АНО ДПО "УРАЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ"

Программа профессиональной переподготовки

Педагогика и методика начального общего и дошкольного образования_new (1100)

Дисциплина: Формы и методы организации внеурочной деятельности младших школьников

Практическое задание 2, Модуль 2. Разработка образовательной программы внеурочной деятельности


Выполнил:

слушатель Балеевских Анна Андреевна

Преподаватель:

Александрова Людмила Юрьевна

г. Пермь – 2023

Цель: формирование практических умений проектирования внеурочной деятельности в начальной школе.
Задание 1. Разработайте тематическое планирование внеурочной деятельности по одному из направлений для младших школьников (на выбор), указав класс и период планирования.
Задание 2. На основе разработанного планирования приведите пример содержания одного внеурочного мероприятия по предложенной структуре:

1. Направление внеурочной деятельности.

2. Название  и форма внеурочной деятельности. Возрастная группа.

3. Цель.

4. Планируемые результаты.

5. Материалы и оборудование.

6. Используемые источники.

7. Описание содержания деятельности.
Задание 1. Тематическое планирование для 1 класса.

Направление работы: Общеинтеллектуальное.

Месяц	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Сентябрь	Викторина «В гостях у сказки!»	Русская народная сказка «Репка». Прослушивание сказки. Инсценировка сказки.	Русская народная сказка «Заячья избушка». Прослушивание сказки. Лепка персонажей.	Русская народная сказка «Лиса и волк». Чтение сказки читающими детьми. Иллюстрирование.
Октябрь	Сказка «Теремок» в разных обработках. Чтение сказок. Сравнение сюжетов.	В.Катаев «Дудочка и кувшинчик». Чтение. Выявление отличительных признаков народной и авторской сказки.	В.Сутеев «Палочка - выручалочка». Чтение сказки. Викторина.	А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне…» Составление вопросов по содержанию сказки.
Ноябрь	КАНИКУЛЫ	Игра «Мои любимые сказки»	Работа над детским театральным представлением. Инсценировка сказки.	Праздник «В гостях у сказки». Итоговый спектакль.

---

Задание 2.

1. 
   Направление внеурочной деятельности: Общеинтеллектуальное.
   
2. 
   Название и форма внеурочной деятельности: Викторина «В гостях у сказки».
   

Класс: 1 класс.

3. 
   Цели: вспомнить вместе с ребятами любимые сказки, развить желание больше читать и пополнять свои знания о сказках.
   
4. 
   Планируемые результаты:
   

Предметные: учащиеся вспомнят произведения из школьной программы по литературному чтению, а также узнают о тех сказках, которые, возможно, раньше не читали.

Метапредметные: учащиеся познакомятся с литературными играми, викторинами как средством вовлечения их в процесс чтения художественных произведений.

Личностные: у учащихся появится стремление к чтению и познавательная активность, расширится кругозор.

5. 
   Материалы и оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, волшебный сундучок с предметами из сказок, медальки для детей.
   
6. 
   Используемые источники:
   

Агеев, И.Д.500 загадок-обманок для детей / И.Д. Агеев.− М.:ТЦ Сфера, 2011 − 50 с.

«Русские народные сказки» - М.: ЗАО «Славянский дом книги», 2001

7. 
   Описание содержания деятельности.
   

1) Введение в мероприятие:

- Ребята, тема нашего необычного занятия звучит так: «В гостях у сказки». Сегодня мы вспомним свои любимые сказки. Возможно, кто-то из вас узнает на этом занятии что-то новое, а кто-то после нашей игры захочет прочитать новые сказки.

Для того чтобы узнать, кто из вас больше и внимательнее читает сказки, мы разделимся на две команды, которые будут соревноваться между собой.

- Первая команда будет называться «Колобок», вторая – «Репка».

- Командам поочередно будут задаваться вопросы, на которые они должны быстро давать ответ. Вопросы слушайте внимательно.

За каждый правильный ответ – 1 очко.

2) Основная работа мероприятия:

Задание 1. Разминка:

• 
  Кто пел: «Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел» (Колобок)
  
• 
  В какой сказке средство передвижения – печка? (По щучьему велению)
  
• 
  Как звали женщину изо льда в сказке Г.Х. Андерсена? (Снежная королева)
  
• 
  Девочка из снега в русской народной сказке? (Снегурочка)
  
• 
  Как звали кота из мультфильма «Каникулы в Простоквашино»?(Матроскин)
  
• 
  Какого мальчика звали «дядей»? (Дядя Федор)
  
• 
  Кто ходит в гости по утрам? (Винни Пух)
  
• 
  Как звали поросят из сказки «Три поросенка»?(Ниф-ниф,Нуф-нуф,Наф-наф)
  
• 
  Средства передвижения Бабы Яги? (Ступа)
  
• 
  В чем смерть Кощея Бессмертного? (Игла-яйцо-утка-заяц-сундук-дуб)
  
• 
  Сказочные существа маленького роста? (Гномы, эльфы, тролли)
  
• 
  Какое лекарство предпочитал Карлсон? (Варенье)
  
• 
  Какой породы был пес Артемон в сказке «Золотой ключик»? (Пудель)
  

---

Задание 2. Игра «Волшебный сундучок».

