МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА

Форма № Н-7.03 (а)

ЩОДЕННИК

з виробничої педагогічної практики
студента

(Прізвище, ім’я, по батькові)

Інститут (факультет) колекційної педагогіки та психології
Кафедра логопедії
освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліст
галузь знань 0101 педагогічна освіта
напрям підготовки / спеціальність 7.0101.051 корекційна освіта
4 курс, група 4СЦЛЗ - 1

Київ – 2018
Студент Датченко Катерина Сергіївна

(Прізвище, ім’я, по батькові)

направляється на виробничу педагогічну практику в якості вихователя до спеціалізованого ДНЗ компенсуючого типу №139, адреса: м.Київ, вул..Г.Юри, буд.5-а

(Назва навчального закладу – бази практики, адреса)
Термін проведення практики:

з „12” лютого 2018 р. по „11” березня 2018 р.
Керівники практики:

________________________________________________________________________________(з фахової методики, прізвище, ім’я, по батькові, посада)

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________(зі спеціалізації, прізвище, ім’я, по батькові, посада)
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

(від кафедри педагогічного циклу, прізвище, ім’я, по батькові, посада)
________________________________________________________________________________

(від кафедри психологічного циклу, прізвище, ім’я, по батькові, посада)

Студент прибув до навчального закладу – бази практики

„ 12” лютого 2018 р.
Директор навчального закладу

(бази практики) ____________ ___________________________

(Підпис) (Прізвище, ім’я, по батькові)

МП
Вибув з навчального закладу – бази практики

„12” березня 2018 р.
Директор навчального закладу

(бази практики) ____________ ___________________________

(Підпис) (Прізвище, ім’я, по батькові)

МП

1. 
   Організація практики
   

Настановча конференція з виробничої педагогічної практики відбудеться „20” грудня 2017 р.
Звітна конференція з виробничої педагогічної практики відбудеться „28” березня 2018 р.
1.1. Студент, прибувши до навчального закладу – бази практики, повинен подати керівникові практики щоденник, пройти інструктаж з правил внутрішнього розпорядку закладу, техніки безпеки, уточнити план проходження практики, отримати завдання для проведення навчально-виховної та науково-дослідної роботи.

1.2. Під час проходження практики студент зобов’язаний:

– суворо додержуватися правил внутрішнього розпорядку навчального закладу – бази практики, студент може бути відсутнім лише з дозволу керівників практики;

– сумлінно виконувати завдання практики, передбачені програмою;

– виявляти високу відповідальність, старанність, творчу ініціативу, наполегливість, організованість, дисциплінованість, педагогічний такт і гуманність;

– систематично вносити записи до щоденника з практики та своєчасно подавати на перевірку необхідну документацію.

1.3. Наприкінці практики студент звітує про виконання програми виробничої педагогічної практики на педагогічній раді навчального закладу – бази практики й подає до фахової кафедри та кафедр психолого-педагогічного циклу необхідну звітну документацію.

1.4. Підсумки виробничої педагогічної практики підбиваються на підсумковій студентській конференції Інституту. Оцінювання результатів практики є диференційованим і враховується під час призначення стипендії

1.5. Студенту, який не виконав програму практики без поважних причин, отримав негативний відгук на педагогічній раді про виконану роботу або не набрав достатню кількість балів, рішенням вченої ради Інституту може бути надано право проходження практики повторно при виконанні умов, визначених фаховою кафедрою. Студент, який востаннє отримав негативну оцінку з практики, відраховується з університету.

2. 
   Завдання виробничої педагогічної практики:
   

1. 
   Встановлення контакту з дітьми з ТПМ.
   
2. 
   Включення у всі основні види діяльності вихователя спеціальних навчальних закладів.
   
3. 
   Забезпечення зв’язку теоретичних знань фахових дисциплін з реальним навчальним та виховним процесом, використання їх у розв’язанні конкретних навчальних, виховних, розвивальних завдань з метою формування професійної і психологічної готовності до роботи в спеціальному закладі для дітей з ТПМ.
   
4. 
   Поглиблення знань, отриманих студентами під час вивчення курсів “Спеціальна педагогіка”, “Спеціальна дошкільна педагогіка”, “Спеціальна методика дошкільного виховання”, “Спеціальна методика початкового навчання української мови”, “Спеціальна методика формування початкових математичних уявлень у дітей із ТПМ”, “Теорія і методика навчання та виховання дітей з ТПМ”, “Спеціальна методика математики з основами математики» тощо, уміння застосовувати ці знання на практиці у навчально-виховній роботі з дітьми з ТПМ.
   
5. 
   Включення у всі основні види діяльності вихователя спеціальних дошкільних установ для дітей із ТПМ.
   
6. 
   Навчання умінню виконувати функції вихователя для дітей з ТПМ, проводити колективну та індивідуальну педагогічну роботу з дітьми.
   
7. 
   Ознайомлення із сучасним станом навчально-виховної роботи в спеціальному навчальному закладі для дітей з ТПМ, з передовим педагогічним досвідом та їх включення до розв’язання навчально-виховних проблем.
   
