АНО ДПО "СЕВЕРО-ЗАПАДНАЯ АКАДЕМИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ"Программа профессиональной переподготовки Специальное (дефектологическое) образование. Организация обучения, коррекция нарушений развития и социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья (1080)Дисциплина: Тьюторское сопровождение обучающихсяПрактическое задание 3, Модуль 3. Формы, методы и технологии открытого образованияВыполнил:слушатель Планида Евгения АлександровнаПреподаватель:Иванчикова Юлия Геннадьевнаг. Санкт-Петербург – 2023Задание 1. Ознакомьтесь с лекционным материалом по теме 8 «Методы, способы формирования благоприятного психологического климата, условий для позитивного общения субъектов образования» и дайте краткую характеристику условий формирования благоприятного психологического климата в детском коллективе, зависящих от педагога и тьютора. Ответ представьте в виде тезисов.

1. 
   Ориентация педагога на эмоциональный комфорт школьников
   
2. 
   Высокие профессиональные качества педагога и тьютора (теоретическая и методическая вооруженность)
   
3. 
   Высокий уровень личностных качеств педагога и тьютора (открытость, расположенность к детям, чувство юмора, инициативность, коммуникабельность, креативность, стиль общения.
   
4. 
   Стремление общения педагога и тьютора к общению с учениками в виде диалога взаимно обогащающего диалога.
   
5. 
   Поддержание внутри детского коллектива отношений основанных на доброжелательности и свободе «я». Равной значимости всех членов коллектива.
   
6. 
   Развитие в детях анализа и адекватной оценке прежде всего своих действий и поступков.
   
7. 
   Развитие в детях мобильности, креативности, инициативности и оптимизма.
   
8. 
   Заинтересованность группы детей общезначимой деятельностью, в которой каждый осознает свои обязанности, что бы каждый мог быть активной единицей всего коллектива.
   

Практическое задание 3Задание проверяется преподавателем. Для получения оценки загрузите свою работу в систему. Максимальный балл за задание 25 баллов.

---

Задание 2. Изучите материалы статьи, представленной в Приложении 1, и дайте характеристику функций и направлений деятельности тьютора на различных этапах реализации программы комплексного психолого-педагогического сопровождения обучающихся (на примере обучающихся с расстройствами аутистического спектра) по приведенному ниже алгоритму. Функции тьютора как участника междисциплинарной команды:1. Разрабатывает программу по расширению образовательного пространства и оказывает помощь ребенку в освоении СИПР.2. Может инициировать внесение изменений в СИПР.3. Помогает осуществить организационные моменты взаимодействия учителя, специалистов и родителей.4.Учавствует в создании коррекционно-развивающей среды для ребенка с РАС.Способствует приобретению им практики позитивного взаимодействия с детьми и педагогами при разных обстоятельствах образовательного процесса.5.Заполняет индивидуальный дневник наблюдений за ребенком.6. Организует встречи команды сопровождения.Функции тьютора на различных этапах реализации программы:

Этапы реализации программы	Методы работы тьютора (беседа, тьюториал и т.д.)	Содержание работы
Диагностический	Тьюториалы	Проведение тьюториалов с родителями. Анализ информации о стиле воспитания, индивидуальных особенностях ребенка в домашней обстановке.
Коррекционно-развивающий	Консилиум, беседа, консультация, ведение сопровождающей документации.	Участие в образовательных событиях, организация и проведение плановых встреч команды сопровождения для обсуждения возникающих изменений в состоянии обучающихся, соотнесении результатов, достигнутых на разных занятиях, внеплановых консилиумов (может возникнуть необходимость коррекции СИПР). Ведение дневника наблюдений за ребенком, в котором фиксируется взаимодействие специалистов, учителя и родителя.
Аналитический	Мониторинг, консилиум, заполнение отчетной документации.	Занимается мониторингом прохождения специальной индивидуальной программы развития. Участвует в обсуждении и утверждении о внесении изменений в программу.

---

Смотрите также файлы

• Оценка занятия (видео) педагогического работника при установлении квалификационной категории (первой или высшей).doc

• Определение значимых транзакций.docx

• Философия эпохи Просвещения философские взгляды Ф. Вольтера, Ж. Ж. Руссо.docx

• Отчет о проделанной работе отделения социального обслуживания на дому граждан пожилого возраста и инвалидов гоаусон Полярнинский кцсон.docx

• Контрольная работа 2 Вариант 1 Все вычисления выполняются в тетради столбиком.docx