакированной скорлупки грецкого ореха. Вместо перинки туда положили несколько фиалок, а вместо одеяльца – лепесток розы. В эту колыбельку девочку укладывали на ночь, а днем она играла на столе».
  («Дюймовочка»)
  
• 
  «Вот что, сынки, возьмите по стреле, выходите в чисто поле и стреляйте: куда стрелы упадут, там и судьба ваша. Сыновья поклонились отцу, взяли по стреле, вышли в чисто поле, натянули луки и выстрелили…»
  («Царевна-лягушка»)
  
• 
  «Только сказал – ведра сами и пошли в гору. Емеля пустил щуку в прорубь, а сам пошел за ведрами». 
  («По щучьему велению»)
  
• 
  «Закивала головкой, зашевелила ручками, ножками, стряхнула с себя снег и вышла из сугроба живая девочка». 
  («Снегурочка»)
  

Задание 4. Физкультминутка (танец маленьких утят, телевизор).Задание 5. Игра «Сказочный алфавит» (групповая работа) – нужно назвать как можно больше сказочных героев на определенную букву. Например: Буква В: Василиса Прекрасная, Винни-Пух, Водяной.Задание 6. Загадки:Всех на свете он добрей,Лечит он больных зверей,И однажды бегемотаВытащил он из болота.Он известен, знаменит.Это доктор…(Айболит)Весел он как балалайка,А зовут его… (Незнайка)Бабушка девочку очень любила.Шапочку красную ей подарила.Девочка имя забыла свое.Скорей подскажите имя ее. (Красная Шапочка)У отца был мальчик странный,Необычный – деревянный,Но любил папаша сына.Что за странныйЧеловечек деревянный

---

На земле и под водойИщет ключик золотой?Всюду нос сует он длинный.Кто же это? (Буратино)Толстяк живет на крыше,Летает он всех выше. (Карлсон)Вместе с Карлсоном прыгал с крышШалунишка наш… (Малыш)Появилась девочка в чашечке цветка,И была та девочка чуть больше ноготка. (Дюймовочка)Была у злодея до пят борода.В театре всех кукол он мучил всегда!«Подайте мне плетку!», – гремел его бас.Скажите скорее, кто он? (Барабас)В лесу жил в избушке смешной толстячок,С ним был неразлучен сосед-Пятачок.Читал он вопилки приятелю вслух.Скажите, кто он? (Винни-Пух)3) Подведение итогов: - Наше занятие подошло к концу, и сегодня мы побывали в удивительном мире сказок. Желаю вам, чтоб эти добрые сказочные герои всегда жили в книжках на ваших полках дома.(Подсчет очков, награждение).- На прощание хочу прочитать вам небольшое стихотворение:Ты представь себе на миг,Как бы жили мы без книг?Что бы делал ученик,Если не было бы книг,Если б все исчезло разом,Что писалось для детей:От волшебных добрых сказокДо веселых повестей…Ты хотел развеять скуку,На вопрос найти ответ.Потянул за книжкой руку,А ее на полке нет!Нет, нельзя себе представить,Чтоб такой момент возник,И тебя могли оставитьВсе герои детских книг.(Михалков С.В.)

---

Смотрите также файлы

• Содержание Введение 2 Теоретические основы управления предприятием 4.rtf

• Направления совершенствования антикоррупционной деятельности..docx

• Отчет по производственной практике тип практики Технологическая (проектнотехнологическая).docx

• Задача 3 Проведите трансактный анализ на предмет конфликтности межличностного взаимодействия в следующей ситуации.docx

• Депортация Терских казаков в 19181922 годах.docx