Файл: Оу бадарламасына сйкес оыту масаты.docx

Скачать файл (0,06Мб)

Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 30.11.2023

Просмотров: 42

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Қазақстан тарихы

Бөлім:

5.3. Үйсіндер мен қаңлылар

Педагогтің аты-жөні:

Жүсіп Нұрдәулет

Күні:

27.02

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қаңлылардың қоғамдық құрылысы.

Зерттеу сұрағы: Сыма Цянь қаңлы қоғамын қалай сипаттады?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

5.1.2.2 әлеуметтік топтардың ерекшеліктерін түсіндіру;

5.3.1.2 ежелгі мемлекеттік бірлестіктердің құрылуын түсіндіру

Сабақтың мақсаты

Қаңлы атауының мағынасын біледі.Қаңлы мемлекеті туралы мәліметтер қалдырған қытай авторлары туралы мәлімет біледі

Сыма Цянның жазған еңбектері жөнінде құнды ақпараттарды біледі.Қаңлы мемлекетінің әлсіреуі туралы түсінеді.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Өзін-өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

Ой қозғау

Қандай тайпалық қоғамдарды білесің?
Қаңлы мемлекетінің аумағын ата?
Қандай көрші елдермен шегаралас болды?

Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттарын хабарлайды.

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

Тақырып

тық суреттер

Жаңа білім

Мәтінмен жұмыс

«Деректерді талдаңдар»

А дерегі	Ә дерегі
«Чжи Чжи тәңірқұт өз жеңісіне масаттанып, қаңлы патшасын да көзге ілмеді. Ол тіпті қаһарланып, қаңлы патшасының қызын, ақсүйек төрелерінің жүздеген қарапайым адамдарын өотіріп, Талас өзеніне тастап жіберді	«Қаңлылар өркөкірек, өжет келеді. Біздің елшілерімізге басын имейді. Қытай өкілдерін үйсін елшілерінен төмен отырғызады. Тамақты алдымен өздерінің билеушілері мен ақсақалдарына береді, содан соң барып біздің елшілерге тамақ тартады»
Жауабы:	Жауабы:

ЕБҚ: оқушыға жеке жұмыс кезінде қасындағы сыныптастары және мұғалім диалог арқылы қолдау жасайды

«Тарихи кейіпкерге мінездеме» жазыңыз

Сыма Цянь

Сол кейіпкер өмір сүріп отырған дәуірге толық сипаттама жазу
Кейіпкердің өмір сүрген ортасы, өмірбаяны
Тарихи орны, іс-әрекеті, негізгі тұлға ретіндегі қызметі.

Тарихи кейіпкерге мінездеме жазған кезде ең маңыздысы оқушы пікірі болу керек.

Жеке жұмыс

Тірек-сызбаны қолданып Қаңлылардың көрші елдермен қарым-қатынасын сипаттаңыз.

үйсін

қаңлы

Қаңлылар
Қытай
Ғұн
Иран
ЕБҚ оқушыға өзіне қажетті көмек деңгейіне қарай бірнеше карточка ұсыныңыз

Оқушылар мәтінмен жұмыс жасайды
Тарихи тұлғаға мінездеме береді

Дескриптор:

-Кейіпкерге толық сипаттама береді

-Кейіпкердің өмір сүрген ортасымен өмірбаянын біледі

Тарихи орнын, іс-әрекетін, негізгі тұлға ретіндегі қызметін біледі

Дескриптор:

қаңлылардың үйсіндермен қарым-қатынасын сипаттайды;

қаңлылардың ғұндармен қарым-қатынасын сипаттайды;

қаңлылардың Қытаймен қарым-қатынасын сипаттайды;

қаңлылардың Иранмен қарым-қатынасын сипаттайды.

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

«Ең үздік жауап»

«Алақан-жұдырық»

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

«Жұлдызшалар»

Өзін-өзі бағалау

Ақпараттық мәтін

https://youtu.be/Rknw2JXjkUo
https://yandex.kz/images/search?pos=3&from=tabbar&img_url=https%3A%2F%2Fscontent-lax3-1.cdninstagram.com%2Fvp%

Тірек –сызбар

ҚБ парағы

Бекіту

Сабақты қорытындылау

Үйге тапсырма

Қаңлылардың қоғамдық құрылысы.

Сабақтың тақырыбын қорытындылау

«Ең үздік жауап»

Ақпараттық карточка

Кері байланыс

«Желкенді кеме»