Тема урока: 3-й закон Ньютона. Решение задач на законы Ньютона.Цель урока: изучить третий закон НьютонаЗадачи урокаОбразовательная: -познакомить учащихся с законом, углубление понятий «сила», «ускорение», «взаимодействие тел»Развивающая: формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, проводить наблюдения, переносить знания в новую ситуацию, выдвигать гипотезу, выработать начальные навыки по применению закона при решении задач.Воспитательнаю: развитие познавательных и творческих способностей, воспитание активности, наблюдательности, познавательного интереса, тактичности, уяснение важности и практической значимости темы.Ход урокаОрганизационный моментАктуализация знанийИзучение нового материалаВ  природе не бывает так, чтобы только одно тело действовало на другое, а это- другое не действовало на первое. Установим. Как тела действуют друг на друга. Как бы мы не растягивали пружины сцепленных динамометров, их показания остаются одинаковыми. Следовательно, сила с которой первый динамометр действует на второй равна силе, с который второй динамометр действует на первый. Эти силы направлены вдоль одной прямой. Этот закон является 3-им законом механики выдающегося Ньютона. «Был этот мир глубокой тьмой окутан. Да будет свет! И вот явился Ньютон!».Я всегда видел дальше, чем другие, но это лишь потому, что я стоял на плечах Гигантов- И. Ньютон.Третий закон Ньютона: тела взаимодействуют друг с другом силами, действующими по одной прямой, равными по величине и противоположными по направлению. ,F12- сила действия первого тела на второе;F21 - сила действия второго тела на первое.

---

Действию есть равное и противоположно направленное противодействие.И. Ньютон: стихотворение “Из глубины веков”Свой 3-й закон Ньютон сформулировал так:«Каждому действиюЕсть всегда равноеПротиводействие.»Предлагаю вам ответить на следующие вопросы:1) возникающие силы при взаимодействии двух тел могут быть одна больше другой?2) как направлены при этом силы?3) опровергните слова барона Мюнхгаузена о том, что он сам себя вытащил из болота за волосы.“...Не знаю, как представляет меня мир, но самому себе я кажусь просто ребенком, который играет на морском берегу..., в то время как великий океан истины лежит передо мной, совершенно неразгаданный”- И.Ньютон.И вам его предстоит разгадывать.Задача 1. Под действием силы в 20 Н материальная точка движется с ускорением 0,4 м/с². С каким ускорением будет двигаться точка под действием силы в 50 Н?Дано: Решение.F₁ = 20 H Движение материальной точки является равноускоренным.a₁ = 0, 4 м/с² По второму закону Ньютона можно определить массуF₂ = 50 H материальной точки. - ? m=  m= =  =

---

Ответ: а₂ = 1 м/с²Задача 2.Человек массой 50 кг, стоя на коньках, отталкивает от себя шар массой 2 кг с силой 20 Н. Какие ускорения получат при этом человек и шар? Трением пренебречь.Задача 3. Шар массой 1 кг сталкивается с шаром неизвестной массы. Полученные ими ускорения равны 0,2 и 0,4 м/с² соответственно. Определите значение силы их взаимодействия и массу второго шара. Трением пренебречь.Задача 4. Шар массой 1 кг сталкивается с шаром массы 2 кг, при этом второй шар получил ускорение равное 0,2 м/с². Определите значение силы их взаимодействия и ускорение первого шара. Трением пренебречь.Д/з: выучить законы Ньютона, задачи в тетради.

---

Смотрите также файлы

• Курсовая работа (проект) по дисциплине Основы научных исследований на тему Формы реализации права. Выполнил обучающийся.docx

• Осмотра открытых рвов и котлованов под фундаменты.docx

• Задачи по курсу Технология бурения нефтяных и газовых скважин.docx

• 40. 05. 01 Правовое обеспечение национальной безопасности.docx

• Матрица выбора профессии Г. В. Резапкина.docx