Файл: Жаратылыстану пні бойынша 2сыныпа арналан кнтізбеліктаырыпты жоспар.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 23.11.2023
Просмотров: 33
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Жаратылыстану пәні бойынша 2-сыныпқа арналған
күнтізбелік-тақырыптық жоспар
Апталық жүктеме 1 сағат, жылдық жүктеме 34 сағат.
Назарбаев Зияткерлік мектептері Астана, 2017 жыл.
Авторлары: Т.А. Андрияновна, В.Н.Беркало, Н.Ш. Жакупова, А.В. Полежаева.
| № р/с | Ортақтақырып | Сабақтыңтақырыптары | Оқыту мақсаттары | Сағат саны | Мерзімі |
| 1-тоқсан 8 сағат | |||||
| 1 | Мен зерттеушімін. Кіріспе. Тірі табиғат: Өсімдіктер | Өсімдік әлемін қалай сақтауға болады? | 2.2.1.7- өсімдіктерге қамқорлық жасаудың маңыздылығын түсіндіру; 2.2.1.5 - өз өлкесінің өсімдік топтарын сипаттау; 2.1.1.1 - қоршаған әлем құбылыстары, үрдістері мен нысандарын зерделеуге қажетті жағдайларды және тұлғалық қасиеттерін анықтау; | 1 | 03.09 |
| 2 | Өсімдік бөліктері қандай қызмет атқарады? Өсімдікке жыл бойы қалай күтім жасау керек? ЖБ | 2.2.1.1 - өсімдіктердің әртүрлі жағдайларда өсу мүмкіндіктерін зерттеу; 2.2.1.2 - өсімдіктердің маусымдық өзгерістерін сипаттау; 2.2.1.3 - өсімдіктің негізгі бөліктерінің қызметін сипаттау; 2.2.1.4 - өсімдік топтарын тіршілік ортасына және қоршаған ортаның жағдайларына (ылғал) бейімделу жолдары бойынша салыстыру; 2.2.1.7 - өсімдіктерге қамқорлық жасаудың маңыздылығын түсіндіру | 1 | 10.09 | |
| 3 | | Өсімдік топтары. Біз не білдік? | 2.2.1.5 - өз өлкесінің өсімдік топтарын сипаттау; | 1 | 17.09 |
| 4 | Жануарлар | Алуан түрлі жануарлар Жануарлар әлемінің көптүрлілігі | 2.2.2.1 - жануарлар класының өкілдерін ажырату: бунақденелілер, балықтар, қосмекенділер,бауырмен жорғалаушылар, құстар және сүтқоректілер; 2.1.2.2 - бақылаудың басты белгілерін анықтау (мақсат, нысан, жоспар, мерзім, нәтиже); | 1 | 24.09 |
| 5 | | Жануарлар қалай көбейеді? Біз не білдік?ЖБ | 2.2.2.3 - жануарлардың көбею жолдарын түсіндіру; 2.2.2.4 - жануарлардың саналуандығын сақтаудың маңыздылығын түсіндіру | 1 | 01.10 |
| 6 | | Жануарларды бейімделуі. Жануарлардың тіршілік үшін күресі. | 2.1.2.3 - бақылау нәтижелерін шартты белгілердің көмегімен белгілей білу; 2.2.2.2 - жануарлардың тіршілік ортасына бейімделу жолдарын сипаттау; | 1 | 08.10 |
| 8 | | ТЖБ | | 1 | 15.10 |
| 9 | | Жануарлардың тіршілік үшін күресі. | 2.2.2.2 - жануарлардың тіршілік ортасына бейімделу жолдарын сипаттау; | 1 | 22.10 |
| 2-тоқсан 8 сағат | |||||
| 1 | Адам | Қаңқа құпиясы | 2.2.3.1 - адамның тірек-қимыл жүйесінің қызметін анықтау 2.2.3.2 - дұрыс дене сымбатын сақтаудың маңыздылығын түсіндіру; | 1 | 05.11 |
