Сценарий внеурочного занятия по финансовой грамотностиИгра-квест «Что делать с нашими деньгами?»для обучающихся 12-13 летИгра-квест «Что делать с нашими деньгами?»Форма проведения: внеурочное занятие - игра-квестВозраст: 12-13 летЦели: формирование основ знаний о личных финансах и семейном бюджетеи реализации новых способов действия.Межпредметные связи: обществознание, литература, математикаЗадачи:• помочь осознать, на что распределяются доходы семьи;• расширить представление детей о необходимости рационального использования денег и их накоплении;• рассмотреть основные способы рационального расходования личных денежных средств;• при помощи игровых ситуаций закрепить полученные знания;• развивать навыки коммуникативных компетенций;• содействовать общему развитию учащихся, развивать мышление;• создать условия для воспитания обществоведческой, экономической и математической культуры школьников.• закрепить у учащихся навыки работы в группах, обучить принятию коллективных решений в процессе обсуждения проблемы.Планируемые результатыЛичностные: - развитие творческих способностей через активные формы деятельности;-способствовать самоорганизации обучающихся, развитию личностных качеств,развитию инициативы учащихся;Метапредметные:  -развитие логического мышления, умение выделять главное, делать выводы;-высказывать и аргументировать свои высказывания, прослеживать причинно-следственные связи;-умению вырабатывать решения, аргументировать свою точку зрения; выработке коммуникативных компетенций

---

;

Предметные:

- формирование знаний о семейном бюджете, его расходной и доходной частях, профиците и дефиците семейного бюджета, отработка ключевых понятий по этой теме;

-формирование представления о роли денег в семье и в обществе;

-понимание основных принципов изменения доходов и расходов семьи;
Перечень методик (технологий, методических приемов), рекомендуемых к использованию на занятии:

1. 
   работа в группах;
   
2. 
   игровое и практическое моделирование;
   
3. 
   работа с понятием;
   
4. 
   мозговой штурм.
   

Методика оценки педагогической эффективности занятия:

• 
  Подведение итогов.
  
• 
  Понравилась ли вам данная форма проведения занятия?
  
• 
  Что бы вы изменили в занятии?
  
• 
  Где полученные знания вам могут пригодиться в жизни?
  

Краткое описание игры-квеста:Игра проводится как внеурочное образовательное событие, являясь групповым соревновательным квестом. Примерная продолжительность игры - 90 минут. Для проведения игры необходимо: создать 4-5 команд по 4-5 человек; подготовить классы, на которых будут размещены Старт, 6 точек-станций, Финиш; разработать маршрутные листы , где будут указаны станции в определенном порядке для каждой команды; Приложение 6 подготовить фишки и листы с заданиями по каждой станции; критерии оценки Приложение 7 подготовить наградной материал по итогам игры; назначить 6-12 ведущих (учеников 9 классов): по 1-2 ведущему на каждую станцию. У ведущих будет комплект заданий, критерии и фишки, которые заработают команды; назначить 4 консультантов: по 2 на Старте и Финише. Они выдают маршрутные листы, консультируют по правилам, подводят итоги, награждают победителей и призеров; назначить 4 дежурных, которые стоят на этажах и следят за порядком.Общий просмотр фрагмента мультфильмы «Трое из Простоквашино» и определяют тему квеста.

---

Каждая команда получает маршрутный лист, в котором станции указаны в определенном порядке (очень важно, чтобы команды не пересекались на станциях и не мешали друг другу):

1. 
   «Знатоки финансов»
   
2. 
   «Да или нет»
   
3. 
   "Лови выгоду! "
   
4. 
   «Поработали, отдохнем»
   
5. 
   «Деньги любят счет»
   
6. 
   «Экономия должна быть экономной»
   

Важно подчеркнуть, что названия станций позволяют участникам догадаться, какие задания они будут выполнять, самостоятельно поставить цели и выбрать ученика, который будет руководить командой на каждом этапе.На старте ведущие объясняют, что команды должны выполнить задания, получить фишки за правильные ответы, бонусные фишки. Команда, пришедшая первой на финиш, получает 5 бонусных фишек. Макет фишки (бюджетки) . На каждую станцию дается 10 мин.

