ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 30.11.2023
Просмотров: 138
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Итоговые диктанты.1 классВаськаУ Любы живёт кот Васька. Он весь белый. На лапах тёмные пятна. Хвост пушистый. Летом Ваську взяли на дачу. Он любит спать на окне. Там тепло.Задания1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя:Вариант 1 – в слове Васька.Вариант 2 – в слове любит.2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения над словами:Вариант 1 – 5-го предложения.Вариант 2 – 6-го предложения.3. Обозначить буквы мягких звуков в первом предложении (для обоих вариантов).На рекеПетя и Серёжа идут к речке. На реке гуси. Гусь плывёт к мостику. Серёжа кинул в воду корм. Теперь все гуси плывут к мостику.Задания1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя:Вариант 1 – в слове плывёт.Вариант 2 – в слове Серёжа.2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения под словами:Вариант 1 – 1-го предложения.Вариант 2 – последнего предложения.3. Обозначить буквы мягких звуков в первом предложении (для обоих вариантов).ОсыБыл теплый день. Катя и Юра идут в рощу. Кругом тишина. Вот большой пень. А там осы. Они гудели. Дети убежали домой.Грамматические задания1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя:1-й вариант – в слове день;2-й вариант – в слове пень.2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения над словами:1-й вариант – 2-го предложения;2-й вариант – 7-го предложения.3. Обозначить буквы мягких звуков в 1-м предложении (для обоих вариантов).Хитрый котПо небу плывет туча. Полил дождик. У крыльца большие лужи. Кот Васька прыгнул на камень. Он стал пить воду из лужи. Лапки у кота сухие. Хитер котик.Грамматические задания1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя:1-й вариант – в слове Васька;2-й вариант – в слове камень.2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения над словами:1-й вариант – 3-го предложения;2-й вариант – 6-го предложения.3. Обозначить буквы мягких звуков в последнем предложении (для обоих вариантов).Перед дождемЯ гулял в парке. Глухо ударил гром. Застучали по земле крупные капли. Ветер закружил пыль. Собака Альма – в кусты. Туда залез и я.Слова для справок: ветер, залез.
БелкаВот роща. Там много ручных белок. Я стучу по веткам елки. Спустилась пушистая белка. Я дал ей орешки. Зверек схватил их.Слова для справок: орешки, зверек, схватил.ЛетомБыл теплый день. Алеша и мама пошли в поле. Треснула ветка. Это мышка юркнула в норку.Слово для справки: пошли.СобакаСобака жила в лесу. Она пошла искать товарища. Собака встретила человека. Она осталась жить у него.(Из сказки)ЛандышиРоща залита ярким светом. Тихо журчал ручей. В тени росли ландыши. Они были хороши. Рой пчел сел на куст. Мы поспешили домой.Слова для справок: росли, поспешили, домой.Наш двор.Вот наш двор. По двору бегали куры. У дома большие лужи. Петух Петька шагал прямо по лужам. На крыльце лежал кот Пушок.Весна. Весна. Звонко запели птицы. Юра и Коля гуляют в парке. Пес Полкан пугает ворон. Мальчики сели на скамейку. В траве зашуршал ежик. Он проснулся.Задания.1. Во втором предложении подчеркните грамматическую основу.2. В словах второго предложения поставьте ударение, разделите эти слова на слоги для переноса. Рыбалка.Утро. Мы идём на рыбалку. Вот река Волга. Ребята стали удить рыбу. Ваня поймал щуку и леща. Глеб поймал двух окуньков. Хороша будет уха!(25 слов) Грамматическое задание.1. Подчеркнуть главные члены предложения в 5 предложении.2. Подчеркнуть гласные в 4 предложении.3. Подчеркнуть в 6 предложении буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки. На реке.Вот и настали теплые деньки. Ребята по тропке идут к реке. Там шумно и весело. Малыши играют в песке. Они строят большой дом. (23)Грамматические задания1. Записать цифрой, сколько слогов в словах: пес, норка, ежики.2. В словах в е с е л о, р е б я т а подчеркнуть мягкие согласные.3. Записать цифрами, сколько букв и звуков в слове д е н ь к и .4. *Подобрать слова, противоположные по смыслу: высокий -……узкий - …..далеко- …5.* Составь и запиши 2 предложения со словами Рыжик, рыжик.В лесу.Мальчики Юра и Ваня идут в лес. Рядом бежит пес Бимка. По веткам скачут рыжие белки. Под елкой норка. Там укрылись серые ежики. (25)Грамматические задания1. Записать цифрой, сколько слогов в словах: пес, норка, ежики.2. В словах белки, укрылись подчеркнуть мягкие согласные.
