Файл: урока Тема урока Форма урока Количество часов Модуль 1 спорт и развлечения 37 часов.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 29.11.2023
Просмотров: 65
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 КЛАСС (210 часов)
| № урока | Тема урока | Форма урока | Количество часов |
| Модуль 1- Спорт и развлечения 37 часов | |||
| | Путешествие под водой. | | |
| | Мое путешествие. | | |
| | Виды транспорта. | | |
| | Степени сравнения наречий и прилагательных. | | |
| | Знаменитые места и люди. | | |
| | Все на марафон! | | |
| | Развитие навыков монологической речи. | | |
| | В здоровом теле здоровый дух! | | |
| | Любителям футбола. | | |
| | Активизация лексико-грамматических навыков по теме Present tenses. | | |
| | Все на стадион! | | |
| | Развлекайтесь! | | |
| | Она проснулась знаменитой. | | |
| | Развитие навыков литературного перевода | | |
| | Посмотрим новый фильм. | | |
| | Супермен возвращается. | | |
| | Театр и спорт. | | |
| | Совершенствование навыков аудирования | | |
| | Волшебство цирка. | | |
| | Зачем нужен спорт? | | |
| | Опасен ли экстремальный спорт. | | |
| | Активизация лексики и грамматики | | |
| | Написание письма другу | | |
| | Написание неформального письма | | |
| | Пишем письмо-жалобу | | |
| | Написание электронного письма e-mail. | | |
| | Деление текста на абзацы при написании письма | | |
| | Через страны и культуры | | |
| | Виды транспорта в странах мира. Выполнение проекта | | |
| | Литература. Читая Жюль Верна | | |
| | Кто испугался чудовища? | | |
| | «Зеленые» проблемы. | | |
| | Наши энергетические ресурсы | | |
| | Проверь себя! | | |
| | Готовимся к ЕГЭ-1 Чтение | | |
| | Готовимся к ЕГЭ-2 Грамматика Лексика | | |
| | Готовимся к ЕГЭ-3 Аудирование Говорение Письмо | | |
| Модуль 2- Еда, здоровье и безопасность 42 часа | |||
| | Свет мой, зеркальце, скажи… Совершенствование умений в чтении | | |
| | Написание краткого содержания рассказа | | |
| | Что он сделал? | | |
| | Что он сказал? | | |
| | Что я могу Вам предложить? | | |
| | Совершенствование навыков использования косвенной речи. Подготовка к контрольной работе. | | |
| | Контрольная работа №1 . | | |
| | Анализ к/р. Как правильно питаться. | | |
| | Как прожить дольше? | | |
| | Как это приготовить? | | |
| | Мне нужен твой совет. ДР | | |
| | Что ты будешь делать завтра? | | |
| | Все работы хороши, выбирай на вкус! | | |
| | В мире необычных профессий | | |
| | Что Вы обычно делаете на работе? | | |
| | Совершенствование лексико-грамматических навыков. | | |
| | «Должно быть» или «может быть»? | | |
| | Пищевая аллергия | | |
| | Как избежать опасности дома. | | |
| | Будь осторожен! | | |
| | Не могу не согласиться с Вами! | | |
| | Поговорим о предпочтениях в еде. | | |
| | Ты согласен со мной? | | |
| | Я к Вам пишу… Пишем неофициальные письма: личные и электронные | | |
| | Схема и структура написания письма | | |
| | Контроль написания личного письма. | | |
| | Позвольте порекомендовать Вам… Пишем письма просьбы и письма-рекомендации | | |
| | Пишем письмо про идеального учителя | | |
| | Меня интересуют подробности… | | |
| | Пишем письмо о поездке по обмену | | |
| | Что едят в России и Британии. | | |
| | Что едят в России и Британии-2 | | |
| | Литература Г.Уэллс «Война миров» | | |
| | Давай помечтаем… | | |
| | Технологии приго-товления пищи | | |
| | Почему портится пища? | | |
| | Проверь себя! | | |
| | Проверь себя! Продолжение. Подготовка к контрольной работе | | |
| | Контрольная работа №2. | | |
| | Готовимся к ЕГЭ -1 Чтение Грамматика | | |
| | Готовимся к ЕГЭ -2 Лексика Множественный выбор | | |
| | Готовимся к ЕГЭ -3 Аудирование Говорение Письмо | | |
| | | ||
| | Пора в поездку! | | |
| | На ярмарке. Работа со словарем | | |
| | Как Вы на это пос-мотрите? | | |
| | Активизация лексики и грамматики. | | |
| | Назад, в эпоху Ренессанса | | |
| | Таинственный остров. Практика в переводе. | | |
| | Поездка на Мадагаскар | | |
| | презентация проектов | | |
| | Повторяем лексику и грамматику Синонимы слова «путешествие» | | |
| | По Англии пешком | | |
| | моя неудачная поездка. УР | | |
| | И я там был… Подбери заголовки | | |
| | Самое прекрасное место в мире. Совершенств.аудир | | |
| | Что порекомен-дуете посмотреть? Аудирование с полным извлечением информации | | |
| | Какого гида выбрать в Оксфорде? | | |
| | контроль устной речи | | |
| | Какой вид отдыха предпочесть | | |
| | Как я предпочитаю отдыхать. | | |
| | Почему мы едем именно туда? | | |
| | Помоги семье Смит выбрать место для отдыха | | |
| | совершенств. умен. ДР | | |
| | Пишем письмо-приглашение | | |
