МИНОБРНАУКИ РОССИИФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»(РГГУ)ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ ИМ. Л.С. ВЫГОТСКОГОФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯКафедра психологии семьи и детстваКроссвордпо дисциплине «Семейная педагогика»Выполнила: студентка 2 курса магистратуры,очно-заочной формы обучения44.04.02 «Психолого-педагогическое образование» направление: «Семейная психология»Матвиенко Дарья АлексеевнаПроверил: доцент кафедры психологии семьи и детства РГГУ, к.пед.н., доц. Савина Татьяна Александровна Москва 2020 г.Кроссворд с ответами

1н

6л

а

5л

и

у

и

ч

ч

д

н

е

е

о

н

р

13с

о

ц

и

а

л

и

з

а

ц

и

я

и

с

т

7г

е

ш

т

а

л

ь

т

т

е

р

а

п

и

я

в

10п

11а

т

о

п

с

и

х

о

л

о

г

и

я

т

14а

с

с

о

ц

и

а

ц

и

я

4г

12д

в

3л

е

9в

н

у

ш

е

н

и

е

о

н

ф

з

г

8о

б

у

ч

е

15н

и

е

18м

о

т

19и

в

а

ц

и

я

о

т

а

к

м

2э

г

о

ц

е

н

т

р

и

з

м

в

т

п

е

п

ы

о

р

р

16з

17н

а

к

л

20и

н

т

е

р

и

о

р

и

з

а

ц

и

я

а

е

о

н

п

о

г

т

и

б

и

и

я

и

я

н

х

г

е

в

и

о

р

и

з

м

---

По горизонтали:		По вертикали:
2. эгоцентризм 7. гештальттерапия 8. обучение 9. внушение 10. патопсихология 13. социализация 14. ассоциация 16. знак 18. мотивация 20. интериоризация		1. научение 3. логотерапия 4. генотип 5. лидерство 6. личность 11. атавизм 12. дефектология 15. навык 17. необихевиоризм 19. импринтинг

---

Вопросы по горизонтали: 2. Сосредоточенность внимания и мышления человека исключительно на себе, его отвлеченность от всего, что происходит вокруг.7. Система методов и процедур психотерапевтического воздействия на человека, основанных на теории гештальтпсихологии — области психологических исследований, ставящей во главу угла закономерности образования и функционирования целостных структур, исходя из которых объясняются их элементы и связи между ними.8. Профессиональная деятельность учителя, направленная на передачу учащимся знаний, умений и навыков.9. Неосознаваемое воздействие одного человека на другого, вызывающее определенные изменения его психологии и поведения.10. Область психологических знаний и исследований, имеющих дело с отклонениями в психике и поведении человека, возникающими в результате различных заболеваний.13. Процесс и результат присвоения ребенком социального опыта по мере его психологического интеллектуального и личностного развития, т. е. преобразование под влиянием обучения и воспитания его психических функций, присвоение социально-нравственных ценностей, норм и правил поведения, формирование мировоззрения.14. Соединение, связь психических явлений друг с другом, при которой возникновение в сознании человека одного из этих явлений закономерным образом влечет появление другого.16. Какое-либо условное изображение, представляющее действительность в символической форме.18. Динамический процесс физиологического и психологического управления поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость.20. Постепенное превращение какого-либо процесса или явления из внешнего для организма во внутреннее, например, из практически осуществляемого индивидуального или коллективного действия во внутренне психологическое свойство или способность человека.

---

Вопросы по вертикали: 1. Процесс и результат приобретения человеком знаний, умений и навыков.3. Психотерапевтический метод,рассчитанный на то, чтобы придать утратившей смысл жизни человека более определенное духовное содержание, обратить внимание и сознание человека к подлинным нравственным и культурным ценностям.4. Совокупность генов или каких-либо признаков, унаследованных человеком от своих предков, в частности от родителей.5. Система социально-психологическихявлений, связанных с выходом человека в лидеры и его поведением в роли лидера.6. Понятие, обозначающее совокупность психологических качеств человека, составляющих его индивидуальность и определяющих его социальные поступки, поведение среди людей.11. Проявление растущим организмом каких-либо признаков, наследованных от его далеких предков, выполнявших ранее важную приспособительную роль, со временем утраченную.12. Область научных исследований, пограничная между медициной и психологией. Содержит в себе знания, касающиеся происхождения и лечения различных дефектов, порождающих у ребенка отклонения от нормы психического характера.15. Приобретенное в результате научения и автоматически осуществляемое движение, неизменно приводящее к вполне определенному результату и не требует сознательного контроля и специальных волевых усилий для его осуществления.17. Направление в психологии, пришедшее на смену бихевиоризма в 30-е годы XX в. Характеризуется признанием активной роли психических состояний в управлении поведение.19. Приобретение или начало функционирования какой-либо формы поведения без специального научения с момента рождения сразу же в практически готовом виде в результате ее прямого включения под влиянием какого-либо стимула, закодированного в генетической программе созревания и функционирования данной формы поведения.Кроссворд

																	1					6
																			5
																						13
																7
																10	11

---

Смотрите также файлы

• Докладчик Симпатюк Анастасия Сергеевна, студент группы зпсо 1811 Специальность Право и организация социального обеспечения.pptx

• Бешенство неотложная помощь и профилактика.docx

• Закон Госсена гласит между ценой товара и величиной спроса на товар существует прямая зависимость.rtf

• Общественный строй и церковная организация на Руси.docx

• Шумакова Наталья Александровна Вы работаете воспитателем в подготовительной группе доу, где осуществляется подготовка к выпускному празднику. Музыкальным руководителем уже разработан сценарий.rtf