1. 
   «Знатоки финансов»
   

Цель данной станции: участники должны отгадать кроссворд. Приложение 12.«Да или нет»Цель данной станции: участники должны ответить верно утверждение или нет.- Правда ли, что семейный бюджет – это семейные сбережения? (нет) - Правда ли, что бюджет бывает полным и неполным? (нет) - Правда ли, что доходами являются покупки семьи, сделанные в интернете? (нет) - Правда ли, что расходы бывают обязательные и произвольные? (да) - Правда ли, что источником семейного бюджета является стипендия студента? (да) - Правда ли, что бюджет каждой семьи неповторим? (да) - Правда ли,что «жить по средствам» значит правильно планировать доходы и расходы? (да) - Правда ли, что первой самостоятельной покупкой гениального ученогоМарии Склодовской-Кюри была тетрадь, на которой было выведено «Расчеты»? (да) - Правда ли, что японское телевидение рекламирует изобретение рачительной хозяйки – «чудо-кошелек», в котором множество отделений с пометкой: на развлечения, на рыбу, на рис и т.д.? (да)Приложение 23.«Лови выгоду!»Цель данной станции: участник должен решить задачу, направленную на грамотный выбор товаров и услуг, представленных в рекламе (проспектах и объявлениях об акциях, скидках и т.д.). Приложение 3Ответы: наиболее рациональным будет покупка по условиям второй акции в магазине «Скидочник», дающая максимальную экономию и остаток средств на покупку продуктов

---

4.«Поработали, отдохнем» Приложение 8На этой станции в аудиозаписи звучат отрывки из известных детских мультфильмов. Нужно отгадать, из какого мультфильма взята эта крылатая фраза.• Tаити, Tаити… Не были мы ни в какой Таити! Нас и здесь неплохо кормят. «Возвращение блудного попугая»• - Ой бяда, бяда. Разорение. Запасы не меряны. Убытки не считаны. Разоримся по миру пойдем.- Это что, сказка такая?- Это жизня такая. «Приключения домовенка Кузи»• Безвозмездно — то есть даром. «Винни-Пух и все-все-все»• Не надо меня из ружья щелкать! Я может, только жить начинаю — на пенсию перехожу…«Каникулы в Простоквашино»• Чтобы продать что – нибудь ненужное, нужно сначала купить что – нибудь ненужное, а у нас денег нет… "Трое из Простоквашино"• Средства у нас есть. У нас ума не хватает. « Зима в Простоквашино»• За последнее время доходы нашего государства уменьшились. После того как был введён налог на воздух, вы стали меньше дышать. Это возмутительно! Молчаааать! Кроме того, вводится новый налог на осадки: за обыкновенный дождь — сто лир, за проливной дождь — двести лир, с громом и молнией — триста лир. Молчаааать! «Чиполлино» — мультфильм по мотивам сказки«Приключения Чиполлино» Джанни Родари.5.«Деньги любят счет»Цель данной станции: формирование знаний о рациональном использовании личных средств путем их возможного размещения на банковские депозиты и накоплений. Приложение 4Ответы и критерии: 1. 26 000 р.- 2 фишки, 2. 7,5 (мес)-3 фишкиПошаговое объяснение 2 задачи:150.000:(30.000+40.000-8.000-7.000-15.000-20.000)=150.000:(70.000-50.000)=150.000:20.000=7,5 (мес)6. «Экономия должна быть экономной»Цель станции: формирование знаний об экономии денежных средств на электроэнергии и водоснабжении.Ответ:

---

Задача 1-1418,96 рублей, задача 2 -206 рублей 80 копеек.Есть семьи, которые вынуждены экономить деньги, чтобы существовать. Будучи на грани выживания, люди вкладывают свои последние деньги в неудачные бизнес-проекты и финансовые пирамиды. Но до этого бы не дошло, если бы члены семьи составляли семейный бюджет с учётом своих настоящих нужд и возможностей. Существует популярная точка зрения, что деньги сами по себе ничего не стоят. Однако они и дают нам доступ к необходимым нам товарам и услугам, и поэтому деньги стоят того, чтобы к ним относились правильно.Подведение итогов. Награждение победителей. Источники:1.https://www.youtube.com/watch?v=8Zfi_VN5_x42.https://www.youtube.com/watch?v=4vxnW-7ZKCg3. https://www.youtube.com/watch?v=Tpni2KbvCgg4. https://www.youtube.com/watch?v=FXVBNA8G6Zk 5. https://www.youtube.com/watch?v=joVenrs7t3I 6. https://www.youtube.com/watch?v=RMyjJXV-7To 7. https://znanija.com/task/32118080 8. https://nsportal.ru/ap/library/nauchno-tekhnicheskoe-tvorchestvo/2013/10/12/proekt-sozdanie-sbornika-ekonomiya-semeynogo

---

Смотрите также файлы

• Газета Известия 235 от 13 декабря 2022 Заимствованные слова бойкот Начались бойкоты.docx

• Тестовые вопросы на 4 разряд Чем следует.docx

• Типы и виды занятий со школьниками средней и старшей возрастной групп.rtf

• Памятка написания отзыва о прочитанном произведении.docx

• Отчет по лабораторной работе 5 по дисциплине Основы искусственного интеллекта.docx