ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 29.11.2023
Просмотров: 22
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қысқамерзімді (сабақ) жоспары
| Бөлім | Отбасы құндылықтары |
| Педагогтіңтегі, аты, әкесініңаты (болғанжағдайда) | Көздібай.А.А |
| Күні | 02.04.2023ж |
| Сынып | 5 сынып Қазақ әдебиеті |
| Сабақ тақырыбы | Менің әжем |
| Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары | 5.2.4.1Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат,өлең жазу |
| Сабақтыңмақсаты | Көркем шығармадан алған әсерін сипаттайды, авторға хат жазады Анықталған бейнелеу құралдарын мағынасын талдайды Шығармадан алған әсері туралы бағалайды |
| Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану және жоғары деңгей дағдылары |
| Бағалау критерийі | Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының мағынасын анықтайды Көркем шығармадан алған әсерін сипаттайды, авторға хат жазады |
Сабақтыңбарысы
| Сабақтыңкезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушыныңәрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы 7 мин 5 мин | Ұйымдастыу кезеңі Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу. Сабаққа назарларын аудару Психологиялық жағымды орта қалыптастыру Шаттық шеңбері. Оқушыларға ата-ана суреттері таратылады.Әр оқушы өз ата-анасы туралы баяндайды.фотосуреттері арқылы оқушылар топқа бөлінеді. “Кубик рубик” әдісі. арқылы үй тапсырмасы пысықталады. Сұрақтарға жауап бере отырып өз көмбелерін асықтармен толтырады. 1.Шығармада баяндалатын оқиғалар тізбегі 2.Керқұла атты кендебай ертегі авторы кім? 3. “Дала”философы деп аталған қазақ биі кім? 4.Романнан кіші,әңгімеден үлкен шығарма – 5.«Менің атым Қожа» хикаятындағы кейіпкер Сары Қожаның әкесі кім ? 6.Дүние қалай етсең табылады ? әңгімесіндегі қайыршы кейіпкер кім ? «Ой қозғау» әдісі Сұрақтарға толық жауап беру негізінде бейнебаян көрсетіледі. Айтылым. Рухани әңгіме \үлкен шеңберде талқылау\
Нағыз әже қандай болу керек? Кейіпкердің бейнесін шынайы өмірдегі бейнемен қалай салыстырасың? (Оқушылардың терең ойлауы мен көркем сөйлеу шеберлігі, креативті ой айтуға жетелеу) Дескриптор: Мәтінді еске түсіреді Сұраққа жауап береді Ауызша кері байланыс «Топтастыру» әдісі.  әже Мейрімді Еңбекқор Қасиетті жан Қамқоршы Сабырлы Жанашыр Иман жүзді Ақылды Тақырыпты анықтап оқу мақсаты хабарланады | Амандасады. Сабаққа назар аударады Психологиялық жағымды ахуал қалыптасады Терең ойлайды Көркем сөйлейді Сұрақтар жауап беру арқылы жаңа тақырыпты ашады | ҚБ: жарайсың тамаша керемет ҚБ: Асық,Қамшы  ҚБ Басбармақ  | Оқушылардың отбасындағы ата-ана фотосуреттері Көмбе |
| Сабақтың ортасы 7 мин 7 мин 3 мин 5 мин 4 мин 4 мин | Авторға тоқталып шығармаға шолу жасап тарихта болған атақты адамдардың әжелері туралы баяндау. Топтық жұмыс мәтінмен жұмыс Берілген үзінді бойынша Аяға немесе уәде берген Аяның әкесіне өз ойыңды білдіріп хат жаз -Папа сен бізге бәрібір нағыз әжені көрсетесің ғой. Айтшы көрсетесің бе?