Инструкция: в соответствующей клеточке указать кол-во манипуляций и через дробь S, Fили V, что значит S – выполнял самостоятельно;

F- выполнял на фантоме;

V- видел, наблюдал, принимал участие.

ЛИСТ ОЦЕНКИ СФОРМИРОВАННОСТИ ОБЩИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

МДК.02.01 «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях» (Особенности оказания сестринской помощи детям)

по специальности среднего профессионального образования 34.02.01 Сестринское дело
Фамилия И.О. Якимова А.В.__________
Группы №_401__МС бригада №_1____

---

Оценка уровня сформированности компетенций определяется посредством:

• 
  оценки результатов деятельности;
  
• 
  наблюдения за процедурой выполнения заданий;
  
• 
  оценки личного отношения студента к деятельности.
  

Уровень сформированности компетенции определяется по следующей шкале:

3 уровень - компетенция сформирована полностью 2 уровень - компетенция сформирована частично

1 уровень – начальный этап формирования компетенций
Компетенции оцениваются на основе наблюдения за ежедневной работой, анализа дневника практики, анализа ли- ста учета практических манипуляций.

Наименование компетенций	Показатели сформированности компетенций	Само- оценка студента	Оценка непо- средственного руководителя
Общие компетенции
1 гр. Компетенции, относящиеся к себе как личности, как субъекту жизнедеятельности
Компетенции самосовершенствования: ОК 1. Понимать сущность и социальную значи- мость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК 8. Самостоятельно определять задачи профес- сионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повы- шение квалификации	Соблюдение трудовой дисциплины, опрятный внешний вид, интерес к работе, отсутствие жалоб со стороны пациентов и персонала	5
2 гр. Компетенции, относящиеся к взаимодействию человека с другими людьми
Компетенции социального взаимодействия, компетенции вобщении	Соблюдение субординации, тактичное поведение, соблюдение принципов профессиональной этики,

Наименование компетенций		Показатели сформированности компетенций	Само- оценка студента		Оценка непо- средственного руководителя
ОК 4. Осуществлять поиск и использование ин- формации, необходимой для эффективного выпол- нения профессиональных задач, профессионально- го и личностного развития ОК 5. Использовать информационно - коммуника- ционные технологии в профессиональной деятель- ности ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффектив- но общаться с коллегами, руководством, потреби- телями ОК 7. Брать ответственность за работу членов ко- манды (подчиненных), за результат выполнения за- даний		уважительное отношение к пациентам и персоналу, грамотная речь, умение выразить свои мысли, уме- ние донести до пациентов необходимую информа- цию по назначенным методам обследования, по ле- чению, профилактике осложнений, по всем возни- кающим у пациента вопросам, связанным с пребы- ванием в стационаре	5
3 гр. Компетенции, относящиеся к деятельности человека
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, вы- бирать типовые методы и способы выполнения профес- сиональных задач, оценивать их эффективность и каче- ство ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санита- рии, инфекционной и противопожарной безопасности ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестан- дартных ситуациях и нести за них ответственность		Четкое, грамотное и своевременное выполнение по- ручений непосредственного руководителя, приме- нение средств барьерной защиты, обеспечение ин- фекционной безопасности пациентов и персонала	5
Профессиональные компетенции
ВД Проведение профилактических мероприятий
ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохране-	Контроль соблюдения пациентами правил лечебно - охранитель-

