Файл: Жиынты баалауа арналан дістемелік сыныстар аза дебиеті.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 29.11.2023
Просмотров: 88
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Бағалау критерийі
Ойлау дағдыларының деңгейі
Білім алушы
-
Шығармадағы көркемдегіш құралдардың (психологиялық параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис) қолданысын талдайды, автор стилін анықтайды -
Әдеби сын-пікірлерге сүйене отырып, өзіндік сыни пікір жазады
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 15-20 минут
Тапсырма
-
Кестені толтырып, көркемдегіш құралдардың қолданысын талдаңыз. Автор стилін ажыратыңыз.
| Мысалдар | Көркемдегіш құралдардың түрлерін анықтаңыз | Қолданысын талдаңыз | Автор стилін ажыратыңыз |
| Қалай біткен мына көл тау басына? Жалғыздықтан жамандық бар ма, сірә? Қанша ұрпақ кетті екен, қаншама адам? «Жетім көлге» қараудан шаршамаған? Қанша киік қалды екен сай-салада? | | | |
-
Төмендегі пікірге сүйене отырып, өзіндік сыни-пікіріңізді жазыңыз.
«Д. Исабековтың «Әпке» пьесасы арқылы үлкен тәлім-тәрбие алуға болады. Әпкесінің Бауырларына деген махаббаты, қамқорлығы туралы айтылады. Тіпті қазіргі кезде әпке болмақ түгілі өз балаларын тастап кете баратын көкек аналар қаншама...»
| Бағалау критерийі | Тапсырма | Дескриптор | Балл |
| Білім алушы | |||
| Шығармадағы көркемдегіш құралдардың (психологиялық параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис) қолданысын талдайды, автор стилін анықтайды | 1 | көркемдегіш құралдардың түрлерін анықтайды; | 1 1 |
| көркемдегіш құралдардың қолданысын талдайды; | 1 | ||
| автор стилін ажыратады; | 1 | ||
| Әдеби сын-пікірлерге сүйене отырып, өзіндік сыни пікір жазады | 2 | берілген пікірге сүйенеді; | 1 |
| пікір жазудың талабын сақтайды; өзіндік сыни пікір жазады. | 1 1 | ||
| Барлығы | 7 | ||
«Махаббат және абырой» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
М.Мақатаев «Аққулар ұйықтағанда» поэмасы Д.Исабеков « Әпке» драмасы шығармалары
Білім алушының аты-жөні
| Бағалау критерийі | Оқу жетістігі деңгейі | ||
| Төмен | Орта | Жоғары | |
| Шығармадағы көркемдегіш құралдардың (психологиялық параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис) қолданысын талдайды, автор стилін анықтайды | Көркемдегіш құралдардың түрлерін анықтауда, көркемдегіш құралдардың қолданысына талдауда қиналады | Көркемдегіш құралдардың түрлерін анықтауда, көркемдегіш құралдардың қолданысына талдауда қателеседі | Көркемдегіш құралдардың түрлерін анықтайды, көркемдегіш құралдардың қолданысына талдайды |
| Әдеби сын-пікірлерге сүйене отырып, өзіндік сыни пікір жазады | Пікірге сүйене отырып, өзіндік сыни пікір жазуда қиналады | Пікірге сүйене отырып, өзіндік сыни пікір жазуда қателеседі | Пікірге сүйене отырып, өзіндік сыни пікір жазады |
Бөлім «Махаббат және абырой» Оқылатын шығарма М.Дулатов «Бақытсыз Жамал» романы
Оқу мақсаты 8.3.3.1 Шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын
гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу
Бағалау критерийі Білім алушы
-
Әдеби эссені шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап жазады
Ойлау дағдыларының деңгейі
Орындау уақыты
Жоғары деңгей дағдылары
15-20 минут
Тапсырма
«Жамал – ескіліктің құрбаны» тақырыбына әдеби эссе жазыңыз. Жазылымда шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын нақты көрсетіп, гуманистік тұрғыдан талдау жасаңыз.
| Бағалау критерийі | Тапсырма | Дескриптор | Балл | |
| Білім алушы | ||||
| Әдеби эссені | 1 | тақырыпты ашады; | 1 | |
| шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап жазады | | |||
| көркемдік-идеялық құндылығын нақты көрсетеді; | 1 | |||
| гуманистік тұрғыдан талдау жасайды; | 1 1 | |||
| ойын мысалдармен дәлелдейді; | 1 | |||
| | | | 1 | |
| | | эссе құрылымын сақтайды. | 1 | |
| Барлығы | 7 | |||
«Махаббат және абырой» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне
қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
М.Дулатов «Бақытсыз Жамал» романы
Білім алушының аты-жөні
| Бағалау критерийі | Оқу жетістігі деңгейі | ||
| Төмен | Орта | Жоғары | |
| Әдеби эссені шығарманың көркемдік- идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап жазады | Тақырыпты ашуда, гуманистік тұрғыда талдау жасауда, ойын мысалдармен дәлелдеуде және эссе құрылымын сақтауда қиналады | Тақырыпты ашуда, гуманистік тұрғыда талдау жасауда, ойын мысалдармен дәлелдеуде және эссе құрылымын сақтауда қателеседі | Тақырыпты ашады, гуманистік тұрғыда талдайды, ойын мысалдармен дәлелдеп, эссе құрылымын сақтап жазады |
-
тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар Бөлім «Қиял мен шындық»
Оқылатын шығарма Р.Мұқанова «Мәңгілік бала бейне»
Тахауи Ахтанов « Күй аңызы» әңгімесі
Оқу мақсаты 8.3.2.1 Шығармадағы материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру
Бағалау критерийі Білімалушы
-
Шығармадағы материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырады, жаңашылдығына баға береді
Ойлау дағдыларының деңгейі
Орындау уақыты
Жоғары деңгей дағдылары 15-20 минут
Тапсырма
-
Шығармадағы құндылықтарды салыстыра талдаңыз.
| Шығармалар | Материалдық құндылығы | Рухани құндылығы |
| «Мәңгілік бала бейне» | | |
| «Күй аңызы» | | |
-
Шығармалардың жаңашылдығына баға беріңіз.
| | «Мәңгілік бала бейне» | «Күй аңызы» |
| Көтерілген мәселе | | |
| Қазіргі кездегі өзектілігі | | |
| Бағалау критерийі | Тапсырма | Дескриптор | Балл |
| Білім алушы | |||
| Шығармадағы | | шығармалардың құндылықтарын | |
| материалдық және рухани | 1 | салыстырады; | |
| құндылықтарды заманауи | | материалдық құндылықтарды жазады; | |
| тұрғыда салыстырады, | | 1-шығарма | 1 |
| жаңашылдығына баға | | 2-шығарма | 1 |
| береді | | ||
| рухани құндылықтарды жазады; | | ||
| | | 1-шығарма | 1 |
| | | 2-шығарма | 1 |
| | 2 | шығармалардағы көтерілген мәселені | |
| | | анықтайды; | |
| | | 1-шығарма | 1 |
| | | 2-шығарма | 1 |
| | | бүгінгі күнмен байланыстырып, | |
| | | өзектілігін анықтайды; | |
| | | 1-шығарма | 1 |
| | | 2-шығарма | 1 |
| Барлығы | 8 | ||