Ұжымдық оқытудың тағы бір қарастыратын болсақ Вариациалық топтастыру ды айтсақ болады.Ол топтастыруды мұғалім көбінесе оқушылардың есте сақтау қабілетін арттыру ушін қолданады. Мысалы Оның технологиясы – топтағы балалардың әрқайсысы берілген тапсырманы жеке-жеке орындайды. Орындап болған соң, оқушылар жеке-жеке өз жұмыстарын кезектесе отырып ортаға салады.Мысалы 8 сынып қа қарапайым Квадрат теңдеулер бойынша бөлімды аяқтады дейлік.Мұғалім ол бойынша тоқсандық жиынтық бағалау бойынша бақылау алуы керек.Одан бұрын оқушылардың есте сақтауын тексерып осы топтастыру ды ұйымдастырады.

1 ші топқа Толық квадрат теңдеу бойынша есептер беріледі.

2х²+7х - 30 = 0

Шешімі: D = 289 = 17² x₁ = 2,5; x₂ = 6.

2 ші топқа Толымсыз квадрат теңдеу бойынша

Ал 3 ші топқа Келтірілген квадрат теңдеу бойынша есептер берілсе.



Теңдеуінің түбірлерін тап

Шешуі:

Жауабы: 5; 4

Бірақ олар ұжымдық топтастыру болсада мұғалім олардың әр қайсысына сол тема бойынша әр біріне жеке есеп беріледі.Сол есептерді орындап болған соң пікір алмасып ол есепті қалай шығарғанын дәлелдеп береді. Ұжымдық оқытуда тұрақты топ болмайды, олар үнемі ауысып отырады. Топтағы оқушылардың әрқайсысы басқа топқа барып, жұмыстарын ортаға сала алады, үнемі қозғалыс, ауысып отыру бұл оқытудағы топ жұмыстарының өзіндік ерекшелігін даралайды. Яғни осыТоптық жұмыстың басты тиімділігі: берілген шектеулі уақытта пікір алмаса алады, ойларын ортаға салып үлгереді.

• 
  пікір алмасуға, ортаға салуға,
  
• 
  ынтымақтастықпен бірігіп, жұмыс істеуге,
  
• 
  қорытынды жасауға қатыса алады.
  
• 
  зерттеу, іздену іс-әрекетіне икемделеді.
  

---

Смотрите также файлы

• ШЖ кмк скемен жоары медицина колледжіні практикадан туші студентке.docx

• Понятие о социальном здоровье.docx

• Сертификаты бар барлы адамдара арыз алушыны несиелік абілетін баалау жйесі алай аталады Скоринг.docx

• Ктілетін нтиже.docx

• Отчет о прохождении учебной практики по профессиональному модулю.docx