«Физика» пәнінен тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы
7-сынып

Мазмұны
1. Тоқсандық жиынтық бағалаудың мақсаты 3
2. Тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар 3
3. Күтілетін нәтижелер 3
4. Ойлау дағдыларының деңгейі 4
5. Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды бөлу 5
6. Жиынтық бағалауды өткізу ережелері 5
7. Модерация және балл қою 5
1-ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ 6
2-ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ 13
3-ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ 18
4-ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ 24

2

1. 
   Тоқсандық жиынтық бағалаудың мақсаты
   

Тоқсандық жиынтық бағалаудың мақсаты білім алушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.

Жиынтық бағалау күтілетін нәтижелер жетістігін және тоқсанға жоспарланған оқу мақсаттарына жеткендігін тексереді.

2. 
   Тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар
   

Негізгі орта білім беру деңгейінің 7-9-сыныптарына арналған «Физика» пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы.

3. 
   Күтілетін нәтижелер
   

Білу:

• 
  бастапқы физикалық ұғымдарды;
  
• 
  практикалық және эксперименттік жұмыстарды орындау барысында қауіпсіздік техникасының ережелерін;
  
• 
  физикалық шамалардың өлшем бірліктерін;
  
• 
  механика (кинематика, динамика, сақталу заңдары), астрономия бөлімдеріндегі ұғымдарды, формулаларды, заңдарды және физикалық тұрақты шамаларды;
  
• 
  физикалық құбылыстарды;
  

Түсіну:

• 
  шамалардың физикалық мағынасын, механика, астрономияның негізгі терминдері мен заңдарын;
  
• 
  физикалық құбылыстардың маңыздылығын;
  

Қолдану:

• 
  процестер мен құбылыстарды сипаттау үшін негізгі физикалық ұғымдар мен терминдерді;
  
• 
  тәжірибелік-эксперименттік және зерттеу жұмыстарын қауiпсiз жүргізу әдістерін;
  
• 
  қолданбалы және оқу тапсырмаларын шешу, практикалық және зертханалық жұмыстарды орындау барысында физика заңдары мен формулаларын;
  
• 
  нәтижелерді ұсынуда графикалық тәсілдерді;
  
• 
  өлшем бірліктердің Халықаралық жүйесін;
  
• 
  алынған білімдерін физикалық құбылыстардың жүру жағдайларын және процестерді түсіндіруге;
  

---

Талдау:

• 
  эксперимент нәтижесінде алынған деректерді;
  
• 
  графиктік және кестелік нысанда берілген ақпаратты;
  
• 
  заттардың қасиетінің сапалық және сандық құрамына және оның құрылымына тәуелділігін;
  

Жинақтау:

• 
  кесте, сызбанұсқа, хабарлама, баяндама, таныстырылым түрінде көрсету үшін жинақталған және өңделген деректерді, ақпараттарды;
  
• 
  гипотеза, дәлел және түсініктеме жасауға арналған ғылыми моделдерді және дәлелдемелерді;
  
• 
  эксперимент және зерттеулер жүргізу жоспарын;
  

Бағалау:

• 
  жасалған эксперименттің нәтижелерін бағалайды.
  

3

4. 
   Ойлау дағдыларының деңгейі
   

Ойлау	Сипаттама	Ұсынылатын
дағдыларының		тапсырмалар
деңгейі		түрлері
Білу және түсіну	Білу:	Деңгейді тексеру үшін
	- материялық нүкте, жол, жылдамдық,	Көп таңдауы бар
	тығыздық, күш, қысым, жұмыс, қуат,	тапсырмалар (КТБ)
	потенциалдық және кинетикалық энергия,	және/немесе
	күш моменті, геоцентрлік және гелиоцентрлік	Қысқа жауапты (ҚЖ)
	жүйе ұғымдарын;	қажет ететін
	- физикалық шамалардың өлшем бірліктерін;	тапсырмаларды
	- жылдамдықты, тығыздықты, күшті,	пайдалану ұсынылады
	қысымды, жұмыс пен қуатты анықтау
	формулаларын, Гук, Архимед заңдарын,
	«Механиканың алтын ережесін» және
	физикалық тұрақты шаманы(g);
	Түсіну:
	- физикалық құбылыстарды;
	- жылдамдықтың, тығыздықтың, күштің,
	қысымның, жұмыс пен қуаттың физикалық
	мағынасын, механика заңдарын;
	- физикалық құбылыстардың маңыздылығын;
Қолдану	Қолдану:	Деңгейді тексеру үшін
	- процестер мен құбылыстарды сипаттау үшін	Қысқа жауапты (ҚЖ)
	негізгі физикалық ұғымдар мен терминдерді;	қажет ететін
	- қолданбалы және оқу тапсырмаларын	тапсырмаларды
	шешу, практикалық және зертханалық	және/немесе толық
	жұмыстарды орындау барысында Гук,	жауапты (ТЖ) қажет
	Архимед заңдарын, «Механиканың алтын	ететін тапсырмаларды
	ережесін» және «Механика» бөлімінің	пайдалану ұсынылады
	формулаларын;
	- нәтижелерді ұсынуда графикалық
	тәсілдерді;
	- өлшем бірліктердің Халықаралық жүйесін;
	- алынған білімдерін физикалық
	құбылыстардың жүру жағдайларын және
	процестерді түсіндіруге;
Жоғары деңгей	Талдау:	Деңгейді тексеру үшін
дағдылары (талдау,	- эксперимент нәтижесінде алынған	Қысқа жауапты (ҚЖ)
жинақтау, бағалау)	деректерді,	қажет ететін
	- графиктік және кестелік нысанда берілген	тапсырмаларды
	ақпаратты,	және/немесе Толық
	- заттардың қасиетінің сапалық және сандық	жауапты (ТЖ) қажет
	құрамына және оның құрылымына	ететін тапсырмаларды
	тәуелділігін;	пайдалану ұсынылады
	Жинақтау:
	- кесте, сызбанұсқа, хабарлама, баяндама,
	таныстырылым түрінде көрсету үшін
	жинақталған және өңделген деректерді,
	ақпараттарды,
	- гипотеза, дәлел және түсініктеме жасауға
	4

