Логопедическая диагностика уровня усвоения программного материалапо формированию фонематического восприятия речи детьми разновозрастной группы ФФНр 2015– 2016учебный год.

Уровень	Стартовая диагностика	Итоговая диагностика
Высокий	0 %	84 %
Средний	27 %	16 %
Низкий	73 %	0 %

Логопедическая диагностика уровня усвоения программного материалапо формированию грамматического строя речи детьми разновозрастной группы ФФНр2015– 2016учебный год.

Уровень	Стартовая диагностика	Итоговая диагностика
Высокий	0 %	73 %
Средний	16 %	27 %
Низкий	84 %	0 %

Логопедическая диагностика уровня усвоения программного материалапо совершенствованию слоговой структуры словадетей разновозрастной группы ФФНр2015– 2016учебный год.

Уровень	Стартовая диагностика	Итоговая диагностика
Высокий	0 %	84 %
Средний	27 %	16 %
Низкий	73 %	0 %

Логопедическая диагностика уровня усвоения программного материала по формированию словарного запаса слов детьми разновозрастной группы ФФНр2015– 2016учебный год.

Уровень	Стартовая диагностика	Итоговая диагностика
Высокий	0 %	84 %
Средний	16 %	16 %
Низкий	84 %	0 %

---

Логопедическая диагностика уровня усвоения программного материала детьми разновозрастной группы ФФН по формированию связной речи 2015– 2016учебный год

Уровень	Стартовая диагностика	Итоговая диагностика
Высокий	0 %	73 %
Средний	16 %	24 %
Низкий	84 %	0 %

2.1. Доля обучающихся, имеющих высокие результаты коррекционно-воспитательной работы (за три последовательных года, приходящихся на межаттестационный период)
Учебный год	Высокие результаты
2013-2014	75 %
2014-2015	92 %
2015- 2016	84 %

2.2. Доля обучающихся, имеющих средние результаты коррекционно-воспитательной работы (за три последовательных года, приходящихся на межаттестационный период)
Учебный год	Средние результаты
2013-2014	25 %
2014-2015	8%
2015- 2016	16 %

2.3. Доля обучающихся, имеющих низкие результаты коррекционно-воспитательной работы (за три последовательных года, приходящихся на межаттестационный период)
Учебный год	Низкие результаты
2013-2014	0 %
2014-2015	0 %
2015- 2016	0 %

По итогам мониторинга за 2013 - 2016 г. можно сделать вывод о том, что в работе учителя-логопеда Ивановой О.Ф. отмечаются стабильно высокие результаты коррекции развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья от 5 до 7 лет

---

Смотрите также файлы

• Панические атаки, диагностика, лечение.doc

• 2. Количество денег в обращении зависит Отличие земли как фактора производства от других факторов производства в том, что.docx

• Содержание стр Введение.docx

• Екатерина 2 жила с 2 мая 1729 года по 6 ноября 1796 года. Екатерина 2 была императрицей Российской империи.docx

• 4 Основные производственные фонды предприятия.docx