1. Предмет логики Логика это наука о фх и правилах мышления. То, что логика это наука, означает, что у нее есть предмет (что-то одно, на что всегда направлена наука, даже если она занимается многими темами и явлениями), и этим предметом являются формы и правила мышления, проще говоря – само мышление. Можно сказать, сокращая определение, что логика это наука о мышлении. Т.е. предметом логики, в первом приближении, является мышление. И вот уже здесь возникает необходимость важного уточнения, ведущего к пониманию того, почему, на более точном уровне, речь идет о правилах и формах мышления, а не просто «о мышлении». Что значит мышление? Мыслят все люди, начиная с младшего школьного возраста. Причем каждый способный к мышлению человек мыслит всегда, постоянно, по крайней мере, когда он не спит (а иногда и во сне). Попробуйте сказать себе, прямо сейчас – «не буду мыслить, останавливаю мышление», и вы увидите, что ничего не получится, ваша мысль продолжится. Мышление – абсолютно фундаментальный и непрерывный в человеческом сознании процесс. Главное, на чем и основывается наука логика, заключается в том, что мышление это не развлечение. Человек мыслит не просто так, лишь бы о чем-нибудь мыслить. У мышления есть цель, а в отношении к этой цели мышление может быть разным, достигающим и не достигающим ее. Целью мышления является истина – соответствие мышления действительности. Например, если человек думает, что Земля плоская, он, конечно, мыслит, но делает это не в соответствии с действительностью, т.е. не истинно, но ложно или неправильно. Неистинность или ложность, попросту говоря, ошибочность мышления является следствием нарушений, буквально, ошибок, допускаемых в процессе мышления. Значит, если ошибки не допускать, то мышление будет достигающим своей цели, т.е. истинным или правильным. Именно эта идея лежит в самом основании логики и делает понятным на самом простом уровне, зачем нужна эта наука. Что лучше: мыслить истинно и понимать действительность или обманываться и давать себя обманывать, путаясь и не умея отличить ложь от истины? Выбор очевиден любому человеку, даже еще не взрослому школьнику. Вот этому выбору соответствует и служит логика. Итак, логика это наука не просто о мышлении, но об истинном или правильном мышлении. Правильное – это соответствующее правилам. Вот почему в определении логики речь идет о правилах мышления. В мышлении существуют правила (подобно законам в природе), только лишь соблюдая которые, можно в процессе мышления достигать истины, делая мышление используемым не впустую, как бы для развлечения, но действительно соответствующим его цели. Хорошо, мы разъяснили, что такое, в принципе, правила мышления, и почему именно они являются предметом в логике. А что такое формы мышления, о которых в

