Конспект урока русского языка:ПЕРЕНОС СЛОВУчебник: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. Русский язык, 1 класс.УМК «Школа России»Цель: Ознакомление  обучающихся с правилами переноса слов.Задачи:  1. Формирование предметных умений:правописные умения:          - делить слова на части для переноса; - оформлять предложение на письме (большая буква в начале предложения, знак препинания в конце предложения); учебно-языковые умения:   - делить слова на слоги, ставить ударение; речевые умения:               - правильно списывать слова и предложения; проверять написанное, сравнивая с образцом.  2. Формирование  метапредметных  умений:личностные умения:          - принимать и осваивать социальную роль ученика;        - устанавливать связь между целью деятельности и ее мотивом (зачем?);- устанавливать связь между целью деятельности и  ее результатом;- определять общие для всех правила поведения;- осознавать роль языка и речи  жизни людей;регулятивные умения:         - готовить рабочее место, все необходимое для включения в учебную деятельность; - определять и формулировать цель деятельности на уроке;- проговаривать последовательность действий на уроке; работать по плану, инструкции;- высказывать свое предположение на основе учебного материала; - отличать верно выполненное задание от неверного;- осуществлять самоконтроль; - совместно с учителем и одноклассниками давать эмоциональную оценку деятельности на уроке;познавательные умения:      - ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания / незнания);- находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, используя свой жизненный опыт;- проводить анализ учебного материала;- сравнивать и группировать  буквы, слова;- делать выводы в результате совместной работы учителя и класса

---

;

коммуникативные умения:

- донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной форме;

- слушать и понимать речь других;

- учиться работать в паре.  

Ход урока

1. 
   Организационный этап
   

Прозвенел звонок. Начинается урок.- Проверьте, все ли у вас готово для работы: учебник русского языка, тетрадь, письменные принадлежности. Все ли на своих местах?Минутка чистописания ву двII. Актуализация знаний.Мотивация- Какую тему изучали на прошлом уроке? Чему учились? (Тема: Слово и слог. Мы учились определять сколько в слове слогов. - как определить количество слогов в слове? (сколько в слове гласных, столько и слогов)- С каким новым словарным словом мы познакомились?Проговаривание словарного словаРазбор ошибок в словарном диктантеСамоопределение к деятельности.- (запись предложения под диктовку)Дедушка купил внуку подарок.(один ученик записывает предложение на доске. Слово подарок не помещается полностью на строке. Возникает проблема).- что нужно делать, если слово полностью не входит на строку? (перенести на другую строку).-а как можно перенести слово на другую строку? (ответ)- Предположите, о чём сегодня пойдёт речь на уроке. (перенос слов)Построение проекта- Определите цель нашего урока. (Научиться переносить слова.)- Какая будет тема урока? (Перенос слов.)- По какому плану будем работать? (Узнаем правила, поупражняемся в переносе слов, будем учиться применять новое знание при письме предложений.)Открытие нового знания- Прежде чем открыть новые знания, давайте с вами выполним в учебнике упражнение 1 на с.36Выполнение заданийВыполнение задания 2, чтение правилКак же нам перенести слово? ( Дети: при переносе слова его надо поделить на 2 части. Мы уже умеем делить слова на части – на слоги. Значит, можно предположить, что  слово надо переносить по слогам.)- То есть, как можно перенести слово подарок? (по-дарок, пода-рок, по-да-рок)Перенос веди толково,Чтобы дело шло на лад,Раздели на слоги словоКак на дольки шо-ко-лад.Физкультминутка

---

Первичное закреплениеС. 37 рубрика обрати внимание- Послушайте стихотворение и сделайте вывод.Мы изучали перенос,Вот как слова я перенес:Едва я перенес:Е-два,И получил за это «два»,Укол я перенес:У-колИ получил за это «кол»,Опять я перенес:О-пять,Тепер, наверное, будет «пять»?!- Так получит мальчик оценку «пять»? (Нет.)- Почему? Объясните. (Из стихотворения мы поняли, что одну букву нельзя оставлять на строке.)(На доске появляется второе правило переноса.)Одну букву не оставляют на строке и не переносят на другую строчку.- Придумайте подобные слова, которые нельзя переносить. ( Аня, Оля, ежик, оса и т.д.)РТ с. 18 задание 1Рефлексия- Какая была цель урока? (Научиться делить слова для переноса.)- Достигли мы ее? (Достигли.)- Как это доказать? (Знаем правила.)(Рассказывают изученные правила)- Как вы открыли новое знание? (Составили план.)- Оцените свою деятельность на уроке. ( На доске с помощью веселых и грустных Смайликов)

---

Смотрите также файлы

• Программа для просмотра документов в программа, предназначенная для создания и форматирования.docx

• Страхование.docx

• Реферат тема 4 Организация безопасной среды для пациента и персонала Профилактика вирусных гепатитов у медицинских работников.docx

• Практическая работа 1 электропневматические контакторы типа пк.docx

• Вежливые слова.docx