ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 23.11.2023
Просмотров: 14
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Педагогтің аты-жөні: | Тумышева Л.Ж. |
| Күні: | 19.05.2023 |
| Сыныбы: 10 | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | 10-сыныптағы геометрия курсын қайталау |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты: | 10.1.1 - тетраэдр және параллелепипедтің анықтамаларын білу, тетраэдр, параллелепипедті және олардың элементтерін жазықтықта кескіндей алу; |
| Сабақтың мақсаты: | Тетраэдр және параллелепипедтің анықтамаларын біледі, Тетраэдр, параллелепипедті және олардың элементтерін жазықтықта кескіндейді |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар | | ||
| Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 5 мин. | (Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1.Мұғалім оқушыларды түгендейді. 2.Амандасадыжәне тілектерін білдіреді. | 1.Оқушылар мұғалім- мен амандасады. 2. Сабаққа дайындалады. | | Оқулық, жұмыс дәптері Кітап, дәптер | | ||
| Жаңа сабаққа кіріспе | (Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Сұрақтар: 1. Х кездейсоқ шаманың үлестірім көпмүшелігі дегеніміз не? 2.Х кездейсоқ шаманың үлестірім көпмүшелігі дегеніміз не? | 1. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатыментаныстырады. Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. | Дескриптор: 1. Әр оқушы өз ойымен бөліседі. 2. Өзгенің пікірін толықтырады. Жалпы- 3 балл. | | | ||
| Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 30 мин. | Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді | 1.Оқулықты оқып танысып шығады. 2.Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. | Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып есептерді шығару мүшелерімен танысады. | | | ||
| | 1- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. | 1-тапсырма Жазықтықтың нормаль векторының координаталарын табады. а)5х-у-1=0; ә)3х+18z-6=0; б)15х+у-8z+14=0. | Дескриптор: 1. Жазықтықтың нормаль векторының координаталарын табады. 2. Жауабын анықтайды. Жалпы- 5 балл. | 10-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. | | ||
| | 2- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. | 2-тапсырма К  елесі жазықтықтардың қайсысы өзара параллель екенін анықтайды. | Дескриптор: 1.Есептің мазмұнын түсінеді; 2.Жауабын табады. Жалпы-3 балл. | 10-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. | | ||
| Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 10 мин. | Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. | Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. | 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. | | | ||
| Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз? | Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | |||||