---

определении логики говорится даже вперед правил, на первом месте? Формы мышления это главный постулат логики и исходное ее понятие, лишь следствием которого становятся возможными все правила мышления. 2. Понятие форм мышления Формы мышления это устойчивые (инвариантные) разновидности мысли. Именно с этой идеи и начинается по-настоящему логика как наука. Что это значит, в чем заключается смысл этой идеи? Смысл заключается в довольно неожиданном для человека, прежде не изучавшего логику, обстоятельстве. Представим все существующие в мире мысли. У всех людей, во всех народах, на всех языках, и даже во все времена. Вот вы посмотрели, допустим, в окно и подумали «идет дождь и, следовательно, нужно взять зонт», и это всего лишь одна единственная мысль (элементарный, бытовой пример мысли), вслед за которой у вас же сразу возникнет другая. А нам нужно представить абсолютно все мысли. Так вот, дело в том, что все мысли, какими бы разными они ни были, простыми и сложными, истинными и не истинными, о каких бы то ни было предметах – все они сводятся к жесткому и ограниченному набору разновидностей. Этих разновидностей три: 1) понятия; 2) суждения; 3) умозаключения. Абсолютно каждая отдельно взятая мысль относится к какому-то из этих вариантов. Почему эта идея важна и является настоящим началом логики? А потому что получается, что мышление не хаотично, не бесконечно разнообразно, каким оно кажется человеку, не знающему логику, но наоборот – оно устроено как конструктор, оно все состоит из совершенно определенных элементов. И если этими элементами владеть, т.е. знать, как они устроены и как они взаимодействуют, то с этим конструктором становится можно работать, в соответствии с его замыслом. Все это немножко похоже на геометрию. Представим множество фигур, разных размеров, цветов и разных материалов. На первый взгляд, кажется, что это многообразие не подлежит никакому порядку. А затем мы обнаруживаем, что все эти фигуры сводятся к трем формам: треугольнику, кругу и четырехугольнику (допустим). Т.е. каждая фигура это или одно, или другое, или третье. Именно такими по смыслу формами и являются формы мышления. Только тогда, когда человек научается видеть в мыслях их формы, он становится способным использовать правила. Как связаны правила и формы? Правила это и есть способы оперирования формами и соединения форм. Без форм мышления невозможны правила мышления: то, что утверждается в правилах мышления, это определенные действия над формами мышления – понятиями, суждениями и умозаключениями. 3. Основные этапы развития логики: Древняя Греция, Средневековье, Новое время, современный этап История развития логики. Логика как наука оформляется в Древней Греции в V – IV веках до нашей эры, хотя отдельные элементы логического мышления существовали и раньше. Как и многие дисциплины, логика возникала в результате практической необходимости, как реакция на запрос действительности. Например, геометрия появляется в результате необходимости проводить земляные работы и строить прочные здания, медицина - лечить людей, бороться с болезнями, астрономия – из нужд мореплавания, из необходимости ориентироваться в море, когда кругом одинаковая вода. Развитие логики связано с демократическим устройством городовполисов, в которых каждый гражданин имел право публично, т. е. при всех, высказать свое мнение.

---

Граждане имели право обсуждать любые вопросы, участвовать в публичных выступлениях, отстаивать собственную точку зрения и опровергать точку зрения противника. Результат выступлений во многом зависит от хода рассуждений, т. е. от тех мыслительных шагов, которые потом проговариваются. Значит, хороший оратор должен уметь не только рассуждать про себя, но и проговаривать свои рассуждения для всех. Оратор, выступающий на площади древнегреческого города-полиса, должен был не только говорить эмоционально, красиво, но и логически правильно. В противном случае его никто не стал бы слушать и воспринимать его рассуждения серьезно. Умение убедительно говорить и выигрывать в публичном споре настолько ценилось в Древней Греции, что специальные учителя, софисты, обучали различным приемам, которые запутывали противников. Кроме того, развитая судебная система Древней Греции предполагала участие каждого из свободных греков в суде. Поскольку в Древней Греции не существовало адвокатов и обвинителей, греки сами представляли свои интересы в суде. И делали это достаточно часто. Умение говорить и обосновывать свои претензии (обвинитель) или отстаивать свои интересы (обвиняемый, защитник, адвокат), решать, кто прав, кто виноват (судья), – те навыки, которыми свободный грек должен был владеть на высоком уровне. Результаты судебного состязания зависели от умения рассуждать логически правильно. Аристотель (348 – 322 гг. до н. э.) собрал и систематизировал материал, который был накоплен до него в области логики и изложил в работе, которая была названа впоследствии «Органон», т. е. орудие познания. Аристотель впервые четко разделил содержание и форму мышления, т. е. то, что мыслится, о чем мыслится, и то, как мыслится. Он впервые систематизировал логические формы рассуждений и правила мышления. Им были сформулированы основные законы логики, учение о категориях, описана взаимосвязь суждений, которые составляют дедуктивные умозаключения, и терминов, составляющих суждение. В отличие от предшественников, Аристотель рассматривал логику не только как искусство ведения спора, но и как методологию науки. Сам термин «логика» был введен в работах стоиков, в которых она и получила дальнейшее развитие. В эпоху Средневековья практическая ориентация логики сохраняется. Она, как и в Древней Греции, является обязательным элементом образования. Идеал образованного человека включает знание и умение писать, правильно говорить, разбираться в музыке, умение правильно мыслить и рассуждать. Развитие логики в эпоху Средневековья связано с основами христианского вероучения, с развитием теологии и схоластической философии. В содержании логики происходит смещение от вопросов действительности к вопросам теологии, т. е. учения о Боге, и поискам формальных критериев истины. В большей степени представителей Средневековья интересует логическое доказательство христианской веры, установление связей между основными идеями христианского вероучения и их обоснование. В эпоху Ренессанса Галилей и Леонардо да Винчи разрабатывают логику естественного мышления. В Новое время в 1620 г. Бэкон публикует работу «Новый органон», в которой пытается создать логику открытий, позволяющую с помощью наблюдения, опыта, экспериментов познавать мир. Большое внимание Бэкон уделяет борьбе с заблуждениями разума, которые он называет «идолами». В ХVII веке появляется «Логика Пор-Рояля, или искусство мыслить», авторы П. Николь, А. Арно. В этой работе в качестве единицы логического рассуждения используется не отдельный термин в суждении, а само суждение. Кроме того, различные мыслительные операции рассматриваются во взаимосвязи с их словесным оформлением. Таким образом устанавливается взаимосвязь между тем, что думается, и тем, как это произносится. В ХVIII веке Лейбниц разрабатывал логику как метод универсального познания, как метод научных открытий и доказательств; в частности,

