Файл: Практическая работа Решение кейсовой задачи по теме Оценка качества образования.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 30.11.2023

Просмотров: 16

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Практическая работа № 3. «Решение кейсовой задачи по теме «Оценка качества образования».
Кейсовая задача:

в таблице представлены статистические данные результатов ЕГЭ-11 обучающихся одной из образовательных организаций в 2020-2021 уч.г. по предметам (русский язык, математика профильная, английский язык, география, информатика и ИКТ, история. литература, физика): количество и доля сдававших ЕГЭ по предмету, количество и доля выпускников, не преодолевших установленный минимальный порог, количество и доля выпускников, набравших 71-80 баллов, количество и доля выпускников, набравших 81-90 баллов, количество и доля выпускников, набравших 91-99 баллов, количество и доля выпускников, набравших 100 баллов, средний балл по предмету ЕГЭ в ОО, муниципалитете, регионе.

Анализ данных о результатах оценочных процедур, формулировка выводов и предложений.
ФИО: Тарасов Игорь Викторович_______________________

Регион ___Свердловская область__________________

Наименование ОО ___ГАПОУ СО ВПМТТ Юность_________________
Задание. Проанализируйте данные таблицы 1. Заполните таблицу 2.
Результаты ЕГЭ-11, 2020/21 учебный год

Таблица 1

Предмет
Кол-во сдававших ЕГЭ
по предмету
Доля (%) сдававших ЕГЭ
по предмету
Кол-во выпускников,
не преодолевших установленный минимальный порог
Доля (%) выпускников,
не преодолевших установленный минимальный порог
Кол-во выпускников, набравших 71-80 баллов
Доля (%) выпускников, набравших 71 – 80 баллов
Кол-во выпускников, набравших 81 – 90 баллов
Доля (%) выпускников, набравших 81 – 90 баллов
Кол-во выпускников, набравших 91 – 99 баллов
Доля (%) выпускников, набравших 91 – 99 баллов
Кол-во выпускников, набравших 100 баллов
Доля (%) выпускников, набравших 100 баллов

(от сдававших ЕГЭ
по предмету)
Средний балл ЕГЭ
по предмету

ОО
муниципалитет
регион

Английский язык
7
23,33
0
0
0
0
2
28,57
3
42,86
0
0
82,29
72,82
74,91

География
5
16,67
2
40
0
0
0
0
0
0
0
0
40,2
56
59,63

Информатика и ИКТ
3
10
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
45
62,13
63,79

История
4
13,33
0
0
0
0
1
25
0
0
0
0
56,5
55,76
59,76

Литература
2
6,67
0
0
0
0
1
50
1
50
0
0
90,5
69,55
69,58

Математика профильная
14
46,67
1
7,14
3
21,43
1
7,14
0
0
0
0
56,43
52,73
55,43

Обществознание
20
66,67
9
45
0
0
0
0
0
0
0
0
43,35
53,02
56,19

Русский язык
30
100
0
0
4
13,33
6
20
4
13,33
0
0
68,97
71,87
73,26

Физика
5
16,67
0
0
0
0
1
20
1
20
0
0
67,2
58,27
60,07




Показатель
Примечание
Итоги анализа данных кейсовой задачи

Наличие не допущенных к ЕГЭ по обязательным предметам (по русскому языку)
Да/нет
 нет

Наиболее востребованные предметы для сдачи ЕГЭ
Запишите 2-3 предмета
 Обществознание

Математика профильная

Наличие выпускников, не преодолевших минимальный установленный порог в разрезе предметов
Запишите предметы, по которым выпускники не преодолели минимальный установленный порог
 География

Математика профильная

Обществознание

Наличие выпускников, продемонстрировавших высокие результаты
Запишите 2-3 предмета
 Английский язык

Литература

Физика

Средний балл ЕГЭ по школе в сравнении со средним баллом ЕГЭ по муниципалитету, региону в разрезе предмета
Перечислите предметы, по которым результаты ЕГЭ по школе выше результатов ЕГЭ по муниципалитету и региону
 Английский язык

Литература

Математика профильная

Физика

Перечислите предметы, по которым результаты ЕГЭ по школе ниже результатов ЕГЭ по муниципалитету и региону
 География

Информатика и ИКТ

Обществознание

Русский язык

Самые низкие средние баллы ЕГЭ по школе
Запишите 2-3 предмета
 География

Информатика и ИКТ

Обществознание

Самые высокие средние баллы ЕГЭ по школе
Запишите 2-3 предмета
Английский язык

Литература

Сформулируйте возможные выводы о качестве образования, предложения и рекомендации:

Выводы о качестве образования:

Качество образования в ОО находится на уровне выше среднего. В сравнении со средними результатами ЕГЭ по району и региону, ОО отличается более высокими результатами. Руководителю ОО и его заместителям необходимо продумать путь решения проблемы низких показателей по нескольким предметам: география, информатика и ИКТ, обществознание, результаты по которым значительно меньше муниципальных и региональных. Также необходимо обратить внимание на отсутствие учащихся, сдающих итоговый экзамен на 100 баллов. Выпускники 11-х классов сдавали один обязательный письменный экзамен по русскому языку (30 человек), а также экзамены по выбору из числа предложенных: математика профильная, география, английский язык, информатика и ИКТ, история, обществознание, литература, физика. Наибольшее количество выборов в 2021 году было по предметам: обществознание (20 чел.) и математика профильная (14 чел).

В 2021 году выбраны не все предметы, предложенные выпускниками для сдачи в форме ЕГЭ.


Выпускники не преодолели минимальный установленный порог по предметам география, обществознание и математика профильная. Причиной скорее всего послужил недостаточный уровень работы по индивидуализации и дифференциации обучения обучающихся. Учителям необходимо пересмотреть рабочие программы для эффективности использования педагогических технологий подготовки к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

Можно сделать вывод, что уровень подготовки выпускников по предметам отличается. Это определяется различными факторами: требованиями к обязательному уровню подготовки выпускников по данному предмету, организацией учебного процесса, контроля со стороны родителей и отношением педагогов к своим обязанностям.

Анализ полученных результатов ЕГЭ свидетельствует о необходимости целенаправленных усилий педагогического коллектива школы по повышению качества обучения.


Рекомендации:



  1. Разработать план мероприятий по повышению качества учебных достижений и недопущению неудовлетворительных результатов по обязательным предметам на государственной итоговой аттестации.

  2. Своевременно выявлять обучающихся, имеющих слабую предметную подготовку, диагностировать доминирующие факторы их неуспеваемости.

  3. Рекомендовать учителям географии, математики и обществознания пройти обучение на курсах подготовки к ЕГЭ.


Предложения:



  1. Для обучающихся с низкими результатами по предмету предусмотреть возможность проведения дополнительных консультаций, привлекать в качестве консультантов обучающихся, имеющих высокие показатели. Использовать в работе с данной группой опорные схемы, таблицы, алгоритмы, образцы выполнения задания. Учитывать индивидуальный темп работы.

  2. Необходимо обратить внимание на отсутствие учащихся, сдающих итоговый экзамен на 100 баллов. Для обучающихся с высокими учебными возможностями предлагать задания, включающие сложный материал (исключения из правил либо наименее распространенные примеры), работать с дополнительной литературой.

  3. Осуществлять взаимодействие с родителями обучающихся с целью организации совместных действий для решения успешности подготовки к итоговой аттестации.

  4. Предложить учителям, имеющим высокие результаты, обобщать и распространять положительный опыт подготовки к ГИА.

Смотрите также файлы