Учитель показывает предметы из сказок: Золотое яичко, горошина, туфелька, золотой ключик, луковица, апельсин, золотой ключик и др.

Задание 3. «Угадай сказку».

-Молодцы! В следующем конкурсе участники должны угадать название сказки:

• 
  «Положи-ка, внучка, пирожок на стол, горшочек на полку поставь, а сама приляг рядом со мной. Ты, верно, очень устала?» 
  («Красная Шапочка»)
  
• 
  «Если ты опоздаешь хоть на минуту, – сказала она, – твоя карета снова сделается тыквой, лошади – мышами, лакеи – ящерицами, а твой пышный наряд опять превратится в старенькое, залатанное платьице». 
  («Золушка»)
  
• 
  «Колыбельку сделали из блестящей лакированной скорлупки грецкого ореха. Вместо перинки туда положили несколько фиалок, а вместо одеяльца – лепесток розы. В эту колыбельку девочку укладывали на ночь, а днем она играла на столе».
  («Дюймовочка»)
  
• 
  «Вот что, сынки, возьмите по стреле, выходите в чисто поле и стреляйте: куда стрелы упадут, там и судьба ваша. Сыновья поклонились отцу, взяли по стреле, вышли в чисто поле, натянули луки и выстрелили…»
  («Царевна-лягушка»)
  
• 
  «Только сказал – ведра сами и пошли в гору. Емеля пустил щуку в прорубь, а сам пошел за ведрами». 
  («По щучьему велению»)
  
• 
  «Закивала головкой, зашевелила ручками, ножками, стряхнула с себя снег и вышла из сугроба живая девочка». 
  («Снегурочка»)
  

Задание 4. Физкультминутка (танец маленьких утят, телевизор).

Задание 5. Игра «Сказочный алфавит» (групповая работа) – нужно назвать как можно больше сказочных героев на определенную букву. Например: Буква В: Василиса Прекрасная, Винни-Пух, Водяной.

Задание 6. Загадки:

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит.

Это доктор…(Айболит)
Весел он как балалайка,

А зовут его… (Незнайка)

Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

Скорей подскажите имя ее.

(Красная Шапочка)
У отца был мальчик странный,

Необычный – деревянный,

Но любил папаша сына.

Что за странный

Человечек деревянный

---

На земле и под водой

Ищет ключик золотой?

Всюду нос сует он длинный.

Кто же это? (Буратино)
Толстяк живет на крыше,

Летает он всех выше.

(Карлсон)
Вместе с Карлсоном прыгал с крыш

Шалунишка наш… (Малыш)
Появилась девочка в чашечке цветка,

И была та девочка чуть больше ноготка.

(Дюймовочка)
Была у злодея до пят борода.

В театре всех кукол он мучил всегда!

«Подайте мне плетку!», – гремел его бас.

Скажите скорее, кто он? (Барабас)




В лесу жил в избушке смешной толстячок,

С ним был неразлучен сосед-Пятачок.

Читал он вопилки приятелю вслух.

Скажите, кто он? (Винни-Пух)
3) Подведение итогов:

- Наше занятие подошло к концу, и сегодня мы побывали в удивительном мире сказок. Желаю вам, чтоб эти добрые сказочные герои всегда жили в книжках на ваших полках дома.

(Подсчет очков, награждение).
- На прощание хочу прочитать вам небольшое стихотворение:
Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если не было бы книг,

Если б все исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До веселых повестей…

Ты хотел развеять скуку,

На вопрос найти ответ.

Потянул за книжкой руку,

А ее на полке нет!

Нет, нельзя себе представить,

Чтоб такой момент возник,

И тебя могли оставить

Все герои детских книг.

(Михалков С.В.)

---

Смотрите также файлы

• Содержание Введение 2 Теоретические основы управления предприятием 4.rtf

• Направления совершенствования антикоррупционной деятельности..docx

• Отчет по производственной практике тип практики Технологическая (проектнотехнологическая).docx

• Задача 3 Проведите трансактный анализ на предмет конфликтности межличностного взаимодействия в следующей ситуации.docx

• Депортация Терских казаков в 19181922 годах.docx