3. Записать цифрой, сколько букв и звуков в слове мальчики.4.*Подобрать слова, противоположные по смыслу:высокий - …. далекий - …. узкий - …. добрый - ….5.*Составь и запиши 2 предложения со словами плод, плот.На реке.Люба и Маша пасли утят на берегу реки. Утята были маленькие. Вдруг в небе появился коршун. Он схватил одного утёнка. Девочки закричали.Прибежал Ваня. Он тоже стал кричать и размахивать руками. Коршун выпустил утёнка и улетел. (38 слов)Пчёлы.Утро было тёплое. Пчёлы проснулись рано и полетели в поле. Там много цветов. Это лютики и ромашки. Цветёт душистая липа. Около липы летают пчёлы. Они трудятся всё лето. Много мёду получаем мы от пчёл. (35 слов)В лесу.Наш лес большой. В лес пришли дети. Они ищут грибы. Боря и Андрюша собрали много рыжиков и маслят. Юра и Яша под ёлкой нашли ёжика. Они положили его в шапку. Ёжик уколол Юру. Но Юра не заплакал. Ребята потрогали зверька и выпустили. У домаВсе жарче и жарче светило солнышко. Лучи падали на крышу дома. Скатывались струйки воды. У дома большая лужа. На бревне сидел кот Кузя. Упала сосулька. Ее звон испугал кота. Он спрятался за угол дома.ВстречаВнучка Даша жила у деда в деревне. Раз дед и внучка пошли в сад. Ровным рядком рос лук. Даша нагнулась за луком. В кустах зашуршало. Показалась мордочка. В кустах жил ежик. Даша принесла ему молока.Слова для справок: пошли, показалась, принесла, ему.ВечеромНаступила тишина. Угасла свеча. На столе лежали игрушки. Чудесным был маленький дворец. Там жила девочка. С плеча у нее свисал шарф. На груди блестела круглая брошка. Стойкий солдатик был рядом.Слова для справок: лежали, дворец, блестела, солдатик.На рекеВесна в этом году задержалась. Река набухла. Утром треснул лед. Хлынула вода на поля. По воде плыло бревно. На бревне сидела ворона. Вода быстро несла бревно. Ворона каркнула и полетела в рощу. Пора строить гнездо.Слова для справок: задержалось, несла, полетела.Хитрый котПо небу плывёт туча . Полил дождик .У крыльца большие лужи .Кот Васька прыгнул на камень .Он стал пить воду из лужи. Лапки у кота сухие. Хитёр котик.Грамматические задания:1) Подчеркнуть буквы гласных звуков в слове: 1 вариант – Васька ; 2 вариант-камень.2)Подчеркнуть буквы согласных звуков в слове : 1 вариант –большие; 2 вариант – прыгнул.3)Разделить слова на слоги и поставить ударение: 1 вариант -1 предложение ; 2 вариант -2 предложение.
