Задание:

Самостоятельно проанализируйте, в чем состоят недостатки вопросов 7 – 14, и предложите свои варианты вопросов приведенной анкеты.

Составьте анкету, направленную на выявление проблем людей, с которыми Вы взаимодействуете.
Анализ отношения педагога-психолога к своей профессии

Описание анкеты и инструкция

Уважаемый коллега! Предлагаем Вам принять участие в опросе, которыйпроводится в рамках научно-исследовательской работы. Данная анкета состоит из двухчастей. Первая часть является вводной, в ней содержатся общие вопросы. Во второй частиВам будет предложено ответить на несколько вопросов, касающихся Вашейпрофессиональной деятельности. Ознакомьтесь, пожалуйста, с каждым из вопросованкеты и выберите наиболее подходящий из предложенных вариантов ответа.
Часть I. Общая информация

ФИО ___________________________________________________________

Образовательное учреждение _______________________________________

1) Пол 1.Ж 2. М (подчеркнуть)

2) Год рождения 19______ (впечатать)

3) Ваше психологическое образование (поставьте крестик в соответствующей графе)

1	Первое высшее
2	Второе высшее
3	Незаконченное первое высшее
4	Незаконченное второе высшее
5	Диплом о переподготовке
6	Другое

4) Есть ли у Вас ученая степень (если да, укажите, какая именно)? ДА НЕТ

____________________________________________________________________

5) Вы работаете (обведите один из вариантов ответа):

	Дошкольное образовательное учреждение
	Общеобразовательная школа
	Гимназия, лицей
	Школа-интернат
	Специальное коррекционное учреждение
	Детский дом
	Учреждение дополнительного образования
	Другое образовательное учреждение

---

6) Ваш разряд согласно "тарифной сетке" (обведите один из вариантов ответа)?

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

7) Ваша квалификационная категория (обведите один из вариантов ответа):

1) II категория 2) I категория 3) высшая категория

Часть II. Основная

8) Сколько всего психологов работают в Вашем учреждении, включая Вас?

1 2 3 4 5 больше 5 больше 10

В таблице, приведенной ниже, обведите числа, соответствующие реальной и желательной частоте сотрудничества.

Если в учреждении, где Вы работаете, нет других психологов, отметьте, что реальная частота сотрудничества равна нулю. Какой была бы желательная частота сотрудничества, если бы другие психологи в вашем учреждении все же были?

0 – ни разу

1 – несколько раз в год

2 – раз в месяц или реже

3 – несколько раз в месяц

4 – раз в неделю

5 – несколько раз в неделю

6 – каждый день

Реальная частота сотрудничества	0	1	2	3	4	5	6
Желательная частота сотрудничества	0	1	2	3	4	5	6

9) Есть ли у Вас кабинет? (обведите один из вариантов ответа)

1. есть, отдельный, приспособленный как для индивидуальной, так и для групповой работы

2. есть, отдельный, приспособленный только для индивидуальной работы и хранения материалов

3. есть, делю с другими специалистами

4. нет

10) Насколько Вы обеспечены методиками, инструментарием для решения профессиональных задач (обведите номер ответа)?

1. обеспечен полностью

2. достаточно хорошо обеспечен

3. почти не обеспечен

4. не обеспечен вообще

11) Какими техническими средствами оснащено Ваше рабочее место? (обведите номера ответов): 1. компьютером

2. ксероксом

3. факсом

4. доступом в Интернет

5. аудио оборудованием

6. видео оборудованием

7. другое__________________

12) Занимаетесь ли Вы частной психологической практикой?

1. Практически никогда

---

2. Достаточно редко

3. Достаточно часто

4. Практически все время

13) Насколько часто Вам приходится иметь дело с перечисленными проблемами?

