ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 23.11.2023
Просмотров: 54
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
М ИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИфедеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования«Тольяттинский государственный университет»Тольяттинский государственный университет(наименование института полностью)Кафедра /департамент /центр1 «Дошкольная педагогика, прикладная психология»(наименование кафедры/департамента/центра полностью)44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование(код и наименование направления подготовки, специальности)Дошкольная дефектология(направленность (профиль) / специализация)Практическое задание № 3по учебному курсу «Специальная дошкольная педагогика 2»(наименование учебного курса)Вариант ____ (при наличии)
Тольятти 2022Практическое задание 3: Разработайте схему, содержащую компоненты готовности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата к обучению в школе. В схеме отразить структурные компоненты готовности детей к школе Требования к схеме:– схема имеет индивидуальный характер (не копирует схемы других студентов);
– в схеме отражены все компоненты готовности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата к обучению в школе и их составляющие;– в схеме установлена связь между всеми компонентами готовности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата к обучению в школе;– схема имеет не линейный, а структурно-логический характерРешение задания: Схема компонентов готовности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата к обучению в школе.
1 Оставить нужное
| Студент | Екатерина Викторовна Симонова | |
| | (И.О. Фамилия) | |
| Группа | ДФОбд-1901г | |
| | | |
| Преподаватель | Светлана Анатольевна Анфисова Анна Юрьевна Козлова Елена Анатольевна Сидякина | |
| | (И.О. Фамилия) | |
– в схеме отражены все компоненты готовности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата к обучению в школе и их составляющие;– в схеме установлена связь между всеми компонентами готовности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата к обучению в школе;– схема имеет не линейный, а структурно-логический характерРешение задания: Схема компонентов готовности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата к обучению в школе.
1 Оставить нужное