4) Обозначить буквы мягких звуков в последнем предложении(для обоих вариантов)ОсыБыл теплый день. Катя и Юра идут в рощу. Кругом тишина. Вот большой пень. А там осы. Они гудели. Дети убежали домой.Грамматические задания1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя:1-й вариант – в слове день;2-й вариант – в слове пень.2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения над словами:1-й вариант – 2-го предложения;2-й вариант – 7-го предложения.3. Обозначить буквы мягких звуков в 1-м предложении (для обоих вариантов).ПРОВЕРОЧНОЕ СПИСЫВАНИЕЦель работы – проверить умение списывать грамотно текст.Объем работы: 30–40 слов.В школеУ нас хорошая школа. Я учусь в первом классе. В классе много цветов и книг. Идет урок. Отрылась дверь. Вошел новый ученик. Он приехал из Москвы. Это Юра Семин. Мальчик хорошо умел читать и красиво писать. Он мой друг.Однажды летомВот и лето наступило. Ребята едут на дачу. Около дачи роща и луг.Однажды Коля и Федя были на лугу. Темная туча закрыла небо. Сверкнула яркая молния. Застучали частые капли дождя. Мальчики помчались домой. По дороге они укрылись в шалаше.РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМЦель работы – проверить умения выделять из сплошного текста предложения.1. Выделить голосом каждое предложение.ВишенкаВ саду зреют вишни и сливы рядом со старой вишней выросла маленькая тонкая вишенка она вышла из косточки Алла и Илья стали ухаживать за малюткой они каждый день рыхлили землю вишенка распустила веточки теперь она радует глазСпиши, правильно оформи на письме каждое предложение.2. Прочитай слова. Составь с ними предложения так, чтобы получился связный текст.Двор чистВесна, снег, лужи, вышли во двор, разрушили сугробы, согнали воду в канаву, двор чист.Запиши заглавие и текст.3. Допиши 2–3 предложения.ВстречаПо тропе полз жук. Жук торопился. Большие усы быстро двигались...Тесты по русскому языку 1 класс. ПредложениеТест 1 1. Выбери и подчеркни правильный ответ. - В устной речи одно предложение от другого отделяется (точкой, паузой, восклицательным знаком, вопросительным знаком).- В письменной речи одно предложение от другого отделяется (точкой, паузой, восклицательным знаком, вопросительным знаком). 2. Прочитай. Подчеркни только предложения.
Лето прошло / голубыми цветами / наступила осень / дети идут в школу / у тихого ручья 3. Составь и запиши предложения из данных слов. В, лес, петь, птицы _____________________________________________________________________________ Сидеть, под, зайка, куст _____________________________________________________________________________ По, лёгкие, облака, плыть, небо, быстро _____________________________________________________________________________ 4. Определи количество предложений. Жил царь был у него великолепный сад росла в том саду яблоня с золотыми яблоками стал кто-то царский сад посещать.Ответ: _______ предложения. 5. – Прочитай стихи А. Пушкина. Поставь в конце предложений недостающий знак препинания (. ! ?). Здравствуй, князь ты мой прекрасный Что тих, как день ненастный Опечалился чему - Прочитай. Выбери и подчеркни пропущенный знак.Угадай! Какие птицы петь большие мастерицы ( . ! ?) 6. Определи тему каждого предложения. Подчеркни правильный ответ. На деревьях распустились первые листочки. (Зима, весна, лето, осень.) Ударили сильные морозы. (Зима, весна, лето, осень.) На полянке созрела душистая земляника. (Зима, весна, лето, осень.) Пожелтели на деревьях листья. (Зима, весна, лето, осень.) 7. Прочитай. Определи, о ком или о чём можно составить предложение из каждой группы слов. Выбери и подчеркни правильный ответ. Дорога, идёт, через, лес. (Дорога, лес.) Мама, любит, осенний, лес. (Мама, лес.)