| 2 | Қозғалыс сыры | 2.2.3.1 - адамның тірек-қимыл жүйесінің қызметін анықтау; 2.2.3.2 - дұрыс дене сымбатын сақтаудың маңыздылығын түсіндіру; 2.1.2.2 - бақылаудың басты белгілерін анықтау (мақсат, нысан, жоспар, мерзім, нәтиже); | 1 | 12.11 | |
| 3 | Денеге қалай күтім жасаймыз? Біз не білдік?ЖБ | 2.2.3.4 - денсаулық сақтаудағы жеке гигиенаның рөлін анықтау; 2.2.3.5 - тіс күтімінің денсаулық сақтаудағы маңызын анықтау 2.1.2.4 - бақылау жүргізудің жоспарын құру; | 1 | 19.11 | |
| 4 | Заттар және олардың қасиеттері | Жердің ауа қабат Ауа толы айнала | 2.3.2.1 - біздің ғаламшарымыз үшін ауаның маңызын түсіндіру; 2.3.2.2 - ауаның кейбір қасиеттерін сипаттау (агрегаттық күйі, түсі, иісі); 2.1.2.4 - бақылау жүргізудің жоспарын құру; 2.3.2.3 - ауаның кеңістікті толтыру қасиетін және жылуөткізгіштігін зерттеу 2.1.2.3 - бақылау нәтижелерін шартты белгілердің көмегімен белгілей білу; | 1 | 26.11 |
| 5 | | Су. Ол қандай екен? Судың түрлі күйі. Біз не білдік? ЖБ | 2.3.3.1 - судың физикалық қасиеттерін анықтау (дәмсіз, иіссіз, белгілі бір формасының болмауы, аққыштығы); 2.3.3.3 -судың табиғи көздерін анықтау 2.1.2.7 - эксперимент жүргізу және оның нәтижелерін кестеге түсіру 2.3.3.2 - судың агрегаттық күйінің өзгеру үдерісін зерттеу; 2.1.2.2 - бақылаудың басты белгілерін анықтау (мақсат, нысан, жоспар, мерзім, нәтиже); | 1 | 03.12 |
| 6 | | Табиғат ресурстар Табиғат ресурстарының көздері | 2.3.4.1 - табиғат ресурстарының қолданысын анықтау; 2.3.4.2 - табиғат ресурстарын шығу тегі бойынша жіктеу 2.1.2.1 - «ақпарат көзі» ұғымын және оның зерттеу жүргізудегі маңызын түсіндіру; | 1 | 10.12 |
| 7 | ТЖБ | | 1 | 17.12 | |
| 8 | Қайталау | Өткенді қайталау | 1 | 24.12 | |
| 3-тоқсан 10 сағат | |||||
| 1 | Жер және ғарыш | Жер мен күн. Ай-Жердің табиғи серігі | 2.4.1.1 - Жер мен Күн арасындағы байланысты түсіндіру; 2.1.1.1 - қоршаған әлем құбылыстары, үрдістері мен нысандарын зерделеуге қажетті жағдайлардыжәнезерттеушінің тұлғалық қасиеттерін анықтау;2.4.1.2 - Жердің табиғи серігін анықтау; 2.1.2.2 - бақылаудың басты белгілерін анықтау (мақсат, нысан, жоспар, 21.01мерзім, нәтиже); | 1 | 14.01 |
| 2 | Ғаламшарлар қалай орналасқан? | 2.4.2.1 - Күн жүйесі ғаламшарларының орналасу тәртібін анықтау; 2.1.1.1 - қоршаған әлем құбылыстары, үрдістері мен нысандарын зерделеуге қажетті жағдайлардыжәнезерттеушінің тұлғалық қасиеттерін анықтау; | 1 | 21.01 | |
| 3 | Алуан түрлі ғаламшарлар | 2.4.2.2 - Күн жүйесі ғаламшарларын салыстыру; 2.1.2.4 - бақылау жүргізудің жоспарын құру; | 1 | 28.01 | |