---

закон достаточного основания, математическую логику, универсальную символику и логическое исчисление. Еще один важный шаг в развитии логики был сделан Кантом, который ввел термин «формальная логика» для обозначения логики Аристотеля, т. е. логика формы. Вслед за Аристотелем Кант разрабатывал учение о категориях, т. е. предельно общих, наиболее абстрактных понятиях: качество, количество, случайность, необходимость, причинность и др. В истории логики после Канта большую роль играет Гегель. Он расширяет само понимание логики и разрабатывает учение о диалектической логике. Если формальная логика, т. е. логика, которая развивалась до Гегеля, применима к предметам, которые поддаются исчислению, то диалектическая логика применима к бесконечным, развивающимся, меняющимся объектам. Логика практически не изменялась – начиная с времени Древней Греции и заканчивая второй половиной ХIХ века. Скачок в ее развитии обусловлен тем, что к логике стали применять математические методы, произошла математизация логики. Другими словами, логические доказательства стали обосновываться математически. Логика приобрела символическую форму и стала называться символической. Условно развитие логики делят на два больших этапа. Первый начинается в эпоху Древней Греции и длится до конца ХIХ века. Потом начинается второй или современный этап развития логики. В настоящее время всю логику делят на классическую логику и неклассическую, которая включает модальную логику, многозначную логику, логику квантовой механики и др. В рамках нашего курса преимущественно речь идет о классической логике.

Логика – это:

Выберите один ответ:

наука о формах и законах познания

наука о формах мышления 

наука об умозаключениях и доказательствах

наука о законах и формах правильного рассуждения

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

---

Отметить вопрос

Текст вопроса

В первые закон достаточного основания был сформулирован:

Выберите один ответ:

Гегелем

Фейербахом

Лейбницем 

Кантом

Вопрос 3

Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Традиционная логика называется также:

Выберите один ответ:

математической

аристотелевской

символической

индуктивной 

Вопрос 4

Частично правильный

Баллов: 0,80 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Соотнесите основные этапы развития логики

Логика Гегеля	Ответ 1
Математическая логика	Ответ 2
Логика средневековья, или схоластическая логика	Ответ 3
Логика Нового времени (Лейбниц, Кант)	Ответ 4
Логика Древней Греции	Ответ 5

Вопрос 5

Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00

---

Смотрите также файлы

• Существую три группы неосознанных психических процессов.docx

• Инструменты и материалы для облицовочных работ.docx

• ыса мерзімдік саба Таырыбы.docx

• Классификация чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.docx

• Студентка 506 группы.pptx