БелкаВот роща. Там много ручных белок. Я стучу по веткам елки. Спустилась пушистая белка. Я дал ей орешки. Зверек схватил их.Слова для справок: орешки, зверек, схватил.ЛетомБыл теплый день. Алеша и мама пошли в поле. Треснула ветка. Это мышка юркнула в норку.Слово для справки: пошли.СобакаСобака жила в лесу. Она пошла искать товарища. Собака встретила человека. Она осталась жить у него.(Из сказки)ЛандышиРоща залита ярким светом. Тихо журчал ручей. В тени росли ландыши. Они были хороши. Рой пчел сел на куст. Мы поспешили домой.Слова для справок: росли, поспешили, домой.Наш двор.Вот наш двор. По двору бегали куры. У дома большие лужи. Петух Петька шагал прямо по лужам. На крыльце лежал кот Пушок.Весна. Весна. Звонко запели птицы. Юра и Коля гуляют в парке. Пес Полкан пугает ворон. Мальчики сели на скамейку. В траве зашуршал ежик. Он проснулся.Задания.1. Во втором предложении подчеркните грамматическую основу.2. В словах второго предложения поставьте ударение, разделите эти слова на слоги для переноса. Рыбалка.Утро. Мы идём на рыбалку. Вот река Волга. Ребята стали удить рыбу. Ваня поймал щуку и леща. Глеб поймал двух окуньков. Хороша будет уха!(25 слов) Грамматическое задание.1. Подчеркнуть главные члены предложения в 5 предложении.2. Подчеркнуть гласные в 4 предложении.3. Подчеркнуть в 6 предложении буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки. На реке.Вот и настали теплые деньки. Ребята по тропке идут к реке. Там шумно и весело. Малыши играют в песке. Они строят большой дом. (23)Грамматические задания1. Записать цифрой, сколько слогов в словах: пес, норка, ежики.2. В словах в е с е л о, р е б я т а подчеркнуть мягкие согласные.3. Записать цифрами, сколько букв и звуков в слове д е н ь к и .4. *Подобрать слова, противоположные по смыслу: высокий -……узкий - …..далеко- …5.* Составь и запиши 2 предложения со словами Рыжик, рыжик.В лесу.Мальчики Юра и Ваня идут в лес. Рядом бежит пес Бимка. По веткам скачут рыжие белки. Под елкой норка. Там укрылись серые ежики. (25)Грамматические задания1. Записать цифрой, сколько слогов в словах: пес, норка, ежики.2. В словах белки, укрылись подчеркнуть мягкие согласные.
3. Записать цифрой, сколько букв и звуков в слове мальчики.4.*Подобрать слова, противоположные по смыслу:высокий - …. далекий - …. узкий - …. добрый - ….5.*Составь и запиши 2 предложения со словами плод, плот.На реке.Люба и Маша пасли утят на берегу реки. Утята были маленькие. Вдруг в небе появился коршун. Он схватил одного утёнка. Девочки закричали.Прибежал Ваня. Он тоже стал кричать и размахивать руками. Коршун выпустил утёнка и улетел. (38 слов)Пчёлы.Утро было тёплое. Пчёлы проснулись рано и полетели в поле. Там много цветов. Это лютики и ромашки. Цветёт душистая липа. Около липы летают пчёлы. Они трудятся всё лето. Много мёду получаем мы от пчёл. (35 слов)В лесу.Наш лес большой. В лес пришли дети. Они ищут грибы. Боря и Андрюша собрали много рыжиков и маслят. Юра и Яша под ёлкой нашли ёжика. Они положили его в шапку. Ёжик уколол Юру. Но Юра не заплакал. Ребята потрогали зверька и выпустили. У домаВсе жарче и жарче светило солнышко. Лучи падали на крышу дома. Скатывались струйки воды. У дома большая лужа. На бревне сидел кот Кузя. Упала сосулька. Ее звон испугал кота. Он спрятался за угол дома.ВстречаВнучка Даша жила у деда в деревне. Раз дед и внучка пошли в сад. Ровным рядком рос лук. Даша нагнулась за луком. В кустах зашуршало. Показалась мордочка. В кустах жил ежик. Даша принесла ему молока.Слова для справок: пошли, показалась, принесла, ему.ВечеромНаступила тишина. Угасла свеча. На столе лежали игрушки. Чудесным был маленький дворец. Там жила девочка. С плеча у нее свисал шарф. На груди блестела круглая брошка. Стойкий солдатик был рядом.Слова для справок: лежали, дворец, блестела, солдатик.На рекеВесна в этом году задержалась. Река набухла. Утром треснул лед. Хлынула вода на поля. По воде плыло бревно. На бревне сидела ворона. Вода быстро несла бревно. Ворона каркнула и полетела в рощу. Пора строить гнездо.Слова для справок: задержалось, несла, полетела.Хитрый котПо небу плывёт туча . Полил дождик .У крыльца большие лужи .Кот Васька прыгнул на камень .Он стал пить воду из лужи. Лапки у кота сухие. Хитёр котик.Грамматические задания:1) Подчеркнуть буквы гласных звуков в слове: 1 вариант – Васька ; 2 вариант-камень.2)Подчеркнуть буквы согласных звуков в слове : 1 вариант –большие; 2 вариант – прыгнул.3)Разделить слова на слоги и поставить ударение: 1 вариант -1 предложение ; 2 вариант -2 предложение.
