Файл: Проект по физике для 7 класса Когда шарик лопнет.pdf

Проект по физике для 7 класса
«Когда шарик лопнет?»
Проект по физике для 7 класса
«Когда шарик лопнет?»

Введение
Проектно-исследовательская деятельность обучающихся является обязательным элементом образовательных программ и должна быть включена в учебный процесс всех уровней образования. Проектные задания нацелены на помощь в освоении основ организации и осуществления проектной и учебно-исследовательской деятельности, а также приобретения опыта для работы над индивидуальным или совместным проектами. Вы можете выполнять проекты и проектные задания непосредственно на уроке, во внеурочной деятельности, задавать их в качестве домашней работы. Проектное задание — это особый тип заданий, который позволяет педагогам предложить обучающимся решать учебные задачи в формате реальной ситуации. Проектное задание не имеет однозначной привязки к теме учебного предмета, нет указания на то, какие именно освоенные виды деятельности помогут его выполнить. В результате у каждого, кто выполнил проектное задание, получается реальный продукт, оформленный стандартным образом, который может содержать: тексты, схемы, фотографии, рисунки, макеты, данные, представленные в виде таблиц, диаграмм и графиков.

Ссылка на проект
Как устроено проектное задание?
В каталоге проектные задания отображаются в виде карточек, на которых указаны предмет(ы) и может быть указано необходимое оборудование.
Предмет(ы) и возраст служат для ориентира, так как в зависимости от конкретной задачи возможно перенесение проектного задания в другой предмет
(предметную область) и его использование для обучающихся другого возраста.

Ссылка на проект
Как устроено проектное задание?
После клика по карточке проектного задания, осуществляется переход в раздел
«Информация». Здесь размещено описание, из которого станет понятна суть проектного задания. При этом слева отображается рабочее меню проектного задания, которое содержит обязательные для каждого проектного задания разделы.
ИНФОРМАЦИЯ — аннотация проектного задания и его развернутое описание.
ИССЛЕДОВАНИЕ — раздел, в котором:
▪
сформулирована цель выполнения проектного задания;
▪
сформулирована гипотеза (при необходимости);
▪
дан протокол проведения исследования — важная часть раздела, в котором пошагово описано всё, что необходимо сделать участнику исследования (инструкция к выполне-нию проектного задания);
▪
дан перечень оборудования, необходимого для выполнения проектного задания;
▪
дано обоснование совместного выполнения задания (имеется в виду, что для достижения определенного результата требуется получить данные от некоторого числа участников, и далее есть возможность учиться анализировать такие данные, как прообраз больших данных);
▪
дано описание техники безопасности, если в этом есть необходимость.

Ссылка на проект
Как устроено проектное задание?
РЕЗУЛЬТАТЫ — раздел, в котором собираются данные отдельных участников.
Данные представляются (визуализируются) с помощью специальных интерактивных виджетов (карт, графиков, списков текстов, галерей фотографий и видеороликов, списков всех исследовательских анкет). Все виджеты можно гибко настраивать под конкретные задачи, данные в них добавляются в режиме реального времени при каждом новом выполнении проектного задания.
ОБСУЖДЕНИЕ — раздел, в котором участники могут сформулировать свое мнение о результатах исследования и обсудить их с другими участниками исследования.
Фиксация своего мнения и рефлексия в письменном виде позволяют достигать определенных групп метапредметных результатов, например в области овладения универсальными учебными коммуникативными действиями (определять задачу коммуникации и в соответствии с ней отбирать речевые средства, создавать письменные клишированные и оригинальные тексты с использованием необходимых речевых средств).
ДНЕВНИК ИССЛЕДОВАТЕЛЯ — личный блог автора проектного задания.
ВЫВОДЫ — раздел, в котором каждый участник проектного задания формулирует вы- воды, проанализировав все собранные в ходе исследования данные.

Ссылка на проект
Как устроено проектное задание?
МЕДИАТЕКА — раздел, в котором размещены дополнительные материалы, помогаю-щие выполнить исследование.
УЧАСТНИКИ — раздел, в котором собрана статистика по географическому распределению участников.
Меню проектного задания заканчивается специальной кнопкой «Заполнить анкету», которая откроет форму для ввода собранных согласно протоколу исследования данных
(анкету исследования). Также перейти к заполнению анкеты исследования можно после того, как будет полностью прочитан раздел Исследование.
В каждом проектном задании используются конкретные форматы сбора данных в анкету исследования в зависимости от поставленной цели.

Как устроено проектное задание?
В АНКЕТУ ИССЛЕДОВАНИЯ могут быть внесены данные разного типа:
Местоположение (отмечается на интерактивной карте)
• Короткий текст (строка)
• Многострочный текст (описание объекта, ход исследования, эссе);
• Дата (в календарном формате);
• Выбор вариантов ответа (единичный и множественный, ввод своего варианта ответа)
• Число (в разных единицах измерения: скорость, расстояние/длина, площадь, температура, объем; просто количество объектов)
• Изображение
• Запись звука
• Видео
• Данные с датчиков
• Фигуры на карте

Ссылка на проект
Проект по физике для 7 класса
В 7 классе на уроках физики учащиеся проходят тему
«Давление». Ребятам необходимо приобрести опыт наблюдения физических явлений, проведения опытов, простых экспериментальных исследований.
Для достижения этой цели мы предлагаем выполнить исследовательский проект, который посвящён постановке самостоятельных экспериментов
Учащиеся могут воспроизводить предложенные эксперименты, ставить собственные эксперименты.
Результаты экспериментов собираются в общее хранилище. Автор анкеты даёт объяснение результатам конкретного опыта, а дальше все участники могут анализировать общие результаты проекта, работать с графиками, оформлять выводы, комментировать результаты проекта в специальном разделе «Обсуждение».

Ссылка на видео
Методический видео-обзор проекта
Просмотрите обучающий скринкаст, в котором рассмотрен проект и его применение.