Файл: Дисциплина Теоретические основы и методика социальнокоммуникативного развития дошкольников.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 23.11.2023
Просмотров: 66
Скачиваний: 1
Дисциплина: Теоретические основы и методика социально-коммуникативного развития дошкольников
Практическое задание №3Выполнил:слушатель Чижова Анна АлександровнаПреподаватель:Слюсарская Татьяна ВадимовнаЗадание 1. Составьте картотеку игр и упражнений, направленных на развитие различных компонентов эмоционального интеллекта дошкольников (не менее 10 игр).Укажите:-
название игры или упражнения; -
автора или источник; -
цель; -
возраст детей; -
количество участников; -
необходимые материалы (если требуется); -
процедура проведения.
При этом можно устроить конкурс – чей персонаж выглядит добрее всех?3. «Раз-два-три, заяц, замри!»Автор: Хухлаева О. В.Цель: способствовать развитию спонтанности детейВозраст детей: с 3 летКоличество участников: может участвовать вся возрастная группаНеобходимые материалы: не требуетсяОписание игры: Дети ходят по комнате. Ведущий говорит им: «Сейчас вы буде те превращаться в тех животных, которых я назову. Когда я дам команду: «Раз-два-три, замри!» – вам нужно будет перестать двигаться и замереть. Например: «Попрыгайте как зайцы. А теперь – «Раз-два-три! Заяц, замри!» По команде ведущего дети замирают в позе зайца. Для маленьких детей позу показывает сам ведущий, старшие дети придумывают позы самостоятельно. Дальше ведущий может спросить детей, не боятся ли они превратиться в каких-нибудь больших зверей – волков, медведей, и после этого дать им команду «Раз- два-три! Медведь (волк), замри!».4. «Наседка и цыплята»Автор: Минаева В. М.Цель: развитие выразительности движений и речи, раскованности, воображения, произвольности, групповой сплоченности.Возраст детей: с 4 – 5 летКоличество участников: 6 человекНеобходимые материалы: маски – шапочки цыплятОписание игры: Дети присаживаются на корточки лицом в круг, наклонив голову и прижав руки, согнутые в локтях, к телу. В центре сидит воспитатель, изображая наседку. Воспитатель говорит:— Долго сидела наседка на яйцах. И вот пришла пора появиться цыплятам на свет. Первый цыпленок (к нему прикасается воспитатель) появился на свет и удивился: "Как просторно вокруг, а в скорлупке было так тесно!" (Ребенок поднимается и изображает этого цыпленка.) Второй цыпленок рассердился, нахмурив свои желтенькие брови: он так хотел родиться первым, но его опередили. (Ребенок, на которого указывает воспитатель, передает состояние этого цыпленка.) Третий цыпленок появился на свет и сразу расплакался: ему так хорошо и уютно было в яичной скорлупе, а тут так много места и всюду опасности. (Этот ребенок и следующие, выбранные дети изображают то настроение цыплят, которое описывает воспитатель.)Четвертый цыпленок очень обрадовался своему появлению на свет и воскликнул: "Какой чудесный, какой яркий мир вокруг! "Пятому цыпленку, как только он родился, все было интересно, и он сразу же стал рассматривать своих братьев и сестер, заглядывать им в глаза, дотрагиваться до них. Шестой цыпленок открыл глаза и увидел, что все уже вылупились и ждут его. Ему стало стыдно, что он всех задерживал.
Далее воспитатель -"наседка" предлагает деткам поискать червячка.5. «Ракета»Автор: Хухлаева О. В.Цель: способствовать развитию самоуважения детей.Возраст детей: с 5 летКоличество участников: может участвовать вся возрастная группаНеобходимые материалы: не требуетсяОписание игры: Детям предлагается «запустить в космос ракету». Все дети встают в круг, один ребенок становится ракетой – он стоит в центре круга. Все дети садятся на корточки и шепчут «у-у-у». При этом ребенок и группа вокруг него постепенно приподнимаются, увеличивая громкость голоса. Затем с громким криком «ух!» все подпрыгивают и поднимают руки вверх. Ребенку в роли ракеты предлагается гудеть громче всех и подпрыгнуть выше всех.6. «Говорят, что вы похожи…»Автор: Хухлаева О. В.Цель: способствовать повышению самооценки детей.Возраст детей: с 5 летКоличество участников: может участвовать вся возрастная группаНеобходимые материалы: не требуетсяОписание игры: Один из детей (водящий) выходит в коридор. Ведущий говорит остальным примерно следующее: «Давайте вместе подумаем, напоминает ли нам этот ребенок что-нибудь приятное. Может быть, какой-то предмет или какое-то событие… Например, Але ша напоминает мне весеннее солнышко, аМаша – шоколадное мороженое. А что напоминает вам… (вышедший ребенок)?» Дети придумывают позитивные образы. Когда водящий возвращается, кто-то из детей перечисляет придуманные членами группы об разы. Он должен определить, кто является автором того или иного образа.7. «Конкурс хвастунов»Автор: Хухлаева О. В.Цель: способствовать осознанию ребенком своих положительных качеств.Возраст детей: с 5 летКоличество участников: может участвовать вся возрастная группаНеобходимые материалы: не требуетсяОписание игры: Взрослый предлагает детям посоревноваться в умении хвастаться. Они хвастаются по очереди, например, одна говорит: «Я – красивая», другой: «А я смелый», следующий: «А я доброжелательный», и т. п. Взрослый при этом подбадривает детей. Нужно стремиться к тому, чтобы сказать про себя как можно больше хорошего.8. «Колобок»Автор: Минаева В. МЦель: развитие коммуникативных навыков
, воображения, выразительности речи
Возраст детей: с 5 лет
Количество участников: до 12 – 15 человек
Необходимые материалы: мяч – «Колобок», маски животных
Описание игры: Дети стоят в кругу и катают друг другу мяч-"Колобок". Тот, к кому попадет "Колобок", должен сказать ему несколько слов или задать вопрос. Например:
Как тебя зовут?
Колобок, я знаю, из какой ты сказки.
Колобок, давай с тобой дружить.
Приходи ко мне в гости, колобок.
После сказанной фразы ребенок передает "Колобка" соседу или кому захочет.
Как вариант можно предложить каждому ребенку роль какого-либо животного, и дети должны обращаться к "Колобку" в этой роли.
9. «Пантомима»
Автор: Минаева А. М.
Цель: развитие произвольности, воображения, выразительности движения.
Возраст детей: с 5 лет
Количество участников: может участвовать вся возрастная группа
Необходимые материалы: не требуется
Описание игры: Водящий произносит фразу, а дети изображают предполагаемое эмоциональное состояние говорящего.
Фразы могут быть такими:
О горе мне, горе...
Ах, какой счастливый день!
Бедная я, несчастная!
—- Ура! Я еду на море.
10. «Волшебный карман»
Автор: Минаева А. М.
Цель: развитие воображения, выразительности движений, сообразительности, произвольности.
Возраст детей: с 5 лет
Количество участников: может участвовать вся возрастная группа
Необходимые материалы: не требуется
Описание игры: Водящий достает из кармана воображаемый предмет и выполняет с ним какие-либо, характерные для этого предмета действия. Остальные дети отгадывают, какой это предмет, но только после того, как водящий закончит все действия. Ребенок, который назвал предмет правильно, становится водящим.