Задание 1.

Опишите структуру каждого из типов уроков, выделяемых в ФГОС НОО.

1.Тип урока «Открытие новых знаний, обретение новых умений и навыков»

Структура урока:

• 
  Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности.
  
• 
  Этап актуализации и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.
  
• 
  Выявление затруднения: в чем сложность нового материала, что именно создает проблему, поиск противоречия.
  
• 
  Разработка проекта, плана по выходу их создавшегося затруднения, рассмотрения множество вариантов, поиск оптимального решения.
  
• 
  Реализация выбранного плана по разрешению затруднения. Это главный этап урока на котором происходит «открытие» нового знания.
  
• 
  Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи.
  
• 
  Самостоятельная работа и проверка по эталону.
  
• 
  Включение в систему знаний и умений.
  
• 
  Рефлексия, включающая в себя и рефлексию учебной деятельности, и самоанализ, и рефлексию чувств и эмоций.
  

2.Тип урока «Урок отработки умений и рефлексии»

Структура урока:

• 
  Этап мотивации (самоопределения) к коррекционной деятельности.
  
• 
  Актуализация знаний и осуществление пробного учебного действия.
  
• 
  Выявление индивидуальных затруднений в реализации нового знания и умения.
  
• 
  Построение плана по разрешению возникших затруднений.
  
• 
  Реализация на практике выбранного плана, стратегии по разрешению проблемы.
  
• 
  Обобщение выявленных затруднений.
  
• 
  Осуществление самостоятельной работы и самопроверки по эталонному образцу.
  
• 
  Включение в систему знаний, умений и повторения.
  
• 
  Осуществление рефлексии учебной деятельности на уроке.
  

3. Тип урока «Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)»

Структура урока:

• 
  Самоопределение.
  
• 
  Актуализация знаний и фиксирование затруднений.
  
• 
  Постановка учебной задачи, целей урока.
  
• 
  Составление плана, стратегий по разрешению затруднений.
  
• 
  Реализация выбранного проекта.
  
• 
  Этап самостоятельной работы с проверкой по эталону.
  
• 
  Этап рефлексии деятельности.
  

---

4.Тип урока «Урок развивающего контроля»

Структура урока:

• 
  Этап мотивации (самоопределения) к контрольно-коррекционной деятельности.
  
• 
  Актуализация знаний и осуществление пробного учебного действия.
  
• 
  Фиксирование индивидуальных локальных затруднений.
  
• 
  Создание плана по решению проблемы, коррекции выявленных затруднений.
  
• 
  Реализация на практике выбранного плана (реализация проекта).
  
• 
  Обобщение видов затруднений.
  
• 
  Осуществление самостоятельной работы и самопроверки по эталонному образцу.
  
• 
  Решение задач творческого уровня.
  
• 
  Этап рефлексии контрольно-коррекционной деятельности.
  

5. Тип урока «Урок – исследование (творческий урок)»

Структура урока:

• 
  Актуализация знаний.
  
• 
  Операционно – исполнительский этап.
  
• 
  Оценочно – рефлексивный этап.
  
• 
  Домашнее задание.
  

6. Тип урока «Комбинированный урок»

Структура урока:

• 
  Организационный этап.
  
• 
  Этап проверки домашнего задания.
  
• 
  Этап всесторонней проверки знаний.
  
• 
  Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению нового материала.
  
• 
  Этап усвоения новых знаний.
  
• 
  Этап закрепления знаний.
  
• 
  Этап информации учащихся о домашнем задании и инструктаж по его выполнению.
  

Задание 2.
Приведите примеры видов уроков для каждого типа уроков по ФГОС НОО.

• 
  Тип урока «Открытие новых знаний, обретение новых умений и навыков»
  

Лекция, путешествие, инсценировка, экспедиция, проблемный урок, экскурсия, беседа, конференция, мультимедиа – урок, игра, уроки смешанного типа.

• 
  Тип урока «Урок отработки умений и рефлексии»
  

Сочинение, практикум, диалог, ролевая игра, деловая игра, комбинированный урок.

• 
  Тип урока «Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)»
  

Тренинг, практикум, лабораторная работа, практическая работа; экскурсия, семинар, урок решения ключевых задач, урок – консультация, урок – ролевая игра, урок – деловая игра, урок фантазирования, урок путешествия, урок открытых мыслей, мозговая атака, урок –

---

спектакль или концерт, урок – дидактическая игра (хоккей, морской бой, волшебный конверт, соревнование, КВН и т.д.), урок – аукцион знаний, урок – творческий отчет, круглый стол, урок провокаций, урок-суд, урок – круговая тренировка

• 
  Тип урока «Урок развивающего контроля»
  

Письменные работы, устные опросы, викторины, смотр знаний, творческий отчет, защита проектов, рефератов, тестирование, конкурсы.

• 
  Тип урока «Урок – исследование (творческий урок)»
  

По основной дидактической цели уроки – исследования можно разделить на следующие типы: • уроки изучения нового материала • повторение, закрепление знаний • обобщения и систематизация знаний • контроль и коррекция знаний • Комбинированные Урок-исследование – одна из наиболее интересных форм проведения урока открытия нового знания, яркое, запоминающееся событие.

Урок с элементами исследования – отработка отдельных учебных приёмов, составляющих исследовательскую деятельность. По содержанию элементов исследовательской деятельности такие уроки могут отличаться разнообразием: • уроки по выбору темы или метода исследования, • по выработке умения формулировать гипотезу, цели исследования, • уроки с проведением эксперимента, • работа с источниками информации, • заслушивание сообщений, , • защита рефератов и т. д

• 
  Тип урока «Комбинированный урок»
  

На них решаются несколько дидактических задач

---

Смотрите также файлы

• Кні 16. 05. 2023 Малімні атыжні.docx

• Министерство образования и науки муниципальное общеобразовательное учреждение.docx

• Практическая работа 2 " Расчет количества воздуха, необходимого для проветривания горных выработок ".docx

• Программа среднего профессионального образования 40. 02. 01 Право и организация социального обеспечения соо дисциплина Экология Практическое задание 2.doc

• Доклад о прескриптивизме.docx