Файл: Практическое задание 1. Организация внеурочной деятельности младших школьников. Курс Психология и педагогика.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 22.11.2023
Просмотров: 279
Скачиваний: 27
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИфедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования«Тольяттинский государственный университет»Гуманитарно-педагогический институт
Практическое задание № 1по учебному курсу «Организация внеурочной деятельности младших школьников»(наименование учебного курса)
Тольятти 2023Проверяемое задание № 1Тема 1 Основы организации внеурочной деятельностиЗадание: составить анкету для родителей первоклассников с целью
получения информации об интересах и увлечениях их детей, необходимуюдля проектирования системы внеурочной деятельности в классе.Цель: получить от родителей будущих первоклассников информацию об интересах и увлечениях детей, необходимую для проектирования системы внеурочной деятельности учащихся начальных классов.АнкетаУважаемый, родитель! Школьная жизнь включает в себя не только учебные занятия, но и самые разнообразные и интересные занятия кружкового типа. Огромнре значение в формировании личности ребенка играют его потребности, интересы и увлечения. Необходимо помочь детям найти интересное и полезное дело, выбрать занятие по душе. Для этого надо объединить усилия семьи и школы. Предлагаем Вам сделать первый шаг в совместной работе – искренне ответить на следующие вопросы:1. Чем больше всего любит заниматься Ваш ребенок в свободное время? Подчеркните не более пяти ответов из предлагаемых:- слушать и читать книги, журналы, газеты;- смотреть телевизор;- ходить в кино;- работать на компьютере;- посещать театры, концерты;- посещать музеи, выставки;- слушать музыку;- играть на музыкальных инструментах;- помогать родителям дома, на приусадебном участке (даче), в огороде и т.д.;- мастерить, ремонтировать;- заниматься в кружках технического творчества;- заниматься рукоделием (шить, вязать);- заниматься кулинарией;- рисовать;- заниматься фотографией;- заниматься в кружке художественной самодеятельности (петь, танцевать)- играть в различные подвижные игры;- заниматься физкультурой и спортом;- проводить время в компании с друзьями;- ничего не делать;2. Посещает ли он кружок, секцию, студию? Подчеркните один из предлагаемых ответов:- да;- нет.Если вы выбрали ответ «да», то напишите название кружка, секции, студии и наименование учреждения, где проходят занятия _____________________________________3. Любит ли Ваш ребенок групповые занятия в детском саду? Подчеркните один из предлагаемых ответов:- да;- нет;- и да, и нет (трудно сказать, так как ребенок не посещает детский сад).
4. Какое занятие доставляет ему наибольшую радость? _____________________________5. Что его может огорчить? ____________________________________________________6. Назовите любимую игру Вашего сына или дочери _______________________________7. Какое направление внеурочной деятельности школьников может вызвать у вашего ребенка наибольший интерес? Подчеркните не более двух из перечисленных:- физкультурно-спортивное;- художественно-эстетическое;- научно-техническое (техническое творчество);- научно-познавательное;- туристско-краеведческое;- военно-патриотическое;- эколого-биологическое.2. Как Вы относитесь к интересам и увлечениям Вашего ребенка? Выберите и подчеркните один из предлагаемых ответов:- положительно;- трудно сказать;- отрицательно.Количественный анализ результатов анкетирования позволит выяснить, сколько дошкольников занимаются в кружках, секциях, студиях; какие учреждения они посещают; какие направления внеурочной деятельности, по предположению родителей, могут вызвать у детей наибольший интерес. Полученные данные будут учтены при разработке программы и организации внеурочной деятельности учащихся формируемых первых классов.Спасибо за участие!Обработка полученных результатов воспроизводится с помощью количественного анализа результатов анкетирования, который позволит выявить наиболее популярные и редкие интересы и увлечения детей при проектировании системы внеурочной деятельности младших школьников.
| (наименование института полностью) |
| «Педагогика и психология» |
| (Наименование учебного структурного подразделения) |
| 44.03.02 Психолого-педагогическое образование |
| (код и наименование направления подготовки / специальности) |
| Психология и педагогика начального образования |
| (направленность (профиль) / специализация) |
| Обучающегося | И.С. Рябцева | |
| | (И.О. Фамилия) | |
| Группа | | |
| | | |
| Преподаватель | | |
| | (И.О. Фамилия) | |
получения информации об интересах и увлечениях их детей, необходимуюдля проектирования системы внеурочной деятельности в классе.Цель: получить от родителей будущих первоклассников информацию об интересах и увлечениях детей, необходимую для проектирования системы внеурочной деятельности учащихся начальных классов.АнкетаУважаемый, родитель! Школьная жизнь включает в себя не только учебные занятия, но и самые разнообразные и интересные занятия кружкового типа. Огромнре значение в формировании личности ребенка играют его потребности, интересы и увлечения. Необходимо помочь детям найти интересное и полезное дело, выбрать занятие по душе. Для этого надо объединить усилия семьи и школы. Предлагаем Вам сделать первый шаг в совместной работе – искренне ответить на следующие вопросы:1. Чем больше всего любит заниматься Ваш ребенок в свободное время? Подчеркните не более пяти ответов из предлагаемых:- слушать и читать книги, журналы, газеты;- смотреть телевизор;- ходить в кино;- работать на компьютере;- посещать театры, концерты;- посещать музеи, выставки;- слушать музыку;- играть на музыкальных инструментах;- помогать родителям дома, на приусадебном участке (даче), в огороде и т.д.;- мастерить, ремонтировать;- заниматься в кружках технического творчества;- заниматься рукоделием (шить, вязать);- заниматься кулинарией;- рисовать;- заниматься фотографией;- заниматься в кружке художественной самодеятельности (петь, танцевать)- играть в различные подвижные игры;- заниматься физкультурой и спортом;- проводить время в компании с друзьями;- ничего не делать;2. Посещает ли он кружок, секцию, студию? Подчеркните один из предлагаемых ответов:- да;- нет.Если вы выбрали ответ «да», то напишите название кружка, секции, студии и наименование учреждения, где проходят занятия _____________________________________3. Любит ли Ваш ребенок групповые занятия в детском саду? Подчеркните один из предлагаемых ответов:- да;- нет;- и да, и нет (трудно сказать, так как ребенок не посещает детский сад).
4. Какое занятие доставляет ему наибольшую радость? _____________________________5. Что его может огорчить? ____________________________________________________6. Назовите любимую игру Вашего сына или дочери _______________________________7. Какое направление внеурочной деятельности школьников может вызвать у вашего ребенка наибольший интерес? Подчеркните не более двух из перечисленных:- физкультурно-спортивное;- художественно-эстетическое;- научно-техническое (техническое творчество);- научно-познавательное;- туристско-краеведческое;- военно-патриотическое;- эколого-биологическое.2. Как Вы относитесь к интересам и увлечениям Вашего ребенка? Выберите и подчеркните один из предлагаемых ответов:- положительно;- трудно сказать;- отрицательно.Количественный анализ результатов анкетирования позволит выяснить, сколько дошкольников занимаются в кружках, секциях, студиях; какие учреждения они посещают; какие направления внеурочной деятельности, по предположению родителей, могут вызвать у детей наибольший интерес. Полученные данные будут учтены при разработке программы и организации внеурочной деятельности учащихся формируемых первых классов.Спасибо за участие!Обработка полученных результатов воспроизводится с помощью количественного анализа результатов анкетирования, который позволит выявить наиболее популярные и редкие интересы и увлечения детей при проектировании системы внеурочной деятельности младших школьников.