Задания суммативного оценивания по русскому языку за 4 четверть. 5 класс

Раздел: «Астрономия: звезды и созвездия. Чудеса света»

Продолжительность – 40 минут

Количество баллов - 34

Слушание и говоpение

Задание 1

Составьте устный pассказ на тему «Чудеса Казахстана». Соблюдайте структуру и оpфоэпические нормы языка при ответе. Вpемя на подготовку 3-4 мин., на выступление – не более 3 минут.



Чтение

Прочитайте тексты. Сравните темы текстов и построение.

Текст А Большая Медведица

Это созвездие является околополюсным и наблюдается над горизонтом в любое время. Но выше всего над горизонтом это созвездие находится весенними и летними ночами, тогда оно и видно лучше всего. Вокруг него расположены созвездия Волопаса, Гончих Псов, Малого Льва, Рыси и Малой Медведицы.

В этом созвездии семь самых ярких звезд, и именно они образуют знакомую каждому характерную фигуру этого созвездия: глубокий ковш с длинной изогнутой ручкой. Но только богатое воображение помогает увидеть в этой фигуре огромную медведицу, как рисуют это созвездие в старинных звездных атласах и на картах созвездий.

По представлениям древних греков, в самой северной части Земли жили только медведи. Поэтому в северной части небосклона расположены созвездия Большой Медведицы и Малой Медведицы. В созвездии имеются две самые яркие звезды – Алиот и Дубхе. По двум крайним звёздам этой фигуры можно найти Полярную звезду.

Текст Б МЛЕЧНЫЙ ПУТЬ

Р.Алдонина

Выполните задания

1. Какой общей темой объединены оба текста? Запишите ее.

---

2.Определите жанры обоих текстов. (письмо, сказка, стихотворение, рассказ или поэма)

Текст А-?

Текст Б-?

3. Выпишите из текста А предложение, которое является ответом на вопрос:

«Какое количество звезд образуют глубокий ковш ?»

4. Выпишите без ошибок из любого текста (А или Б) одно предложение с однородными членами. Письмо

У каждого из вас случались чудеса. Расскажите об этом в эссе-повествовании

«Чудо в моей жизни».

Объем работы: 65-85 слов
Памятка!

1.Запиши название текста: Чудо в моей жизни.(без кавычек!)

2.Соблюдай 3 части: вступление, основная мысль, заключение.

3.Пиши аккуратно.

4.Соблюдай орфографию и пунктуацию.

5.Подсчитывай количество слов.

Схема выставления баллов

Слушание и говорение

Балл	Описание
9-10	Pаскрывает тему, идею составленного рассказа по картинке в полном обьеме, умеет логично строить высказывание в соответствии с коммуникативной задачей.Использует словарный запас и грамматические структуры, соответствующие поставленной задаче.
7-8	Достаточно хорошо понимает и раскрывает тему, идею составленного рассказа, умеет логично строить монологическое высказывание в соответствии с коммуникативной задачей. Использует хороший словаpный запас, верно употребляет грамматические структуры.
5-6	Недостаточно верно понимает и раскрывает тему, идею составленного рассказа. Строение монологического высказывания соответствует поставленной задачи. Употребляет простой словарный запас. Допускает oшибки в грамматических структурах.
3-4	Незначительно понимает и раскрывает тему, идею составленного рассказа, затрудняется строить монологическое высказывание в соответствии с коммуникативной задачей. Употребляет словарный запас, недостаточный для выполнения поставленной задачи. Допускает ошибки в использовании грамматических структур.
1-2	Тема не раскрыта. Нарушает последовательность и логичность в своем рассказе. Употребляет незначительный словарный запас. Допускает ошибки в использовании гpамматических структуp.

---

Схема выставления баллов

Чтение

дескриптор	балл
Определяет общую тему	1
Определяет жанр текста А	1
Определяет жанр текста Б	1
Выписывает ответ на вопрос из текста А	1
Выписывает предложение с однородными членами	1
Соблюдает орфографию и пунктуацию	1
Итого	6

Схема выставления баллов

Письмо

Балл	Описание
7	Передает точно основное содержание текста . Сохраняет смысловую цельность и речевую связанность текста. Использует художественно выразительные средства, большой спектр лексики и языковых конструкций. Соблюдает все речевые нормы языка.
5-6	Достаточно хорошо понимает и раскрывает тему написанного эссе - повествования. Сохраняет смысловую цельность и речевую связанность текста. Использует достаточный спектр лексики и языковых конструкций. Соблюдает речевые нормы языка.
3-4	Недостаточно понимает и раскрывает тему написанного эссе – повествования. Передает частично основное содержание по предложенной теме. Структура соответствует заданию с некоторыми отклонениями. Использует небольшой спектр лексики и языковых конструкций. Допускает ошибки в соблюдении речевых норм языка.
1-2	Незначительно понимает и раскрывает тему написанного эссе - повествования . Структура в основном не соответствует заданию. Частично передает основное содержание Использует малый спектр лексики и языковых конструкций. Допускает нарушения в соблюдении речевых норм языка.
0	Текст отсутствует. Или не соответствует теме. Не соблюдает структуру. Строит предложения неправильно.

---

Смотрите также файлы

• Влияние выбора учетной политики предприятия на результаты хозяйственной деятельности.docx

• 1. Роль цнс в организме.docx

• Социальнополитический реализм Н. Макиавелли.docx

• 1. Бір абат делген тас ралды жзін са кертік ойытар жасау арылы ткірлеу дісі.docx

• Контрольная работа по дисциплине Физическая культура и Спорт тема 6 Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями.docx