Файл: Промежуточный тест 1 Вопрос 1 Неверно Баллов 0,0 из 1,0 Отметить вопрос.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 24.11.2023
Просмотров: 1237
Скачиваний: 16
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ТЕСТ 1Вопрос 1НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаРусское письмо фонемное, следовательно, при обучении грамоте необходимо идтиВыберите один ответ:от буквы к звукуот звука к буквепоследовательность не имеет значенияв зависимости от словаОтзывПравильный ответ: от звука к буквеВопрос 2НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаМетод обучения грамоте, основанный на механическом заучивании букв в алфавитном порядке, их названий, слов и слогов, называлсяВыберите один ответ:синтетическимбуквослагательнымслоговымзвуковым аналитико-синтаксическимОтзывПравильный ответ: буквослагательнымВопрос 3ВерноБаллов: 1,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаЗнакомство с буквами должно начинаться с изучения гласных букв, так как гласный звук являетсяВыберите один ответ:обозначением твердости-мягкости согласныхслогообразующим элементом«опасным» местом в словеобозначением звонкости-глухости согласныхОтзывПравильный ответ: слогообразующим элементомВопрос 4Неверно
Баллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаПоследовательность изучения звуков и букв в «Азбуке» В.Г. Горецкого определяется принципомВыберите один ответ:позиционнымчастотнымдифференциациипоследовательностиОтзывПравильный ответ: частотнымВопрос 5НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаДлительность непрерывного письма в 1 классе составляетВыберите один ответ:до 5 минутдо 7 минутдо 3 минутдо 6 минутОтзывПравильный ответ: до 7 минутВопрос 6НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаВедущим методом обучения детей грамоте на современном этапе являетсяВыберите один ответ:звуковой аналитико-синтетическийаналитико-синтетическийслоговойбуквослагательныйОтзывПравильный ответ: звуковой аналитико-синтетическийВопрос 7НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаМатериал, используемый в азбуках для подбора слова, в процессе звукового анализа которого выделяется новый звук для проведения лексических и логических упражнений, – этоВыберите один ответ:
столбики словсюжетные картинкипредметные картинкииллюстрацииОтзывПравильный ответ: предметные картинкиВопрос 8НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаИз перечисленных ниже терминов выберите тот, который относится к области фонетикиВыберите один ответ:алфавитбукваслогпредложениеОтзывПравильный ответ: букваВопрос 9ВерноБаллов: 1,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаПроцесс обучения грамоте включает два этапаВыберите один ответ:пропедевтический и основнойподготовительный и основнойбезбуквенный и буквенныйглавный и второстепенныйОтзывПравильный ответ: подготовительный и основнойВопрос 10НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаИллюстративный материал в современных азбуках представлен двумя разновидностямиВыберите один ответ:предметные и сюжетные картинкидля раскрашивания и звукового анализа
для звукового анализа и развития речииллюстрированные и сюжетные картинкиОтзывПравильный ответ: предметные и сюжетные картинкиВопрос 11ВерноБаллов: 1,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаНа материале группы предметных картинок в современных букварях могут быть проведены словарно-логические упражнения типаВыберите один ответ:наблюдение за синонимами или антонимамиупражнения в классификациианализ звукового состава словнаблюдение за омонимамиОтзывПравильный ответ: анализ звукового состава словВопрос 12НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаПоследовательность изучения звуков и букв в букварях Д.Б. Эльконина и Л.В. Занкова определяется принципомВыберите один ответ:концентрическимпозиционнымчастотнымдифференциацииОтзывПравильный ответ: частотнымВопрос 13НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаИз особенностей русского письма вытекает вывод, важный для организации обучения грамоте: минимальной произносительной единицей языка являетсяВыберите один ответ:буквазвукслово
