Файл: Самостоятельная работа к теме 2Организация внеурочной деятельности и дополнительного образования в Школе Минпросвещения России.pdf

Самостоятельная работа к теме 2.5.2
«Организация внеурочной деятельности и дополнительного образования в «Школе
Минпросвещения России» полного дня»
Педагог: Логинов Георгий Вячеславович,
МБОУ Лингвистическая гимназия №6
г. Пензы

Цель проекта создание условий для формирования информационно-нравственной компетенции учащихся с целью воспитания активной социально- нравственной позиции, творческой личности, развитие их лидерских качеств, профессиональной ориентации и социализации путём использования школьного пресс-центра.

Задачи

стимулировать и раскрыть творческие возможности учащихся, привлекаемых в качестве журналистов;

отразить целостную картину школьной и внешкольной жизни учащихся, круга их интересов увлечений, запросов и проблем;

способствовать развитию коммуникационных способностей учащихся, их критического мышления и использованию средств самовыражения: выпуск газеты, выступление на школьном радио и работа над телепередачами;

подготовить обучающихся к профессиональному жизненному самоопределению, выбору профессии.

План реализации проекта:
Этапы программы
Задачи
I этап
Подготовительный
1. Разработка проекта и начало работы над ним (от. Руководитель проекта)
2. Активизация работы Пресс-центра
Привлечение социальных партнёров. (От.
Руководитель проекта, учитель ИКТ )
3. Предоставление информации на страницу «Пресс-центр» на сайт школы.
(От. Руководитель проекта, учитель ИКТ )
4. Приобретение цветного принтера для пресс-центра (От. Администрация школы)
5. Приобретение нового цифрового фотоаппарата для работы фотокорреспондентов (От.
Администрация школы)

План реализации проекта:
Этапы программы
Задачи
II этап
Реализации проекта
1. Выпуск школьной печатной газеты
«Время для подвига» (1 раз в четверть)
(о людях, сохраняющих традиционные ценности, о значимых и интересных для поселения событиях или о местах) и социально-значимой информации по теме нравственного выбора. (От. Руководитель проекта, учительИКТ)
2. Прохождение юнкорами школьных СМИ
учёбы (семинаров, совещаний, профильных смен в лагере) (От. Администрация школы)

План реализации проекта:
Этапы программы
Задачи
III этап
Заключительный
1. Подготовка детских публикаций в газету
«Время для подвига» . (От. Руководитель проекта, учитель ИКТ)
2. Мониторинг работы над проектом. . (От.
Руководитель проекта)
3. Достижения пресс-центра за определённый период. (От. Руководитель проекта)

Состав участников
Главный редактор пресс-центра - организует текущую деятельность по реализации проекта, проводит занятия школы юнкоров, координирует деятельность пресс-центра.
Редактор газеты – ответственный за верстку и макетирование газеты.
Корреспонденты рубрик – несут ответственность за своевременную подготовку материалов к печати.

Состав участников
Фотографы – несут ответственность за своевременное обеспечение статей фотографиями.
Члены классных редколлегий - выпускают праздничные стенные газеты, информируют редакцию о важных событиях класса.
Редактор информационного отдела –
несет ответственность за своевременный выпуск материалов, пополнение блога школы оперативной информацией.

Состав участников
Ответственный за подбор информации –
подбирает информацию по заданной теме.
Ответственный за подбор иллюстраций - подбирает иллюстрации по заданной теме.
Ведущие рубрик – несут ответственность за своевременную подготовку материалов к выпуску.

Обеспечение ресурсами:

Кадровые ресурсы:

Координатор школьных СМИ: заместитель директора по воспитательной работе.

Руководитель учитель русского языка и литературы.

Учитель информационных технологий.

Обеспечение ресурсами:
Материально-технические ресурсы:

Цифровой фотоаппарат один для всей школы,

Принтер для цветной печати,

Отдельный компьютер,

Отдельное помещения для Пресс- центра.

Ожидаемые результаты
При условии создания материально- технической базы школьного Пресс- центра ожидаются следующие результаты:

1. Создание положительного имиджа школы среди общественности.
2. Эффективное взаимодействие между всеми субъектами информационно- образовательного пространства школы.
3. Социализация, формирование коммуникативных навыков и самовыражение учащихся через формы творческой деятельности.
4. Создание информационного школьного пространства поселения.
5. Создание летописи школьной жизни через школьные СМИ.

Возможные риски
1.
Нехватка бюджета школы для технического оснащения школьного пресс-центра.
2.
Недостаточные технические возможности школы.
3.
Малая заинтересованность учеников в работе школьного пресс-центра.

Предложенный проект может быть успешно реализован при финансово- экономической поддержке со стороны соответствующих структур.