МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова»

(ФГБОУ ВО «МГТУ им. Г.И. Носова»)
Институт элитных программ и открытого образования

Кафедра педагогического образования и документоведения

Практическая работа 1

по дисциплине «Деловая коммуникация на русском языке»

	Выполнила: Фаремец Татьяна Сергеевна студентка II курса, группа дИДАб-21-1
	Проверил: Максимова А.М.

Магнитогорск, 2023
I. Склонение фамилий

1. Склоняются или нет данные фамилии?

Морис Лиепа- не склоняется

Александр Булыга- склоняется по падежам

Андрей Макаёнок- склоняется по падежам

Сильва Капутикян- склоняется по падежам

Жорж Садуль- склоняется по падежам

Владимир Куц- склоняется по падежам

Уриэль Акоста- склоняется по падежам

Григорий Сковорода- не склоняется

Сольвейг- склоняется по падежам

Мане- не склоняется

Андре Моруа- не склоняется

Сулико

Коста Хетагуров- склоняется по падежам

Ефим Дорош- склоняется по падежам

Дин Рид- склоняется по падежам

Янка Купала- склоняется по падежам

Якуб Колас- склоняется по падежам

Суламифь Мессерер- склоняется по падежам

Вадим Собко- не склоняется

Вера Засулич- не склоняется

Камиль Сен-Санс- не склоняется

Мэри Резерфорд- не склоняется

Эрнест Резерфорд- склоняется по падежам

Петрусь Бровка- склоняется по падежам

Габриэль Гарсиа Лорка- склоняется по падежам

пани Моника

Эдгар Дега- склоняется по падежам
2. Напишите «шапку» заявления, поставив следующие имена в указанные формы:

Д.П. (кому): Морис Лиепа, Уриэль Акоста, Сольвейг, Вера Засулич.

Р.П. (кого): Андрей Макаёнок, Вадим Собко, Габриэль Гарсиа Лорка, Эдгар Дега.

---

Д.П.

Морису Лиепа

Уриэлю Акоста

Сольвейгу

Вере Засулич

Р.П.

Андрея Макаёнок

Вадима Собко

Габриэля Гарсиа Лорка

Эдгара Дега
3. Приведенные в скобках имена и фамилии поставьте в нужной форме.

1. Второе место жюри присудило учащемуся Виктору Кравчуку). 2. 20 мая исполняется 60 лет начальнику планово-экономического отдела Борису Ивановичу Сороке. 3. «Фараон» – исторический фильм с участием Барбары Брыльски. 4. В центре пьесы В. Чичкова «Интервью в Буэнос-Айресе» образы Сальвадора Альенде и Че Гевары. 5. Похождения итальянского авантюриста ХVIII века Казановы послужили сюжетом для одного из кинофильмов. 6. Предисловие к сборнику карикатур написано главным редактором журнала Еленой Дик. 7. Открыта выставка графических работ Сергея Павловича Майстренко. 8. В сентябре 1952 года толпы нью-йоркцев осаждали газетные киоски ради журнала «Лайф», где публиковалась нашумевшая повесть Эрнеста Хемингуэя «Старик и море». 9. Вершиной мировой любовной лирики являются сонеты Франческо Петрарки, посвященные его возлюбленной Лауре. 10. Фильм создан Григорием Чухраем.
II. Определение рода аббревиатур

1. «Разверните» сокращения, определите род приведенных ниже аббревиатур:

АЭС- атомная электростанция- ж.р.

БТИ- бюро технической инвентаризации- ср.р.

ВАК- высшая аттестационная комиссия- м.р.

ВАСХНИЛ- всесоюзная академия сельскохозяйственных наук имени Ленина- ж.р.

ВОЗ- всемирная организация здравоохранения- м.р.

Вуз- высшее учебное заведение- м.р.

ВХУТЕМАС- высшие художественно-технические мастерские- ж.р.