0 – ни разу

1 – несколько раз в год

2 – раз в месяц или реже

3 – несколько раз в месяц

4 – раз в неделю

5 – несколько раз в неделю

6 – каждый день

	Асоциальное поведение ученика (ворует, вымогает деньги, дерется и пр.)	0	1	2	3	4	5	6
	Употребление психоактивных веществ (алкоголь, наркотики и пр.)	0	1	2	3	4	5	6
	Школьная неуспеваемость ученика	0	1	2	3	4	5	6
	Конфликт со сверстниками	0	1	2	3	4	5	6
	Конфликт с учителем (учителями)	0	1	2	3	4	5	6
	Недисциплинированность на уроке	0	1	2	3	4	5	6
	Включение ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в массовый класс	0	1	2	3	4	5	6
	Низкий темп учебной деятельности учащегося	0	1	2	3	4	5	6
	Опережение сверстников в интеллектуальном развитии	0	1	2	3	4	5	6
	Нарушение семейных отношений	0	1	2	3	4	5	6
	Страх и неуверенность ученика при сдаче экзамена	0	1	2	3	4	5	6
	Проблемы личностного и профессионального выбора ученика	0	1	2	3	4	5	6
	Снижение учебной мотивации	0	1	2	3	4	5	6
	Адаптация ребёнка-мигранта	0	1	2	3	4	5	6
	Включённость ученика в асоциальную группу	0	1	2	3	4	5	6
	Безнадзорность	0	1	2	3	4	5	6
	Проблема насилия в детском коллективе	0	1	2	3	4	5	6
	Другое (укажите)	0	1	2	3	4	5	6

---

14) Как часто при решении проблем ребенка Вы взаимодействуете со специалистами следующих учреждений?

0 – ни разу

1 – несколько раз в год

2 – раз в месяц или реже

3 – несколько раз в месяц

4 – раз в неделю

5 – несколько раз в неделю

6 – каждый день

Специалисты		Частота
1	отдела опеки и попечительства	0	1	2	3	4	5
2	комиссии по делам несовершеннолетних	0	1	2	3	4	5
3	медицинских учреждений (мед. центры, клиники, поликлиники)	0	1	2	3	4	5
4	органов внутренних дел	0	1	2	3	4	5
5	прокуратуры	0	1	2	3	4	5
6	суда	0	1	2	3	4	5
7	психоневрологического диспансера	0	1	2	3	4	5
8	наркологического диспансера	0	1	2	3	4	5
9	других психологических центров (частных, при вузах и т.д.)	0	1	2	3	4	5
10	органов социальной защиты	0	1	2	3	4	5
11	органов управления образования	0	1	2	3	4	5
12	Других организаций и учреждений (указать каких)	0	1	2	3	4	5

---

15) Как регулируется Ваша профессиональная деятельность?

	Руководитель учреждения	Заместитель руководителя	Методист учреждения	Специалист органов управления образования	Психолог самостоятельно	Другое
Кто утверждает планы Вашей работы?
Кто ставит Вам содержательные задачи?
Кто осуществляет контроль за Вашей профессиональной деятельностью?

16) Была ли у Вас возможность обратиться к кому-либо за помощью и советом в первые три года работы психологом в образовательном учреждении?

1.  Да

2. Нет

17) Есть ли у Вас сейчас возможность обратиться к кому-либо за помощью и советом?

1.  Да

2.  Нет
Выводы: В процессе освоения профессии психолога важным является овладение мастерством практической деятельности, поэтому проблема изучение особенностей анкетирования является своевременным и актуальным. В своем роде метод анкетирования представляет собой форму опроса, осуществляющегося, как правило, заочно, т.е. без прямого и непосредственного контакта интервьюера с респондентом. Оно целесообразно в двух случаях: когда нужно спросить большое число респондентов за относительно короткое время или респонденты должны тщательно подумать над своими ответами, имея перед глазами отпечатанный вопросник. Для того чтобы в ходе анкетирования можно было получить необходимую информацию, анкета должна быть тщательно подготовленной. Подготовка анкеты включает, прежде всего, составление вопросника, в ходе которого необходимо стремиться к тому, чтобы вопросы были точно сформулированы и соответствовали образовательному и культурному уровню отвечающего (респондента). Необходимо учитывать, формулировку вопросов, порядок употребления слов, ибо и это влияет на ответ. Кроме того, вопросы в вопроснике следует располагать не в логической, а в психологической последовательности, т.е. таким образом, чтобы они вызвали большее внимание у опрашиваемого и побуждали его к более точному ответу. В ряде случаев задача исследователя усложняется тем, что приходится одновременно оценивать объекты по тому, насколько им присущи те или иные качества, и по тому, насколько это устраивает респондента. Строгая приверженность принципу вертикального расположения вопросов и вариантов ответов в этом случае потребует значительного пространства для повторения вариантов ответа после каждого вопроса. Поэтому для подобных вопросов приемлемо оформление простых табличных вопросов, которые позволяют сохранить визуальную простоту вопроса и одновременно позволяет сэкономить пространство страницы.

---

Смотрите также файлы

• Конспект проведения занятия по специальной подготовке учебной группы 2 на апрель 2023 года.docx

• Реферат "Структура и планировка хирургического отделения".docx

• Роль малых нефтяных компаний в развитии экономики России.docx

• Тика в жизни общества.pptx

• Реферат по дисциплине Управление государственным и муниципальным имуществом на тему Ипотека. Ее роль в финансовой структуре рынка..docx