---

Наименование компетенций		Показатели сформированности компетенций	Само- оценка студента		Оценка непо- средственного руководителя
нию и укреплению здоровья населения, паци- ента и его окружения ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения ПК 1.3. Участвовать в проведении профилак- тики инфекционных и неинфекционных забо- леваний	ного режима и назначенного лечения Проведение бесед с пациентами и родственниками по профилак- тике осложнений \ заболеваний, по уходу, по питанию, по при- верженности к ЗОЖ с целью ответственного отношения к своему здоровью Составление памяток, информационных бюллетеней по профи- лактике осложнений \ заболеваний, по уходу, по питанию Активное участие в работе Школ здоровья для лиц с хрониче- скими заболеваниями вне обострения			5
ВД Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмеша- тельств	Грамотное, правильное и понятное информирование пациента о цели, ходе предстоящей процедуры, возможных неприятных ощущениях			5
ПК 2.2. Осуществлять лечебно- диагностические вмешательства, взаимодей- ствуя с участниками лечебного процесса ПК 2.3. Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами.	Своевременная и правильная подготовка пациента к медицин- ским вмешательствам и проведение их в соответствии с прото- колами, ТПМУ, обеспечение контакта с пациентом в процессе вмешательства и после него, обеспечение безопасности пациента и медперсонала			5
ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.	Уверенное владение манипуляционной техникой в соответствии с ТПМУ, знание групп лекарственных препаратов, правил прие- ма и применения			5
ПК 2.5. Соблюдать правила использования ап- паратуры, оборудования и изделий медицин- ского назначения в ходе лечебно- диагностического процесса	Рациональное и бережное использование расходных материалов, знание правил работы с аппаратурой, своевременное прохожде- ние инструктажа, самостоятельное (без напоминаний) изучение инструкций			5
ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию	Аккуратное (без помарок, исправлений, разборчивым почерком) и правильное (ежедневно, подробная запись содержания работы) ведение дневника практики, заполнение медицинской докумен- тации			5

---

Наименование компетенций		Показатели сформированности компетенций	Само- оценка студента		Оценка непо- средственного руководителя
ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные ме- роприятия	Проведение массажа, лечебной гимнастики по назначению врача без нарушения техники, знание состава реабилитационных ме- роприятий при конкретной патологии, умение донести до паци- ента и его родственников информацию по повышению качества жизни при конкретном заболевании			4
ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь	Осуществление ухода за тяжелобольным пациентом в соответ- ствии с ОСТ, протоколами, ТПМУ, умение взаимодействовать с членами мультидисциплинарной команды, умение общаться с родственниками и пациентом с соблюдением принципов этики			4
ВД Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях
ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах	Компетенции оцениваются, если у студента на практике была ситуация, требующая оказания неотложной доврачебной помо- щи! Своевременное распознавание неотложного состояния, своевре- менное информирование медицинской сестры/лечащего или де- журного врача, оказание неотложной помощи в соответствии с алгоритмом			5

Вывод: ксамостоятельнойработе готов\неготов

(нужное подчеркнуть)

В случае вывода о неготовности указать причину







Практику прошел с оценкой ____________________________

(указать оценку по 5-ти бальной системе)

---

Подпись непосредственного руководителя______________________/ ____________________

Общего руководителя _____________________/____________________

«____» _______________201__ г Место печати

ОТЗЫВ О ПРАКТИКЕ

Студента Якимова Алла Владимирована группы 401 База практики (МО) Детская больница, соматическое отделение детской больницы Срок практики с 6.12 по 16.12

Методический руководитель Непосредственный руководитель (и) Полтанова И.В. Калинина А.А.





Общий руководитель Уважаемый студент!

Оцените, пожалуйста, по 5-ти бальной системе, где 1 балл – минимальный, 5- максимальный:

Доброжелательность персонала больницы 5
Заинтересованность персонала в приобретении Вами практического опыта 5
Помощь руководителей практики: метод.руководитель 5 ; непосредст. руководите- ли 5 ; общий руководитель 5 .

Ответьте, пожалуйста, на вопросы:

1. 
   Что нового Вы узнали на практике?
   

2. 
   Чему научились?
   

3. 
   Хотели бы Вы работать в этой больнице? да
   

4. 
   Возникали ли у Вас конфликтные ситуации с персоналом больницы? нет
   

5. 
   Объективно ли оценили результаты прохождения Вами практики? да
   

Ваши предложения и пожелания по повышению качества практической подготовки

---

Смотрите также файлы

• Исемейные.docx

• Пластов Аркадий Александрович"Первый снег".docx

• А гигэкономика.docx

• Реферат по теме Понятие архэ. Милетская школа (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен). По дисциплине.docx

• Памятка для родителей по профилактике орви и гриппа у детей.odt