ВЦИК- всероссийский центральный исполнительный комитет- м.р.

ГИБДД- государственная инспекция безопасности дорожного движения- ж.р.

ГУМ- государственный универсальный магазин- м.р.

ГЭК- государственная экзаменационная комиссия- ж.р.

ДОСААФ- добровольное общество содействия армии, авиации и флоту- ср.р.

ЕС- европейский союз- м.р.

ЖЭК- жилищно-эксплуатационная контора- м.р.

ЗАГС- запись актов гражданского состояния- ж.р.

КНР- Китайская народная республика- ж.р.

ЛДПР- либерально-демократическая партия- ж.р.

ЛЭП- линия электропередач- ж.р.

МАПРЯЛ- международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы- ж.р.

МГИМО- Московский государственный институт международных отношений- м.р.

МВФ- международный валютный фонд- м.р.

---

МИД- министерство иностранных дел- м. р.

НАСА- национальное управление по аэронавтике и исследованию космического пространства- ср. р.

2. Определите род приведенных ниже аббревиатур:

1) Гуляя вечером среди малопривлекательных новостроек, долго не могли понять, почему этот город называют красивейшим в Латинской Америке и почему ЮНЕСКО(ср.р.) взяло его под свое «крыло» («Вокруг света», 2004.07.15); 2) Спасательным кругом в такой ситуации был ГОСТ(м.р.), который сегодня безнадежно устарел («Информационные технологии», 2004.01.26); 3) ВАК (м.р.) утвердил новый перечень отечественных периодических изданий, в которых рекомендуются публикации по материалам защищаемых докторских диссертаций («Логистика», 2003.09.22); 4) ВОЗ (м.р.) опубликовал проект единой номенклатуры для систематизации диких штаммов вируса кори <…> («Вопросы вирусологии», 2004.07.05]; 5) Первым органом, осуществляющим проверку судебных постановлений в порядке надзора в России <…>, стал ВЦИК (м.р.) («Арбитражный и гражданский процессы», 2004.06.28); 6) Тиры, поименованные в телефонной книге (в основном, остатки былого^о ДОСААФ(ср.р.)), обслуживают стрелковый спорт («Известия», 2002.03.25);7) Пока ЖЭК (м.р.) наконец то не разорился на дверь с кодовым замком, в подъезде и на лестнице все время кто-то спал. [Предложение купить пакет «Казино» (2004)]; 8) Идущая сейчас впереди с 35-процентной долей рынка МТС (ж.р.) станет однозначно второй («Эксперт», 2004.12.13); 9) Российский МИД пока не отреагировал на ситуацию вокруг полигона в Неваде («Известия», 2001.07.09); 10) Только вот что именно получает от этого само НАТО <…>, остаётся неясно («Вечерняя Москва», 2002.05.16; 11) <…> ЕГЭ (м.р.) показал высокую мобильность абитуриентов и их большое желание поступить в вузы («Воронежские вести», 2003); 12) В декабре 2003 года США(м.р.) ввел санкции против Сирии, обвинив режим Асада в попытках разработать химическое и биологическое оружие (РБК, 2004.09.13).
III. Склонение числительных

1. Запишите числительные в родительном и творительном падежах.

386: Р.П.- трёхсот восьмидесяти шести, Т.П.- тремястами восьмьюдесятью шестью;

599 781: Р.П.- пятисот девяноста девяти тысяч семисот восьмидесяти одного

---

, Т.П.- пятьюстами девяноста девятью тысячами семьюстами восьмьюдесятью одним;

958 227: Р.П.- девятисот пятидесяти восьми тысяч двухсот двадцати семи, Т.П.- девятьюстами пятьюдесятью восьмью тысячами двумястами двадцатью семью;

704 205: Р.П.- семисот четырёх тысяч двухсот пяти, Т.П.- семьюстами четырьмя тысячами двумястами пятью;

890: Р.П.- восьмисот девяноста, Т.П.- восемьюстами девяноста;

640: Р.П.- шестисот сорока, Т.П.- шестьюстами сорока;

655 987: Р.П.- шестисот пятидесяти пяти тысяч девятисот восьмидесяти семи, Т.П.- шестьюстами пятьюдесятью пятью тысячами девятьюстами восьмьюдесятью семью.

