Файл: Рассказа Рождество.docx

Суммативное оценивание за тему «Мораль, этика, ценности»

ФИ_______________________________________ 7 «__» класс

Время выполнения

20 минут

ЗаданиеПрочитайте отрывок из рассказа «Рождество» В. В. Набокова. Составьтеегосложныйплан,описываядействияимыслигероя. Охарактеризуйте душевное состояние героя рассказа.Когда на следующее утро, после ночи, прошедшей в мелких нелепых снах, вовсе не относившихся к его горю, Слепцов вышел на холодную веранду, так весело выстрелила под ногой половица, и на беленую лавку легли райскими ромбами отраженья цветных стекол. Дверь поддалась не сразу, затем сладко хряснула, и в лицо ударил блистательный мороз. Песком, будторыжей корицей, усыпан былледок,облепивший ступени крыльца,асвыступа крыши, остриями вниз. свисали толстые сосули, сквозящие зеленоватой синевой. Сугробы подступали к самым окнам флигеля, плотно держали в морозных тисках оглушенное деревянное строеньице. Перед крыльцом чуть вздувались над гладким снегом белые купола клумб, а дальше сиял высокий парк, где каждый черный сучок окаймлен был серебром, и елки поджимали зеленые лапы под пухлым и сверкающим грузом.Слепцов, в высоких валенках, в полушубке с каракулевым воротником, тихо зашагал по прямой, единственной расчищенной тропе в эту ослепительную глубь. Он удивлялся, что еще жив, что может чувствовать, как блестит снег, как ноют от мороза передние зубы. Он заметил даже, что оснеженный куст похож на застывший фонтан, и что на склоне сугроба - песьиследы,шафранныепятна,прожегшиенаст.Немногодальшеторчали

---

столбымостика,и тутСлепцовостановился.Горько,гневностолкнулсперилтолстыйпушистыйслой.Онсразу вспомнил, каким был этот мост летом. По склизким доскам, усеянным сережками, проходил его сын, ловким взмахом сачка срывал бабочку, севшую на перила. Вот он увидел отца. Неповторимым смехом играет лицо под загнутым краем потемневшей от солнца соломенной шляпы, рука теребит цепочку и кожаный кошелек на широком поясе, весело расставлены милые, гладкие, коричневые ноги в коротких саржевых штанах, в промокших сандалиях. Совсем недавно, в Петербурге, - радостно, жадно поговорив в бредуо школе, о велосипеде, о какой-то индийской бабочке, -он умер, и вчера Слепцов перевез тяжелый, словно всею жизнью наполненный гроб, в деревню, в маленький белокаменный склеп близ сельской церкви.Было тихо, как бывает тихо только в погожий, морозный день. Слепцов, высоко подняв ногу,свернулстропыи,оставляязасобойвснегусиниеямы,пробралсямеждустволовудивительно светлых деревьев к тому месту, где парк обрывался к реке. Далеко внизу, на белой глади, у проруби, горели вырезанные льды, а на том берегу, над снежными крышами изб, поднимались тихо и прямо розоватые струи дыма. Слепцов снял каракулевый колпак, прислонился к стволу. Где-то очень далеко кололи дрова,- каждый удар звонко отпрыгивал в небо,- а над белыми крышами придавленных изб, за легким серебряным туманом деревьев, слепо сиял церковный крест.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

---

Критерии оценивания	Дескриптор	Балл
	Обучающийся
Составляет сложный план отрывка из произведения	делит текст на основные смысловые части; озаглавливает их (пункты плана);	1
	делит на смысловые части содержание каждого пункта и озаглавливает (подпункты плана);	1
	оформляет план в соответствие с грамматическими нормами.	1
Характеризует героев произведения на основе деталей и цитат из текста	выделяет важные для характеристики героя детали;	1
	анализирует и истолковывает детали, создающие образ главного героя;	1
	делает выводы о характере героя; эмоционально выражает свое отношение к поведению героя и его системе ценностей;	1
	использует цитаты из текста для подтверждения своих мыслей.	1
Всего баллов		7

---