предложениеОтзывПравильный ответ: звукВопрос 14НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаОдна из причин, тормозящих формирование у учащихся навыка плавного слогового чтения и заключающихся в возвратных движениях глаз с целью повторного чтения уже прочитанного, – этоВыберите один ответ:фрагментарность восприятияантиципациярегрессиидифференциацииОтзывПравильный ответ: регрессииВопрос 15НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаОпределите цель задания: «Какими звуками различаются слова?» – спрашивает учитель и произносит слова парами: мал-мял, нос-нес, спал-спел, хор-хорь.Выберите один ответ:Научиться понимать смысл словНаучиться различать твердые и мягкие согласные звукиУсвоить смыслоразличительную роль твердых и мягких согласных звуковНаучиться различать глухие и звонкие согласные звукиОтзывПравильный ответ: Усвоить смыслоразличительную роль твердых и мягких согласных звуковВопрос 16НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаИз особенностей русского письма вытекает вывод, важный для организации обучения грамоте: основу слога составляют гласные звуки, значит, изучение букв следует начинатьВыберите один ответ:с гласных букв
Баллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаПоследовательность изучения звуков и букв в «Азбуке» В.Г. Горецкого определяется принципомВыберите один ответ:позиционнымчастотнымдифференциациипоследовательностиОтзывПравильный ответ: частотнымВопрос 5НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаДлительность непрерывного письма в 1 классе составляетВыберите один ответ:до 5 минутдо 7 минутдо 3 минутдо 6 минутОтзывПравильный ответ: до 7 минутВопрос 6НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаВедущим методом обучения детей грамоте на современном этапе являетсяВыберите один ответ:звуковой аналитико-синтетическийаналитико-синтетическийслоговойбуквослагательныйОтзывПравильный ответ: звуковой аналитико-синтетическийВопрос 7НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаМатериал, используемый в азбуках для подбора слова, в процессе звукового анализа которого выделяется новый звук для проведения лексических и логических упражнений, – этоВыберите один ответ:
столбики словсюжетные картинкипредметные картинкииллюстрацииОтзывПравильный ответ: предметные картинкиВопрос 8НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаИз перечисленных ниже терминов выберите тот, который относится к области фонетикиВыберите один ответ:алфавитбукваслогпредложениеОтзывПравильный ответ: букваВопрос 9ВерноБаллов: 1,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаПроцесс обучения грамоте включает два этапаВыберите один ответ:пропедевтический и основнойподготовительный и основнойбезбуквенный и буквенныйглавный и второстепенныйОтзывПравильный ответ: подготовительный и основнойВопрос 10НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаИллюстративный материал в современных азбуках представлен двумя разновидностямиВыберите один ответ:предметные и сюжетные картинкидля раскрашивания и звукового анализа
для звукового анализа и развития речииллюстрированные и сюжетные картинкиОтзывПравильный ответ: предметные и сюжетные картинкиВопрос 11ВерноБаллов: 1,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаНа материале группы предметных картинок в современных букварях могут быть проведены словарно-логические упражнения типаВыберите один ответ:наблюдение за синонимами или антонимамиупражнения в классификациианализ звукового состава словнаблюдение за омонимамиОтзывПравильный ответ: анализ звукового состава словВопрос 12НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаПоследовательность изучения звуков и букв в букварях Д.Б. Эльконина и Л.В. Занкова определяется принципомВыберите один ответ:концентрическимпозиционнымчастотнымдифференциацииОтзывПравильный ответ: частотнымВопрос 13НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаИз особенностей русского письма вытекает вывод, важный для организации обучения грамоте: минимальной произносительной единицей языка являетсяВыберите один ответ:буквазвукслово
предложениеОтзывПравильный ответ: звукВопрос 14НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаОдна из причин, тормозящих формирование у учащихся навыка плавного слогового чтения и заключающихся в возвратных движениях глаз с целью повторного чтения уже прочитанного, – этоВыберите один ответ:фрагментарность восприятияантиципациярегрессиидифференциацииОтзывПравильный ответ: регрессииВопрос 15НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаОпределите цель задания: «Какими звуками различаются слова?» – спрашивает учитель и произносит слова парами: мал-мял, нос-нес, спал-спел, хор-хорь.Выберите один ответ:Научиться понимать смысл словНаучиться различать твердые и мягкие согласные звукиУсвоить смыслоразличительную роль твердых и мягких согласных звуковНаучиться различать глухие и звонкие согласные звукиОтзывПравильный ответ: Усвоить смыслоразличительную роль твердых и мягких согласных звуковВопрос 16НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаИз особенностей русского письма вытекает вывод, важный для организации обучения грамоте: основу слога составляют гласные звуки, значит, изучение букв следует начинатьВыберите один ответ:с гласных букв