| | Готовимся к ЕГЭ-пишем личное письмо | | |
| | выполнение лексико-грам.упр | | |
| | Пишем письмо-рассказ | | |
| | Пишем письмо-описание | | |
| | Пишем отзыв о книге и фильме | | |
| | контроль письма в формате ЕГЭ | | |
| | Рекомендуем книгу другу | | |
| | Изучаем всемирное наследие | | |
| | презентация проекта | | |
| | Зачем нужно сохранять всемирн. наследие | | |
| | Литература Дж.Хилтон Поте-ряный горизонт» | | |
| | Представь себя героем книги | | |
| | «Зеленые» проблемы Эко-туризм | | |
| | лексико-грам.упр | | |
| | Пишем рекомендацию о книге или фильме | | |
| | Тест 3 Проверь себя! | | |
| | Тест 3 Проверь себя! | | |
| | Готовимся к ЕГЭ-1 Чтение | | |
| | Готовимся к ЕГЭ-2 Гр-ка Лексика | | |
| | Готовимся к ЕГЭ-3 Чтение говорение | | |
| | | ||
| | В «глаз» урагану Чтение-множеств. выбор | | |
| | В погоне за торнадо. Новая ЛЕ по теме | | |
| | …а в Лондоне – туман… УР в формате ЕГЭ | | |
| | У природы нет плохой погоды | | |
| | контроль чтения в формате ЕГЭ | | |
| | Поющие киты. Практика в переводе | | |
| | Спасем горбатых китов | | |
| | Исчезающие виды: позволить вымирать на свобо-де или спасать в неволе? | | |
| | Дикая природа в опасности | | |
| | лексико-грам.упр | | |
| | Новости окружающей среды. Озаглавь тексты | | |
| | Человек в ответе за окружающую среду | | |
| | административный контроль аудирования | | |
| | Проблемы экологии. Чтение-заполнение пропусков, | | |
| | Туризм разрушает экологию? | | |
| | Помочь природе-просто. Совершенст. Умений аудиров | | |
| | Вулканы | | |
| | лексико-грам.упр | | |
| | Высказывание предположений; как соглашаться с собеседником | | |
| | Высказывание предположений; как не соглашаться с собеседником | | |
| | Пишем сочинение с раз-вернутой аргументацией | | |
| | практика в написании сочинений | | |
| | «За» и «против» готовых турпакетов | | |
| | Пишем сочинение «за и против» | | |
| | Делаем выводы в сочинении | | |
| | административный контроль письма | | |
| | Природа мира: Долина гейзеров | | |
| | Природа мира: река Волга, рисовые поля на Филиппинах | | |
| | презентация проекта | | |
| | Литература Г.Мэлвил «Моби Дик» | | |
| | Представь себя героем книги | | |
| | О глобаль-ном потеп-лении | | |
| | Спасем вымирающее животное | | |
| | лексико-грам.упр | | |
| | тест 4 Проверь себя! -1 | | |
| | Тест 4 Проверь себя! -2 | | |
| | Готовимся к ЕГЭ-1 Чтение Граммат | | |
| | Готовимся к ЕГЭ-2 Лексика-Словообразова-ние Лексика, Грамматика-Множественный выбор | | |
| | Готовимся к ЕГЭ-3 Аудирование Говорение Письмо | | |
| | контроль ДР в формате ЕГЭ | | |
| | | ||
| | Работа модельера. Соверш.умений чтения | | |
| | Выбор профессии. Введение ЛЕ | | |
| | Преступление и наказание Аудирование-установление соответствий | | |
| | лексико-грам.упр | | |
| | Как снизить уровень преступности. Практика в ауд | | |
| | Проблемы современной жизни | | |
| | Нанотехнологии-грядущий великий прорыв? | | |
| | Компьютер для «чайников» | | |
| | лексико-грам.упр | | |
| | Счастье-это… чтение | | |
| | лексико-грам.упр | | |
| | Грани сегодняшней жизни | | |
| | Знаки времени (Я пришлю тебе СМС | | |
| | В поход по мага-зинам! ЛЕ по теме | | |
| | Одежда и характер | | |
| | лексико-грам.упр | | |
| | Блистательный Санкт-Петербург. Заполни пропуски в тексте | | |
| | Школьные годы чудесные. Аудирование | | |
| | контроль аудиров. в формате ЕГЭ | | |
| | Мода в жизни подростков. Уст.речь | | |
| | Как технологии улучшают нашу жизнь | | |
| | ДР в формате ЕГЭ | | |
| | Пишем сочинение с развернутой аргументацией - «за и против»-1 | | |
| | Пишем сочинение с развернутой аргументацией - «за и против»-2 | | |
| | Пишем сочинение с развернутой аргументацией «решение проблемы | | |
| | Пишем сочинения разных типов | | |
| | Всемирн наследие Герои Леонид Рошаль | | |
| | Защитник планеты Дэвид Аттенборо | | |
| | административный контроль чтения. | | |
| | Литература А. Азимов «Сталь-ные пещеры | | |
| | Представь себя героем книги | | |
| | «Зеленыепроблемы | | |
| | Сбережем энергию | | |
| | Тест 5 Проверь себя! | | |
| | Тест 5 Проверь себя! | | |
| | анализ тестов, работа над ош | | |
| | Готовимся к ЕГЭ-1 Чтение | | |
| | Готовимся к ЕГЭ-2 Граммат Лексика | | |
| | Готовимся к ЕГЭ-3 Аудирование Говорение Письмо | | |
| | урок повторения | | |
| | урок повторения | | |
| | Готовимся к ЕГЭ-1 Чтение | | |
| | Готовимся к ЕГЭ-2 Граммат Лексика | | |
| | Готовимся к ЕГЭ-3 Аудирование Говорение Письмо | | |
| | Готовимся к ЕГЭ-1 Чтение | | |
| | Готовимся к ЕГЭ-2 Граммат Лексика | | |
| | Готовимся к ЕГЭ-3 Аудирование Говорение Письмо | | |
| | урок повторения | | |
| | урок повторения | | |