8. 
   Формування власного стилю професійної діяльності, творчого підходу до вирішення робочих завдань, підвищення свого професійного рівня.
   

3. Перелік звітної документації студента-практиканта

1. 
   План індивідуальної роботи
   
2. 
   Щоденник
   
3. 
   Календарне планування
   
4. 
   Перспективно-тематичне планування
   
5. 
   Взаємозв’язок вихователя з логопедом
   
6. 
   План-конспект з розділу «Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування»
   
7. 
   План-конспект з розділу «Логіко-математичний розвиток»
   
8. 
   План-конспект з розділу «Навчання елементів грамоти»
   
9. 
   План-конспект з розділу «Аплікація»
   
10. 
    План-конспект з розділу «Ознайомлення з природним довкіллям»
    
11. 
    Рухлива гра «Два морози»
    
12. 
    Сюжетно-рольова гра «Сім'я»
    
13. 
    Гра-драматизація «Пригоди дівчинки Лізи в чарівній країні Економіки»
    
14. 
    Дидактично-мовленнєва гра «Чарівний потяг»
    
15. 
    Аналіз заняття
    
16. 
    Консультація для батьків
    
17. 
    Психолого-педагогічна картка дітей
    
18. 
    Психолого-педагогічна характеристика групи дітей
    
19. 
    Звіт практики
    
20. 
    Характеристика
    

4. Критерії оцінювання виробничої педагогічної практики

№	Вид діяльності студента-практиканта	К-ть балів
1	Проведення залікових уроків з предмета (кількість залікових уроків _____ )	0 – 6
2	Проведення позакласного заходу з предмета	0 – 3
3	Проведення виховного заходу	0 – 4
4	Відвідування уроків учителів і студентів, участь в їх обговоренні (кількість відвіданих уроків ______ )	0 – 1
5	Ведення педагогічного щоденника	0 – 6
6	Підготовка і оформлення конспектів залікових уроків	0 – 3
7	Психолого-педагогічний аналіз спостереженого уроку	0 – 4
8	Підготовка і оформлення конспекту позакласного заходу з предмета	0 – 4
9	Психолого-педагогічний аналіз виховного заходу	0 – 4
10	Дослідження особистості учня і складання психолого-педагогічної характеристики	0 – 6
	Всього:	100

5. Календарний графік проходження практики

№ з./п	Назви робіт	Тижні проходження практики					Відмітки про виконання
		1	2	3	4	5
1	2	3	4	5	6	7	8
1	Знайомство з колективом та документацією	+
2	Підготовка плану конспекту рухливої гри «Два Морози».	+
3	Проведення рухливої гри «Два морози».		+
4	Підготовка конспекту до сюжетно-рольової гри «Сім'я».		+
5	Розробка конспекту заняття з розділу «Аплікація».		+
6	Проведення заняття з розділу «Аплікація».		+
7	Проведення сюжетно-рольової гри «Сім’я».		+
8	Підготовка обладнання для проведення гри-драматизації.		+
9	Проведення гри-драматизації «Пригоди дівчинки Лізи в чарівній країні Економіки».		+
10	Підготовка конспекту консультації для батьків та його проведення		+
11	Проведення обстеження і складання психолого-педагогічну характеристики дитини			+ +
12	Підготовка обладнання для проведення дидактичної гри.			+
13	Написання психолого-педагогічної характеристики на колектив дітей.			+
14	Проведення дидактичної мовленнєвої гри «Чарівний потяг».			+
15	Розробка та написання план-конспекту заняття «Ознайомлення з природним довкіллям».			+
16	Проведення заняття з розділу програми «Ознайомлення з природним довкіллям».			+
17	Підготовка план-конспекту з розділу «Розвиток мовлення»			+
18	Проведення заняття з розділу «Розвиток мовлення»				+
19	Розробка та написання плану-конспекту заняття з розділу «Логіко-математичний розвиток».				+
20	Проведення заняття з розділу «Логіко-математичний розвиток»				+
21	Допомога готувати матеріалу до 8 березня.				+
22	Розробка та написання план-конспекту розділу програми «Навчання елементів грамоти».				+
23	Проведення заняття з розділу «Навчання елементів грамоти».				+

Керівники практики:

від університету ______________ ____________________________

(Підпис) (Прізвище та ініціали)

______________ _____________________________

______________ _____________________________

______________ _____________________________

від бази практики ______________ ____________________________

(Підпис) (Прізвище та ініціали)

6. Робочі записи під час практики

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Результати роботи студента

№	Вид діяльності студента-практиканта	Кількість балів
	Проведення залікового уроку № 1 на тему
	Проведення залікового уроку № 2 на тему
	Проведення залікового уроку № 3 на тему
	Проведення залікового уроку № 4 на тему
	Проведення залікового уроку № 5 на тему
	Проведення залікового уроку № 6 на тему
	Проведення залікового уроку № 7 на тему
	Проведення залікового уроку № 8 на тему
	Проведення залікового уроку № 9 на тему
	Проведення залікового уроку № 10 на тему
	Підготовка і оформлення конспектів залікових уроків
	Відвідування уроків учителів і студентів, участь в їх обговоренні
	Проведення позакласного заходу з предмета
	Підготовка і оформлення конспекту позакласного заходу з предмета
	Проведення виховного заходу
	Психолого-педагогічний аналіз спостереженого уроку
	Психолого-педагогічний аналіз виховного заходу
	Дослідження особистості учня і складання психолого-педагогічної характеристики
	Ведення педагогічного щоденника
	Всього:

8. Звіт про проходження виробничої педагогічної практики

У звіті слід висвітлити:

– місце та умови проходження практики,

– зміст практичної роботи студента та її стислий аналіз,

– знання, уміння, навички, придбані та вдосконалені під час практики,

– труднощі, що виникли у процесі практичної діяльності,

– пропозиції щодо вдосконалення процесу практичної підготовки студентів.
Під час проходження практики у спеціальному дошкільному навчальному закладі №139 для дітей з порушеннями мовлення на посаді вихователя, я мала змогу на практиці втілити свої теоретичні знання. Практику я проходила у групі №7 старшого дошкільного віку з мовленнєвим профілем загальний недорозвиток мовлення у вихователя Голенко Галини Володимирівни.

За період практики я ознайомилася з режимом роботи спеціалізованого закладу та розкладом освітнього процесу, з відповідними планами навчально-виховної роботи. Ознайомилася з календарним плануванням та перспективно-тематичним, та лексичними темами на 2018 рік.

Ознайомилася з роботою вихователя та логопеда. Вела активне спостереження за організацією навчально-виховної діяльності вихователя та логопеда, як у вигляді індивідуальних занять так і фронтальних. Відвідала всі види занять, та різні режимні моменти.

Ознайомилася з організацією ігрової діяльності дітей протягом дня. Мала змогу провести самостійно чотири заняття, три гри. Провела психолого-педагогічне обстеження двох дітей та психолого-педагогічне спостереження за дитячим колективом. Брала активну участь у роботі з батьками. Під час проходження практики труднощів не виникло.


9. Відгук і оцінка роботи студента на практиці

Дошкільний навчальний заклад компенсуючого типу №139

----------------------------------------------------------------------------------

^{(назва навчального закладу – бази практики)}

Під час виробничої педагогічної практики студентка виконувала функціональні обов’язки вихователя з 12 лютого по 11 березня 2018р. у спеціальному дошкільному навчальному закладі №139 для дітей з порушеннями мовлення. Була закріплена за групою №7 Протягом усього періоду практикантка працювала відповідно до плану закладу і виконала його повністю. Датченко К. С. навчилася методично грамотно планувати роботу з дітьми. Практикантка виявляла любов, повагу до дітей; інтерес до роботи з ними, педагогічний такт, уміння встановлювати правильні взаємини з дошкільниками. Уміло організовувала дитячий колектив, впливала на поведінку дітей, залучала їх до діяльності, знаходила способи педагогічного впливу, на принципах співробітництва прагнула будувати свої стосунки з дітьми. Датченко К. С. методично грамотно організувала та керувала навчально-виховною діяльністю дітей. Самостійно провела 4 заняття. На заняттях реалізовувала дидактичні принципи навчання, доцільно та ефективно використовувала дидактичний матеріал. Уміє організувати дітей до сприйняття матеріалу, здійснює диференційований підхід до дошкільників, використовує різноманітні форми та методи навчання. Проводила цікаві бесіди та консультації з батьками. За час проходження Катерина Сергіївна зарекомендувала себе як відповідальна, доброзичлива, уважна до дітей.

Керівник практики від бази практики

___________ __________________________

(підпис) (Прізвище, ініціали)

___________ __________________________

МП

„____” ___________________ 20__ р.

10. Відгук осіб, які перевіряли проходження практики

11. Висновок керівників практики від університету про проходження практики

Оцінка:

за національною шкалою _____________________

кількість балів за 100 бальною шкалою ________ за шкалою ECTS ______
Керівники практики від університету:

__________ _______________________________

(підпис) (Прізвище, ініціали)

__________ _______________________________

__________ _______________________________

__________ _______________________________


Правила ведення й оформлення щоденника
1. Щоденник – основний документ студента під час проходження виробничої практики.

2. Під час практики студент щодня коротко записує в щоденнику що зроблено ним для виконання календарного графіка проходження практики.

3. Не рідше як раз на тиждень студент зобов’язаний подавати щоденник керівникам практики від університету та від бази практики, які перевіряють записи студента й підписують їх, вносять письмові зауваження та додаткові завдання.

4. Після закінчення практики щоденник переглядається керівниками практики, відповідним чином затверджується та передається на кафедру.

5. Без заповненого і затвердженого щоденника практика не зараховується.

6. Щоденник зберігається на кафедрі протягом трьох років.

---

12

1


2

11


3

10


4

9


5

8


6

7

---

Смотрите также файлы

• Блім ылым мен технология жетістіктері Сабаты таырыбы.docx

• Характеристика на Бекшаева Сергея Александровича.docx

• 1 вариант (для тех студентов, у кого порядковый номер в общем списке группы нечетное число).docx

• Ценные бумаги и фондовая биржа.doc

• Курсовая работа по курсу Теории государства и права на тему Теории происхождения государства.docx