Файл: Конспект открытого занятия психолога в подготовительной группе Веселые игры от Домовенка.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 22.11.2023
Просмотров: 20
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Конспект открытого занятия психолога в подготовительной группе «Веселые игры от Домовенка»
Цель: диагностика в игровой форме всех психических процессов соответственно возрастным нормам.
Задачи:
-
Работа с мыслительными процессами; -
Работа с процессом восприятия (зрительным и слуховым, тактильным); -
Работа с мелкой и общей моторикой; -
Закрепление ориентировки на листе; -
Закрепление счета, знания основных цветов; -
Работа с процессом внимания и его свойствами (концентрация, распределение, избирательность);
Оборудование: шарики су-джок (15 штук), план-схема (на каждого ребенка, расчерченные на квадраты листы картона формата А-4, цветные кружки на каждого ребенка, цветные схемы (сапожок, кораблик, геометрические фигуры из картона (треугольники и квадраты) разного цвета, разноцветные кружки из картона, мешок с различными игрушками и предметами (15 шт.), картинка домовенка, пазлы домовенок, коробка - посылка в ней задания, стульчики за столами и на ковре.
Ход занятия:
- Здравствуйте, дети! У нас сегодня гости, давайте поздороваемся. Дети (здороваются). И садятся на стульчики на ковре.
Ой, посмотрите, кто-то оставил нам посылку. Посмотрим, что в ней. Может там есть подсказка от кого эта посылка.
Достаю пазлы домовенка, дети собирают их (на ковре). Дети, кто это у нас получился? Ответы детей. Кто нам посылку прислал кто догадался?! Ответы детей.
1.Упражнение «Маленький конструктор»
Ребята, заглянем еще в нашу посылку, может там есть что-то еще.
Достаю конверт №1 в нем картинки схемы (сапожка, кораблика). Какие интересные картинки, что на них вы видите? Ответы детей. А из чего состоят картинки? Ответы детей. Попробуем с вами сделать такие же? Ответы детей. Проходим за столы. На столах тарелочки с геометрическими фигурами из картона для мальчиков и для девочек. Перед детьми вывешены схемы построения сапога и парусника. Девочки собирают сапожок, а мальчики – кораблик (Приложение 1).
2. Массаж ладоней шариками су-джок (за столом, раздается каждому шарик с кольцомпружинкой).
Достаю из посылки шарик.
Дети посмотрите, что это?!
Ответы детей.
А для чего они, кто знает?
Ответы детей.
Давайте попробуем сделать упражнение с ними?! Ответы детей.
Я круги шаром катаю Взад-вперед его гоняю.
Им поглажу я ладошку, Будто я сметаю крошку. И сожму его немножко,
Как сжимает лапу кошка
(В соответствии со словами дети выполняют движения; после этого делают массаж каждого пальчика пружинкой).
3. Работа с планом. (на столе карандаш).
Домовенок столько нам всего передал.
Дети проходят за столы. Я достаю из посылки конверт №2 со схемами на каждого, раздаю).
- От стрелочки поднимаемся вверх. Около гриба сворачиваем налево, доходим до ягоды и поднимаемся вверх до елки. Затем сворачиваем направо и спускаемся вниз (см. Приложение 2) . Дети слушают указания педагога и карандашом прослеживают путь к домику. В домике, под каким номером мы оказались? 4. Словесная игра «Скажи наоборот» (сидя за столами, по очереди).
Ну ребята, посмотрим, есть ли еще задания для нас в посылке. Достаю карточку с словами, и играем в игру.
Веселый – … (грустный);
Широкий - … (узкий);
Чистый - … (грязный);
Длинный - … (короткий);
Громкий - … (тихий);
Высокий - … (низкий);
Темный - … (светлый);
Холодный - … (горячий, теплый);
Медленный - … (быстрый);
Маленький - … (большой);
Глубокий – …. (мелкий);
Добрый – … (злой);
Горький – … (сладкий);
Далекий – … (близкий); Сильный – … (слабый);
5.Упражнение на осанку (Дети выходят из-за стола, по кругу выполняют упражнение). Посмотрим, что еще в посылке есть? Ответы детей.
Достаю листочек с упражнением. Домовенок весельчак придумал для вас упражнение, давайте сделаем его.
Спиночкой прогнулись,
Макушкой потянулись,
Плечики расправили, И слегка расслабили. Дети выполняют движения в соответствии со словами (2 раза).
6.Упражнение «Угадай кто я, что я»
Дети, посмотрите, что за волшебный мешок у нас стоит?! (мешок стоит на столе). Давайте узнаем, что в нем?! Ответы детей. Дети стоят вокруг меня. По очереди подходят и пытаются угадать предмет наощупь. Угаданный предмет достаем и кладем на стол. И так пока все не поиграют.
Упражнение «Какая цифра, такой цвет»
Давайте дети, сядем за столы. Достаю из посылки конверт №3 с цветной схемой (на столе уже лежат схемы на каждого). Посмотрите дети, есть у вас такие схемы на столах? Ответы детей: да есть! Давайте попробуем с ними позаниматься.
У каждого ребенка на столе схема с цифрами, и сверху соответствующий ей цвет. Детям задаются вопросы: - «Какая цифра предшествует, как следующая; посчитай от 7до 2, от 2до 10, какой цвет соответствует цифре 5, 9 и т.д. (например)».
8.Игра «Зажги в доме огоньки»
Достаю домик с цифрами из посылки. Какой интересный домик, в каждом окошечке цифра. Дети посмотри на карточку с цветными кружками, она вам поможет. Нужно закрыть каждую цифру правильным цветом, чтоб загорелись в окошечках огоньки. Дети закрывают каждое окошечко нужным цветным кружком.
Детям раздаю «домики» и цветные кружки из картона на столе. (Приложение 4). А в помощь им схема из 7 упражнения.
Молодцы дети. Оставляйте домики на столе, чтоб клей высох.
- Ну, вот и закончились увлекательные задания от домовенка.
Дети давайте, вспомним, какие задания сегодня были?! Что больше всего запомнилось? Что было самое сложное? А что самое легкое?!
Ребята, кто считает, что справился со всеми заданиями правильно и быстро, был внимателен, тот берет серебряный флажок. А кто не со всеми заданиями справился, тот берет золотой флажок (прохожу около стола с флажками на тарелочке, затем смотрим результат, и так же собираю обратно).
Спасибо Вам! Мне понравилось с вами выполнять задания!
До свидания!