• 
  Первый диапазон низкой влажности (сухое помещение, влажность до 60 %) встречается при проведении разведки в условиях высокой температуры.
  
• 
  Диапазон повышенной влажности (влажное помещение, влажность 60–75 %) наблюдается при тушении пожара водой и пеной в жилых и производственных помещениях с высокой температурой.
  
• 
  Диапазон высокой влажности (сырое помещение, влажность выше 85 %) возникает при проведении разведки и работе с водяными и пенными стволами в ограниченном пространстве, например, в тоннелях, подземных галереях каналах кабельных коммуникаций, очень больших подвалах и т. п.
  

Пожарным звена ГДЗС после выхода из зоны высокой температуры, где они находились полное время (см. табл. 3), должен быть предоставлен отдых в условиях нормальной температуры на свежем воздухе (зимой – в теплом помещении или в отапливаемом автобусе) продолжительностью не менее 90 мин.

При непрерывной работе и времени пребывания в зоне высокой температуры менее предусмотренного (табл. 3.) продолжительность отдыха может быть пропорционально сокращена. При кратковременных повторных заходах суммарное время работы в зоне высокой температуры не должно превышать более чем на 25 % допустимое, после чего звено ГДЗС должно быть подменено и ему должен быть предоставлен отдых продолжительностью не менее 90 мин.

Тушение пожаров при сильном ветре

При сильном ветре пожар распространяется главным образом по направлению ветра. Это может осложнить тушение огня в чердачных помещениях, а также на новостройках. При сильном ветре, незащищенных проемах, большом количестве отверстий в перекрытиях, перегородках и стенах огонь может быстро распространиться в разных направлениях, а пожар – принять большие размеры. Также сильный ветер является причиной потерь огнетушащих веществ при тушении пожара.

Выбор позиции и направления струи в этих условиях производится по ветру, т. е. на встречу наиболее вероятным путям распространения огня. При сильном ветре действовать стволом нужно исключительно маневренно и быстро защищать струями воды находящиеся под ветром здания, сооружения и материалы, чтобы предупредить распространение огня на соседние участки.

Все очаги горения должны быть тщательно ликвидированы, во избежание их раздувания. При работе по время сильного ветра на крыше и других высотах ствольщик должен надежно закрепить себя.

---

При проведении боевых действий по тушению пожара в условиях сильного ветра должны предусматриваться:

• 
  тушение мощными струями;
  
• 
  создание резерва сил и средств для тушения новых очагов пожара;
  
• 
  организация наблюдения за состоянием и защиты организаций, расположенных с подветренной стороны, путем выставления постов и направления дозоров, обеспеченных необходимыми средствами;
  
• 
  создание при угрозе распространения горения на основных путях распространения противопожарных разрывов вплоть до разборки отдельных сгораемых строений и сооружений;
  
• 
  возможность маневра (передислокации, отступления) силами и средствами в случае внезапного изменения обстановки, при изменении направления ветра.
  

При затяжных пожарах, личный состав должен обеспечиваться питьем, питьевой водой, сухой одеждой, а также отогревание личного состава при работе в условиях низких температур.

4. 
   Заключительная часть – 5 мин.
   

Ответить на возникшие у личного состава вопросы по изученной теме. Проведение краткого опроса. Объявление оценок с дальнейшим проставлением их в учебный журнал. Задание на самоподготовку.
Пособия и оборудование, используемые на занятии: Приказ МЧС от 16.10.2017 № 444; Учебное пособие Пожарная тактика 2012 г. В.В. Теребнев, А.В. Подгрушный; пожарный сайт fireguys.ru.
Руководитель занятий:

Начальник караула №2: Усольцев В.В.

"___" __________ 2023г.

---

Смотрите также файлы

• Надо иметь в виду, что вич и спид.docx

• 1 Цель работы Моделирование процесса теплообмена в кожухотрубчатых кипятильников и оптимизация их поверхности теплообмена при использовании в качестве критерия оптимизации приведенных эксплуатационных затрат. 2 Ход работы.docx

• Практическая работа Решение кейсовой задачи по теме Оценка качества образования.docx

• Урок, тема урока Вклад казахстанских ученых. Порядок действий Ход занятия.docx

• Дниежзі тарихы 5сынып.pptx