4) Обозначить буквы мягких звуков в последнем предложении(для обоих вариантов)ОсыБыл теплый день. Катя и Юра идут в рощу. Кругом тишина. Вот большой пень. А там осы. Они гудели. Дети убежали домой.Грамматические задания1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя:1-й вариант – в слове день;2-й вариант – в слове пень.2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения над словами:1-й вариант – 2-го предложения;2-й вариант – 7-го предложения.3. Обозначить буквы мягких звуков в 1-м предложении (для обоих вариантов).ПРОВЕРОЧНОЕ СПИСЫВАНИЕЦель работы – проверить умение списывать грамотно текст.Объем работы: 30–40 слов.В школеУ нас хорошая школа. Я учусь в первом классе. В классе много цветов и книг. Идет урок. Отрылась дверь. Вошел новый ученик. Он приехал из Москвы. Это Юра Семин. Мальчик хорошо умел читать и красиво писать. Он мой друг.Однажды летомВот и лето наступило. Ребята едут на дачу. Около дачи роща и луг.Однажды Коля и Федя были на лугу. Темная туча закрыла небо. Сверкнула яркая молния. Застучали частые капли дождя. Мальчики помчались домой. По дороге они укрылись в шалаше.РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМЦель работы – проверить умения выделять из сплошного текста предложения.1. Выделить голосом каждое предложение.ВишенкаВ саду зреют вишни и сливы рядом со старой вишней выросла маленькая тонкая вишенка она вышла из косточки Алла и Илья стали ухаживать за малюткой они каждый день рыхлили землю вишенка распустила веточки теперь она радует глазСпиши, правильно оформи на письме каждое предложение.2. Прочитай слова. Составь с ними предложения так, чтобы получился связный текст.Двор чистВесна, снег, лужи, вышли во двор, разрушили сугробы, согнали воду в канаву, двор чист.Запиши заглавие и текст.3. Допиши 2–3 предложения.ВстречаПо тропе полз жук. Жук торопился. Большие усы быстро двигались...Тесты по русскому языку 1 класс. ПредложениеТест 1 1. Выбери и подчеркни правильный ответ. - В устной речи одно предложение от другого отделяется (точкой, паузой, восклицательным знаком, вопросительным знаком).- В письменной речи одно предложение от другого отделяется (точкой, паузой, восклицательным знаком, вопросительным знаком). 2. Прочитай. Подчеркни только предложения.
Лето прошло / голубыми цветами / наступила осень / дети идут в школу / у тихого ручья 3. Составь и запиши предложения из данных слов. В, лес, петь, птицы _____________________________________________________________________________ Сидеть, под, зайка, куст _____________________________________________________________________________ По, лёгкие, облака, плыть, небо, быстро _____________________________________________________________________________ 4. Определи количество предложений. Жил царь был у него великолепный сад росла в том саду яблоня с золотыми яблоками стал кто-то царский сад посещать.Ответ: _______ предложения. 5. – Прочитай стихи А. Пушкина. Поставь в конце предложений недостающий знак препинания (. ! ?). Здравствуй, князь ты мой прекрасный Что тих, как день ненастный Опечалился чему - Прочитай. Выбери и подчеркни пропущенный знак.Угадай! Какие птицы петь большие мастерицы ( . ! ?) 6. Определи тему каждого предложения. Подчеркни правильный ответ. На деревьях распустились первые листочки. (Зима, весна, лето, осень.) Ударили сильные морозы. (Зима, весна, лето, осень.) На полянке созрела душистая земляника. (Зима, весна, лето, осень.) Пожелтели на деревьях листья. (Зима, весна, лето, осень.) 7. Прочитай. Определи, о ком или о чём можно составить предложение из каждой группы слов. Выбери и подчеркни правильный ответ. Дорога, идёт, через, лес. (Дорога, лес.) Мама, любит, осенний, лес. (Мама, лес.)