Файл: Урок в 1 классе по русскому языку. Тема урока Слово и слог. Деление слов на слоги.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 30.11.2023
Просмотров: 41
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Урок в 1 классе по русскому языку.Тема урока: «Слово и слог. Деление слов на слоги».Цель урока: формирование умения различать слово и слог, делить слова на слоги.Задачи: - расширить и уточнить знания учащихся о способах деления слов на слоги;- научить выделять слоги в словах;- активизировать и расширять словарный запас учащихся;- создать условия для развития коммуникативных навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.Осваиваемые УУДРегулятивные: выполнять пробное учебное действие, определять цель урока, анализировать и сравнивать с эталоном, контролировать, корректировать и оценивать выполненную работу по заданным критериям, планировать учебное сотрудничество.Коммуникативные: выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью, учитывать разные мнения.Познавательные: извлекать необходимую информацию из предложения, подводить под понятие, выбирать наиболее эффективные способы выполнения задания, самостоятельно создавать алгоритм действий, выполнять действия по алгоритму.Личностные: проводить самооценку на основе критериев успешности, адекватно понимать причины успеха / неуспеха в учебной деятельности.Ход урока1.Организационный момент.Прозвенел уже звонок.Как же мы начнём урок?На уроке мы сидим –Не шумим и не кричим,Руки тихо поднимаем,Если спросят, отвечаем.Мы хороший дружный класс!Всё получится у нас.- Откройте тетради. Я тетрадь свою откроюИ наклонно положу.Я, друзья, от вас не скрою:Ручку я вот так держу.Сяду прямо, не согнусь.За работу я возьмусь.2.Чистописание- Отгадайте, какую букву будем писать на минутке чистописания:«Эта буква широка и похожа на жука»?
- Дайте характеристику звуку, который мы записываем этой буквой.- Запишем букву Жж.(Учитель показывает на доске, дети пишут в воздухе).- Пропишите целую строчку.3. Словарный диктант- Какие словарные слова мы с вами уже знаем?- Так давайте же каждый из вас вспомнит написание этих словарных словВоробей, пенал, ворона, карандаш.4.Актуализация знаний.- Прочитайте слова: жираф, ужи, ежи, жук.- Что общего в этих словах?- Какое слово лишнее?- Как же узнать, сколько в слове слогов?(хлопки, подбородок, правило, дыхание)- Как разделим на слоги?Устное деление слов на слоги- Назовите тему нашего урока.- Значит, чему мы будем учиться на уроке?4.Словарная работа.- Но сегодня мы с вами изучим так же новое словарное слово. Отгадайте загадку и узнаете какое.Хвост пушистый.Мех золотистый.В лесу живёт.Кур крадёт.Кто это?(Лиса. Правильно, но как лису назвать ласково? Лисица)- А теперь положите перед собой учебник и откройте его на странице 34.- Посмотрите на наше словарное слово, внизу. Какую букву в этом слове нам нужно запомнить?- А где живёт лисица? - Давайте составим предложение со словом лисица.(Дети составляют предложения).- Какие правила написания предложения вы знаете?Запись предложения у доски: Лисица живет в норке.- Назовите знакомые орфограммы.- Разделите слова на слоги. Какое правило нам нужно вспомнить?5.Физминутка.6. Продолжение работы по теме урокаРабота с учебником.- Найдите упражнение 6. Прочитайте задание. (Один ученик читает задание вслух).- Какие предметы изображены? Назовите. Разделите слова на слогиУпр.4(.с.34) запись по трех слов от каждой ромашки- Давайте проверим, что у вас получилось.9.Закрепление.РТ с. 17 задание 310.Итог урока.- Зачем нам был нужен этот урок?- Чему вы научились?11.Рефлексия- Подумайте и ответьте на вопрос:- За что я могу себя похвалить?- За что я могу похвалить своих одноклассников?- За что я могу похвалить учителя?- Я тоже думаю, что урок наш цели своей достиг. Вы все молодцы и очень хорошо потрудились. Спасибо за урок!
- Дайте характеристику звуку, который мы записываем этой буквой.- Запишем букву Жж.(Учитель показывает на доске, дети пишут в воздухе).- Пропишите целую строчку.3. Словарный диктант- Какие словарные слова мы с вами уже знаем?- Так давайте же каждый из вас вспомнит написание этих словарных словВоробей, пенал, ворона, карандаш.4.Актуализация знаний.- Прочитайте слова: жираф, ужи, ежи, жук.- Что общего в этих словах?- Какое слово лишнее?- Как же узнать, сколько в слове слогов?(хлопки, подбородок, правило, дыхание)- Как разделим на слоги?Устное деление слов на слоги- Назовите тему нашего урока.- Значит, чему мы будем учиться на уроке?4.Словарная работа.- Но сегодня мы с вами изучим так же новое словарное слово. Отгадайте загадку и узнаете какое.Хвост пушистый.Мех золотистый.В лесу живёт.Кур крадёт.Кто это?(Лиса. Правильно, но как лису назвать ласково? Лисица)- А теперь положите перед собой учебник и откройте его на странице 34.- Посмотрите на наше словарное слово, внизу. Какую букву в этом слове нам нужно запомнить?- А где живёт лисица? - Давайте составим предложение со словом лисица.(Дети составляют предложения).- Какие правила написания предложения вы знаете?Запись предложения у доски: Лисица живет в норке.- Назовите знакомые орфограммы.- Разделите слова на слоги. Какое правило нам нужно вспомнить?5.Физминутка.6. Продолжение работы по теме урокаРабота с учебником.- Найдите упражнение 6. Прочитайте задание. (Один ученик читает задание вслух).- Какие предметы изображены? Назовите. Разделите слова на слогиУпр.4(.с.34) запись по трех слов от каждой ромашки- Давайте проверим, что у вас получилось.9.Закрепление.РТ с. 17 задание 310.Итог урока.- Зачем нам был нужен этот урок?- Чему вы научились?11.Рефлексия- Подумайте и ответьте на вопрос:- За что я могу себя похвалить?- За что я могу похвалить своих одноклассников?- За что я могу похвалить учителя?- Я тоже думаю, что урок наш цели своей достиг. Вы все молодцы и очень хорошо потрудились. Спасибо за урок!