---

арналған ғылыми модельдерді және




дәлелдемелерді,

• 
  эксперимент және зерттеулер жүргізу жоспарын;
  

Бағалау:

• 
  жасалған эксперименттің нәтижелерін.
  

5. Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды бөлу

Тоқсан	Білу және түсіну	Қолдану	Жоғары деңгей
			дағдылары
I	50%	30%	20%
II	63%	25%	13%
III	25%	63%	13%
IV	25%	63%	13%
Барлығы	41%	45%	14%

6. 
   Жиынтық бағалауды өткізу ережелері
   

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс.

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын нұсқаулық оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.

---

Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.

Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады.

Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.

Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын хабарлап отыру қажет.

Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек.

7. 
   Модерация және балл қою
   

Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.

5

---

1-ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
1-тоқсанның жиынтық бағалауына шолу
Ұзақтығы - 40 минут

Балл саны - 20
Тапсырма түрлері:

КТБ – көп таңдауы бар тапсырмалар;

ҚЖ – Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар; ТЖ – Толық жауапты қажет ететін тапсырмалар.
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Берілген нұсқа көп таңдауы бар тапсырмаларды, қысқа және толық жауапты сұрақтарды қамтитын 9 тапсырмадан тұрады.

Көп таңдауы бар тапсырмаларға оқушылар ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрыс жауабын таңдау арқылы жауап береді.

Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға оқушылар есептелген мәні, сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.

Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда оқушыдан максималды балл жинау үшін тапсырманың шешімін табудың әр қадамын анық көрсетуі талап етіледі. Оқушының математикалық тәсілдерді таңдай алу және қолдана алу қабілеті бағаланады. Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін.

6

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

			Ойлау	Тапсы	№		Орында		Бөлім
							у
Бөлім		Тексерілетін мақсат	дағдыларын	рма	тапсыр	Тапсырма түрі*		Балл*	бойынша
							уақыты,
			ың деңгейі	саны*	ма*		мин*		балл
Физика	–	7.1.1.1 Физикалық құбылыстарға мысалдар келтіру	Білу және		2	КТБ	1	1
табиғат			түсіну
туралы ғылым
		7.1.2.1 Физикалық шамаларды олардың SI-	Білу және		3	КТБ	1	1
		жүйесіндегі өлшем бірліктерімен сәйкестендіру	түсіну
Физикалық
		7.1.2.2 Скаляр және векторлық физикалық шамалар	Білу және		1	КТБ	1	1
шамалар	мен	ажырату және мысалдар келтіру	түсіну
өлшеулер
		7.1.2.3 Үлкен және кіші сандарды жазған кезде
		еселік және үлестік қосымшаларды білу және	Қолдану	5	4	КТБ	2	1	9
		қолдану: микро (μ), милли (m), санти (c), деци (d),
		кило (k) және мега (M);
		7.1.3.1 Дененің ұзындығын, көлемін,
		температурасын және уақытты өлшеу, өлшеу	Қолдану
		нәтижелерін аспаптардың қателіктерін есепке ала			7	ТЖ	5	5
		отырып жазу;
		7.1.3.2 Кішкентай денелердің өлшемін қатарлау әдісі
		арқылы анықтау;
		7.2.1.1 Келесі терминдердің физикалық мағынасын
		түсіндіру – материялық нүкте, санақ жүйесі,	Білу және		6	ҚЖ	4	2
		қозғалыстың салыстырмалылығы, траектория, жол,	түсіну
		орын ауыстыру
		7.2.1.3 Түзу сызықты бірқалыпты қозғалыс пен	Білу және		5	КТБ	1	1
		бірқалыпсыз қозғалысты ажырата білу	түсіну
Механикалық		7.2.1.4 Қозғалыстағы дененің жылдамдығы мен	Қолдану	4	8	ҚЖ	10	3	11
		орташа жылдамдығын есептеу
қозғалыс
		7.2.1.6 Дененің орын ауыстыруының уақытқа
		тәуелділік графигінен келесі жағдайларды анықтау:
		(1) дененің тыныштық күйін,	Жоғарғы
		(2) тұрақты жылдамдықпен қозғалысын	деңгей		9	ҚЖ	15	5
		7.2.1.7 Бірқалыпты қозғалған дененің орын	дағдылары
		ауыстыруының уақытқа тәуелділік графигінен
		жылдамдығын анықтау
Барлығы:				9			40	20	20
Ескерту: * - өзгеріс енгізуге болатын бөлімдер

---

Смотрите также файлы

• Задача 1 Условие Создать произвольный список Добавить новый элемент типа str в конец списка.docx

• Тема Ответственность военнослужащих за преступления коррупционной направленности (статьи 159,160, 201, 204, 285, 286, 289, 290292 ук рф). Учебные и воспитательные цели.docx

• Взаимодействие семьи и школы в современных условиях.docx

• Историческая ситуация Гуманизм и Реформация.rtf

• Международноправовые основы противодействия коррупции.doc