| 4 | Уақытты қалай өлшейміз? Біз не білдік?ЖБ | 2.4.2.2 - Күн жүйесі ғаламшарларын салыстыру; 2.1.2.4 - бақылау жүргізудің жоспарын құру; | 1 | 04.02 | |
| 5 | Күш және қозғалыс | Жылдамдықты қалай өлшейміз? | 2.5.1.1 - түрлі денелердің әртүрлі жылдамдықпен қозғалуына мысал келтіру; 2.5.1.2 - жылдамдықты түсіндіруде сапалық сипаттамаларын қолдану (жылдам, баяу); | 1 | 11.02 |
| 6 | Жылдамдықты қалай өлшейміз? | 2.5.1.1 - түрлі денелердің әртүрлі жылдамдықпен қозғалуына мысал келтіру; 2.5.1.2 - жылдамдықты түсіндіруде сапалық сипаттамаларын қолдану (жылдам, баяу); | 1 | 18.02 | |
| 7 | Күшті қалай өлшейміз? Біз не білдік?ЖБ | 2.5.1.3 - қозғалыс тудыратын күштерді зерттеу; 2.1.2.6 - эксперименттің басты белгілерін анықтау (мақсат, болжам, ресурстар, жоспар, мерзім, нәтиже); | 1 | 25.02 | |
| 8 | Массаны қалай өлшейміз? | 2.5.1.4 - массаны анықтауға арналған құралдарды таңдау және пайдалану; 2.1.2.3 - бақылау нәтижелерін шартты белгілердің көмегімен белгілей білу; | 1 | 03.03 | |
| 9 | ТЖБ | | 1 | 10.03 | |
| 10 | Қайталау | Өткенді қайталау | 1 | 17.03 | |
| 4-тоқсан 8 сағат | |||||
| 1 | Табиғат физикасы | Қандай денелер жарық өткізеді? Мөлдір денелер мен материалдар | 2.5.2.1- кейбір денелердің жарықөткізгіштік қасиетін зерттеу; 2.1.2.5 - құрылған жоспарға сәйкес бақылау жүргізу және қорытынды жасау; 2.5.2.1- кейбір денелердің жарықөткізгіштік қасиетін зерттеу; 2.1.2.3 - бақылау нәтижелерін шартты белгілердің көмегімен белгілей білу; | 1 | 07.04 |
| 2 | Дыбыстар қандай болады? | 2.5.3.1 - дыбыс қаттылығы бойынша дыбыс көздерін жіктеу 2.1.1.1 - қоршаған әлем құбылыстары, үрдістері мен нысандарын зерделеуге қажетті жағдайлардыжәнезерттеушінің тұлғалық қасиеттерін анықтау; | 1 | 14.04 | |
| 3 | Дыбысты қалай қаттырақ шығаруға болады? Біз не білдік? ЖБ | 2.5.3.1 - дыбыс қаттылығы бойынша дыбыс көздерін жіктеу 2.1.2.2 - бақылаудың басты белгілерін анықтау (мақсат, нысан, жоспар, мерзім, нәтиже); | 1 | 21.04 | |
| 4 | Жануарлар қалай дыбыстайды? | 2.5.3.1 - дыбыс қаттылығы бойынша дыбыс көздерін жіктеу 2.1.2.1 - «ақпарат көзі» ұғымын және оның зерттеу жүргізудегі маңызын түсіндіру; | 1 | 28.04 | |
| 5 | Температураны қалай өлшейміз? Біз не білдік? ЖБ | 2.5.4.1 - түрлі денелердің температурасын өлшеу; 2.1.2.5 - құрылған жоспарға сәйкес бақылау жүргізу және қорытынды жасау; 2.1.2.3 - бақылау нәтижелерін шартты белгілердің көмегімен белгілей білу; | 1 | 05.05 | |
| 6 | Магнит не үшін керек? | 2.5.6.1 - магниттерді қолдану аясын сипаттау; 2.1.2.7 - эксперимент жүргізу және оның нәтижелерінкестеге түсіру | 1 | 12.05 | |
| 7 | ТЖБ | | 1 | 19.05 | |
| 8 | Қайталау | Қайталау | 1 | | |