Как культура определяет мышлениеПодготовили : Жульева Анастасия Браунштейн Карина«Я мыслю — значит, я существую», - Рене ДекартЧто такое мышление?Мышление – это осознанное восприятие окружающего мира во всех проявлениях, создание представлений о предмете и явлениях, поиск связей и решений задач, а также умение абстрагироваться.Цели мышления

• осмыслять полученную информацию

• распознавать глубинные связи и свойства предметов и явлений

• отслеживать их причинно-следственные связи

• находить решения проблем и генерировать новые идеи

Типы мышления01наглядно-действенное; 0203наглядно-образное; словесно-логическое.

• В широком смысле культура — это исторически обусловленный динамический комплекс постоянно обновляющихся во всех сферах общественной жизни форм, принципов, способов и результатов активной творческой деятельности людей.
• В узком смысле культура — это процесс активной творческой деятельности, в ходе которой создаются, распределяются и потребляются духовные ценности.

Что такое культура?КультураОсновные формы культурЭлитарнаяНароднаяМассоваяМатериальнаяДуховная..Сферы культурыРелигияИскусствоОбразованиеКультура мышления- одна из наиболее подвижных частей философской культуры личности, изменяющейся под воздействием социальных условий. Особенно велика роль культуры мышления в периоды крутых поворотов научного и социального развития.

• В узком смысле культура в мышлении это - искусство оперировать понятиями, заключающееся в правильном построении мысли, закономерном следовании одних суждений из других с соблюдением логических принципов, важнейшими из которых принято считать четыре основных формальнологических законов мышления. (Закон тождества: А = А, или А ⊃ А; Закон непротиворечия: A ∧ A; Закон исключенного третьего: A ∨ A; Закон достаточного основания: А ⊃ В).

---

• В широком смысле культура в мышлении предполагает не только соблюдение логических правил и законов диалектического мышления как законов познания и практической деятельности, выработанных современной наукой, но и сознательное использование философского понятийного аппарата как инструмента познания действительности, а также умение обобщать, соблюдать принципы и нормы социального познания.

Способы формирования культуры мышления

• семинарские занятия по философии и логике

• разбор философских задач, ситуационный анализ события с точки зрения принципов логики, контрольно-письменные работы, семинары микроконференции, специализированные фиксированные выступления

Задачи1) задача, сформулированное условие которой содержит систему известных и неизвестных данных, а также требование установить значения неизвестных;2) задача, в сформулированном условии которой содержатся неизвестные и требование установить их значения, а системы известных данных, с которыми должны быть соотнесены неизвестные в процессе решения задачи, нет;3) задача, сформулированное условие которой состоит только из требования установить значения неизвестных, хотя самой системы неизвестных, как и системы известных, нет. Задачи этого вида часто встают перед учащимися в форме обобщенного вопроса, лишенного специфических особенностей: «Что это?>>, <<Почему?>>, <<Вследствие чего?» и т. п.»;4) задача, условие которой вообще не формулируется, а лишь задается общими требованиями наличной ситуации.Спасибо за внимание !

---

Смотрите также файлы

• Реферат Роль мотивации в управлении качеством.rtf

• Отчёт по лабораторной работе 3 Изучение компонентов материнской платы.docx

• Рекомендации должностным лицам.docx

• Чеченская республика имеет очень важное географическое положение в Российской Федерации.docx

• Семинар 29. 04 1 в чем состоит сущность глобальной продовольственной проблемы на современном.docx