2. Просклоняйте имена числительные.

Падежи	693	540	762	888	555	290
И.П.	шестьсот девяносто три	пятьсот сорок	семьсот шестьдесят два	восемьсот восемьдесят восемь	пятьсот пятьдесят пять	двести девяносто
Р.П.	шестисот девяноста трёх	пятисот сорока	семисот шестидесяти двух	восьмисот восьмидесяти восьми	пятисот пятидесяти пяти	двухсот девяноста
Д.П.	шестистам девяноста трём	пятистам сорока	семистам шестидесяти двум	восьмистам восьмидесяти восьми	пятистам пятидесяти пяти	двумстам девяноста
В.П.	шестьсот девяносто три	пятьсот сорок	семьсот шестьдесят два	восемьсот восемьдесят восемь	пятьсот пятьдесят пять	двести девяносто
Т.П.	шестьюстами девяноста тремя	пятьюстами сорока	семьюстами шестьюдесятью двумя	восемьюстами восьмьюдесятью восьмью	пятьюстами пятьюдесятью пятью	двумястами девяноста
П.П.	о шестистах девяноста трёх	о пятистах сорока	о семистах шестидесяти двух	о восьмистах восьмидесяти восьми	о пятистах пятидесяти пяти	о двухстах девяноста

---

3. Следя за правильным образованием падежных форм, правильно запишите словами все имена числительные.

1. В регионе один врач приходится на четырехсот жителей. 2. Урожай собран на двух тысячах шестистах шестидесяти гектарах. 3. За тремястами тридцатью шестью заводскими станками работают выпускники нашего училища. 4. Что касается остальных ста восьмидесяти пяти тысяч шестисот пятидесяти пяти претендентов, то им придётся попытать счастья в другой раз. 5. В четыреста тридцать втором номере газеты публиковался материал об экологии.
IV. Синтаксические нормы

1. Проанализируйте употребление форм управления; исправьте предложения.

1. Поскольку нигде и никак не разъясняются сроки сбора орехов, их чаще всего собирают преждевременно. 2. В выпуске дан обзор применяемых до сих пор классических и современных методах исследования рынка ценных бумаг. 3. Что получается сейчас? Мы не имеем средств для оплаты материала! 4. Я имею в виду положение в Кашмире. 5. Я хочу очень коротко остановиться на агротехнике сахарной свеклы. 6. Мне неприятно указывать на это. 7. Многие группы позаимствовали это у «Deep Purple». 8. Интересен каталог фирменных значков заводов-изготовителей. 9. Мы должны получить ответ на вопрос о населении России. 10. А без соперника, которого, согласно предвыборному этикету, противник привык «мочить» и обвинять во всех тяжких, какой он кандидат?

2. Исправьте ошибки в предложениях с деепричастным оборотом.

1. Учитывая переплетение стилей, архитектуру собора трудно определить. 2. Ознакомившись с фельетонами М.Кольцова, поразило умение автора пользоваться сокровищами русского языка, его богатством. 3. Недостаточно подготовившись, докладчик не смог полностью раскрыть тему. 4. Взобравшись на возвышенность, мы увидели открывшуюся панораму города. 5. Понимая необходимость этого мероприятия, оргкомитету удалось подготовить выставку в срок.

---

Смотрите также файлы

• Аудио и видеотехника.docx

• Сыныбы жетекшісіні трбие жмысы жоспары Сынып жетекшісіні атыжні.docx

• Техникалы сипаттама.docx

• Взимание налогов регулируется налоговым законодательством.docx

• Анализ проблемы состоит из следующих шагов.docx