-деді сосын жаңағыдан гөрі жадыраңқырыап. Аялы жанарларында тұтанған үміт ұшқынын жасырмай, сәбилік сеніммен бетіме тура қарайды. Мен уәде еттім. Бірақ оны қалай орындайтыным туралы сол сәтте ойланған жоқ едім. І-топ Аяға, ІІ-топ Аяның әкесіне Дескриптор Берілген үзінді бойынша Аяға немесе уәде берген Аяның әкесіне өз ойын білдіріп хат жазады, сауатты жазады. «Стоп кадр» әдісі І-топ.тақтада жазылған сөздерді байланыстыра отырып нақты ақпарат беру. ІІ-топ фотобокс суреттерге анықтама бер,суретті құрастыр, Дескриптор:_Сөздік_қорларын_шебер_қолдана_аладыБекіту_тапсырмасы_«_Сиқырлы_сөздер»_әдісі'>Дескриптор:_сабақтың_идеясын_ашутүсінігін_жеткізуСергіту_сәті:_«Ән_»_Асыл_әжем._Қ.Әбилдина_Жұптық_жұмыс_«Тақтаны_тазала»_әдісі_2_тапсырма'>Дескриптор: сабақтың идеясын ашу түсінігін жеткізу Сергіту сәті: «Ән » Асыл әжем. Қ.Әбилдина Жұптық жұмыс «Тақтаны тазала» әдісі 2 тапсырма Топ басшысы шығып тақтадағы конверттегі сұрақттарды қасындағы көршісіне оқиды.көршісі сол сұрақтарға дұрыс жауабын айту керек? Ия немесе жоқ 1. Әкесі «Ер Төстік» ертегісін айтып берді ме?(иә) 2. Тәрбиеші бақшада «Құйыршық» ертегісін айтты ма?(жоқ) 3. Тәрбиеші «Қызыл телпек» ертегісін айтты ма?(иә) 4. Райхан Аядан үлкен бе?(жоқ) 5. Райхан Аядан екі жас кіші ме?(иә) 6. Олар Жолдастың үйіне қонаққа барған жоқ(жоқ) 7. Ажар институтқа түсті ме?(иә) 8. Әжей ертегі айтты ма(жоқ) 9. Ая қонақтан көңілсіз келе жатты ма?(иә) 10. Олар нағыз әжені көрді ме?(жоқ) Дескриптор: сұрақтарға жауап бере алады «Жасырын сөздер» ойыны Аға,әпке,қарындас,іні,ана,әке Дескриптор: Сөздік қорларын шебер қолдана алады Бекіту тапсырмасы « Сиқырлы сөздер» әдісі арқылы көп нүктенің орнына тиісті сөздерді тауып оқыңдар. (Керекті сөздер: Әжем құрметтеу аппақ кимешегі ,мақаммен кейуананы,ардақты, қасиетті ). Мақсатым –қыздарама өз ..... сияқты нағыз қазақи кейіптегі ..... көрсету еді. Ондағы ойым - әже деген жарықтықтың анау –мынау қарапайымадам емес , былайғы жұрттан өзгеше, ... да ... жан екенін сәбилер шын көңілмен сезінсін, олардың не үшін керегін түсіне білсін деген ниет. Дескриптор:
Үйге тапсырма «Нағыз әже қайда?» әңгімесінің кез келген өзіңе ұнаған тұсын сахналық образ ретінде көрсетуге келіңдер. (мәнерлеп оқу, монолог) Дескриптор:
| Берілген үзінді бойынша Аяға немесе уәде берген Аяның әкесіне өз ойын білдіріп хат жазады, сауатты жазады. Сөздер және суреттер желісі арқылы идеясын ашу Шығарманы толық менгергені түсініктілігін көресету Идеяларды қорытындылау және кері байланыс жасау үшін Мәтіннен қажетті сөздерді орнымен қояды | ҚБ: Хат жазу стилінің сақталуы 2 балл Сөз көркемдігі 2 балл Сауаттылығы 1 балл Мұғалім бағасы Ойының тереңдігі 2 балл Сөзі көркемдігі 2 балл Сауаттылығы 1 балл ҚБ. Хат жазу стилінің сақталуы 2 балл Сөз көркемдігі 2 балл Сауаттылығы 1 балл КБ. шығармадан адасқан эпизодтарды анықтайды; берілген құндылықтарына сай эпизодтарды кестеге сәйкестендіреді 6 балл | «FILA» кесте Кейіпкер туралы өзінің ой пікірі Кейіпкердің образдық тұлғасын ашатын сұрақ Кейіпкерді суреттеудегі әдіс |
| Сабақтың соңы 3 мин | Кері байланыс «Ашық теледидар»әдісі  | Оқушылар Бүгінгі сабақтан не үйрендім. Не құнды болды. Сабақтың қандай тұстары қызық болды. Қай тұсы ұнады. | | |