Файл: Справка по итогам контроля проведения предметной недели естественнонаучного цикла.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 23.11.2023
Просмотров: 57
Скачиваний: 1
-
контроль за работой педагогов по созданию условий для формирования у учеников коммуникативной компетенции; -
система работы педагогов по повышению мотивации к изучению предметов естественно-научного цикла; -
формы работы педагогов по закреплению учащимися практических навыков; -
уровень профессиональной компетентности учителей.
| № п/п | Мероприятия | Классы | Ответственные учителя |
| 1. | Межпредметная интеллектуальная игра «Эрудит» | 8-е | |
| 2. | Защита творческих проектов «Вода – это жизнь!» | 11-е | |
| 3. | Защита проекта «Числа-великаны» | 7 «А», 7 «Б» | |
| 4. | Открытый урок «Положительные и отрицательные числа» | 6 «Б» | |
| 5. | КВН «Физика и юмор» | 9-е, 10-е | |
| 6. | Выставка газет естественно-научного цикла | 1–4-е | |
| 7. | Беседы о Дне космонавтики | 5 «А», 5 «Б» | |
14 марта состоялась защита исследовательского проекта «Вода – это жизнь!», приуроченная к Всемирному дню защиты воды. Учитель – ……..Цель проекта:углубить знания учащихся о роли воды в жизни человека, раскрыть основные факторы ее загрязнения, привлечь внимание школьников к проблеме сохранения водных ресурсов, способствовать формированию экологически грамотного, безопасного для природы и здоровья человека поведения.Участники проекта:учащиеся 11-го класса. Ребята рассказали о значении воды в нашей жизни, об источниках и причинах ее загрязнения, привели статистические данные, отражающие эти проблемы. Побывав на предприятии ООО «Хенкель Рус», учащиеся познакомились со способами очистки воды, а на защите проекта предоставили видео, снятое в лаборатории. По итогам исследовательской работы ребята сделали вывод, что воду надо беречь и что каждый из нас может внести посильный вклад в решение этой проблемы.Вывод:учитель …….А. достигла поставленных целей, стоит отметить практический характер исследования, есть выход на раннюю профессиональную ориентацию выпускников.15 марта учитель математики ……………. дала открытый урок в 6 «А» классе по теме «Положительные и отрицательные числа».Основные цели урока: обобщить и систематизировать знания учащихся о положительных и отрицательных числах, показать их применение в математике и в повседневной жизни; закрепить умение применять правила в процессе выполнения упражнений; развивать внимание, память, логическое мышление и математическую речь учащихся.На уроке учителем использовались разнообразные методы и приемы работы: практические (выполнение упражнений), методы самоуправления учебными действиями (самостоятельная работа, работа в парах), метод самоконтроля. Презентация позволила повысить интерес учащихся к уроку, а историческая справка об истории возникновения положительных и отрицательных чисел – расширить их кругозор. Учащиеся проявили на уроке высокую активность и заинтересованность, показали хорошие знания по теме.Вывод: учитель математики ……………. достигла поставленных целей.
Урок получился познавательным, однако стоит усилить работу по формированию навыков математической речи учеников.
16 марта в рамках предметной недели естественно-математического цикла состоялась межпредметная интеллектуальная игра «Эрудит». Организовали и провели игру: ……… – учитель математики, Гаранина С.Б. – учитель географии и ………… учитель физики.
Участники проекта: учащиеся 8-х классов.
Цель мероприятия: формирование у учеников научной картины мира, углубление и закрепление знаний, полученных на уроках математики, физики и географии.
Этапами игры были: конкурс стихов о науках; разгадывание ребусов; вопросы по предметам; виртуальное путешествие по городам России; отгадывание предмета, находящегося в «волшебном ящике», по его признакам; рубрика «Ученые и их открытия». Игра прошла эмоционально, организованно, вызвала большой интерес у ребят. Участники игры и зрители проявили высокую активность, показали хороший уровень знаний по предметам. А самые эрудированные учащиеся были награждены дипломами с призовыми местами: диплом I степени – ………..., .
Вывод: цели мероприятия достигнуты.
16 марта состоялась защита учебно-исследовательского проекта «Числа-великаны». Руководители проекта: учителя математики ………………
Участники проекта: учащиеся 7-х классов.
Цели и задачи исследования: познакомиться с историей возникновения чисел-великанов, узнать их назначение и применение; развивать математический кругозор, мышление, исследовательские умения учащихся; научить самостоятельно добывать знания из дополнительной литературы; способствовать повышению интереса к математике.
На защите проекта юные исследователи познакомили гостей с историей происхождения больших чисел, провели теоретические исследования применения самых больших величин не только в разных областях науки и техники, но и в повседневной жизни, рассмотрели основную классификацию и запись чисел-великанов. Участие в проекте способствовало развитию познавательных интересов, математической грамотности и мышления учащихся.
Вывод: цели мероприятия достигнуты.Выводы1. Педагоги естественно-научного цикла активно создают условия для формирования у учеников коммуникативной компетенции. Об этом говорит интерактивный характер мероприятий. Форма игр, защиты творческих проектов положительно воспринимаются учениками.2. Повышение мотивации к изучению предметов естественно-научного цикла особенно заметно среди учеников 5–8-х классов. Это выражается в количественном охвате участников мероприятий.3. Формы работы педагогов по закреплению учащимися практических навыков разнообразны. Это позволяет повысить уровень математической и естественно-научной грамотности учеников.4. Уровень профессиональной компетентности учителей достаточно высокий. Все открытые уроки и внеклассные мероприятия прошли с применением ИКТ на высоком методическом уровне, имели большой воспитательный потенциал и практическую направленность, получили положительные отзывы как со стороны коллег, так и со стороны учеников.5. Не использован потенциал учеников начальной школы. Для них организована только выставка школьных газет.Рекомендации1. Отметить добросовестную работу учителей естественно-научного цикла в подготовке и проведении предметной недели.2. …………., руководителю ШМО естественно-научного цикла:2.1. Разработать методические материалы по формированию у учеников коммуникативной компетенции для выступления на педагогическом совете № 4 в срок до 03.05.32.2. Посетить уроки педагогов …………. которые не принимали участие в предметной неделе естественно-научного цикла, в срок до 06.05.2023.2.3. Разработать план мероприятий для учеников начальной школы с участием старшеклассников в срок до 22.04.33. Педагогам-предметникам естественно-научного цикла:3.1. Продолжить работу по формированию ключевых компетентностей учащихся и повышению их мотивации с целью повышения качества образования.3.2. Привлекать учеников, которые показали высокую мотивацию к изучению предметов, к участию в олимпиадах, конкурсах.4………., заместителю директора по информационным технологиям:4.1. Разместить материалы недели естественно-научного цикла на школьном сайте в срок до 03.05.2023.5. ………., заместителю директора по ВР:5.1. Провести награждение самых активных участников предметной недели естественно-научного цикла на общешкольной линейке.
5.2. Рассмотреть возможность проведения КВН «Физика и юмор» в параллелях 9-11-х классов.6. Полянскому В.В., учителю физики:6.1. Провести беседу о космонавтике для 5-х классов в рамках внеурочной деятельности в срок до 06.09.2023.Справку составил
| Заместитель директора по учебно-воспитательной работе | | ……. |