Практическая работа к теме 2.1 «Ценности и их роль для человека и общества»Темы занятий:

1. 
   День памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками;
   
2. 
   День воссоединения Крыма с Россией.
   
3. 
   День защитника Отечества;
   
4. 
   Прорыв блокады Ленинграда;
   
5. 
   День героев Отечества.
   

План беседы:Здравствуйте, сегодня я хотел бы уделить внимание более историческому и патриотическому содержанию воспитания и обучения нашего подрастающего поколения.Патриотическое воспитание – это целенаправленный процесс, нацеленный на воспитание патриота, гражданина своей страны. А каким должен быть патриот в настоящее время? Большинство людей считает, что патриотизм – это чувство любви к своей Родине, способность на смелые и героические поступки, ответственность за свой вклад в развитие своей страны и общества.1. Изучил контент (информацию), представленный(ую) на портале «Единое содержание общего образования» в разделе «Разговоры о важном», к занятиям https://razgovor.edsoo.ru/ (далее – федеральный информационный ресурс), где представлены разработки конкретных занятий (далее – федеральные занятия).2. Выбрал несколько (не менее пяти) федеральных занятий для той возрастной группы учащихся, где я являюсь классным руководителем, глубоко проанализировала их.«ДЕНЬ ПАМЯТИ О ГЕНОЦИДЕ СОВЕТСКОГО НАРОДА НАЦИСТАМИ И ИХ ПОСОБНИКАМИ».Цель занятия: формирование у обучающихся понимания необходимостисохранения исторической памяти и преемственности поколений на примереистории геноцида мирных советских граждан со стороны нацистов и ихпособников в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.Задачи занятия:- познакомить обучающихся с важнейшими фактами преступлений противмирных граждан со стороны нацистов и их пособников в годы ВеликойОтечественной войны и в настоящее время;

---

- сформировать у обучающихся ценностное отношение к преступлениямгеноцида, бесчеловечной нацистской идеологии и практики; сформироватьнегативное отношение к нацизму как человеконенавистнической идеологии;- воспитывать у обучающихся личностные качества патриота и гражданина напримерах жизни и деятельности детей и молодежи в годы ВеликойОтечественной войны; воспитывать чувство сострадания к жертвам войны –мирным гражданам;- содействовать сохранению исторической памяти о событиях геноцидасоветского народа и преемственности поколений путем обсуждения способовсохранения исторической памяти.Формируемые ценности: жизнь, достоинство, патриотизм, высокиенравственные идеалы, историческая память и преемственность поколений.Продолжительность занятия: 30 минут.Рекомендуемая форма занятия: эвристическая беседа с элементамипрактической работы.Комплект материалов:- сценарий занятия;- методические рекомендации;- видеоролик;«ДЕНЬ ВОССОЕДИНЕНИЯ КРЫМА С РОССИЕЙ» Крымская весна – 9 лет мы вместеЦель: формирование у обучающихся представлений об истории Крымакак исконно русской территории; понимание причин и историческогозначения воссоединения России и Крыма.Формирующиеся ценности: жизнь, достоинство, права и свободычеловека, патриотизм, историческая память и преемственность поколений.Продолжительность занятия: 30 минут.Рекомендуемая форма занятия: беседа, демонстрация видеороликов споследующим обсуждением.Комплект материалов:− сценарий,− методические рекомендации,− видеоролики,− интерактивное задание,− презентационные материалы.2.ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВАЦель: сформировать у обучающихся понимание роли Вооруженных силРоссийской Федерации в обеспечении безопасности государства и его гражданна протяжении всей истории страны, воспитать благодарность к тем, кто

---

защищает право народов России жить согласно историческим традициям имноговековым духовно-нравственным ценностям.Формирующиеся ценности: историческая память и преемственностьпоколений, патриотизм, любовь к Родине, служение Отечеству.Продолжительность занятия: 30 минут.Рекомендуемая форма занятия: беседа. Занятие предполагаетиспользование видеороликов, интерактивных и презентационных материалов,включает анализ визуальной информации.Комплект материалов:− сценарий,− методические рекомендации,− видеоролики,− интерактивные материалы,− презентационные материалы.Структура занятияЧасть 1. МотивационнаяАктуализация имеющихся у обучающихся знаний об истории Днязащитника Отечества, о роли армии в защите страны, о ее миротворческоймиссии.Часть 2. Основное содержание занятияРаскрытие основной темы занятия по основным направлениям: мощь исила российской армии; исторические победы; освободительнаямиротворческая миссия; военная наука и военные профессии.Часть 3. ЗаключениеИтоговая рефлексия. Подведение итогов занятия.ПРОРЫВ БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДАЦель занятия: формирование гражданско-патриотических ценностейчерез знакомство с примерами стойкости и героизма жителей блокадногоЛенинграда, воспитание уважения к героическим страницам истории Россиии исторической памяти о подвигах наших предков.Формирующиеся ценности: историческая память и преемственностьпоколений, патриотизм, любовь к Родине.Продолжительность занятия: 30 минут.Рекомендуемая форма занятия: эвристическая беседа с использованиеммультимедийных материалов (видеоролик, презентация), анализ текстовой и визуальной информации.Комплект материалов:− сценарий,− методические рекомендации,− видеоролики,− презентация.Структура занятия.Часть 1. Мотивационная.Беседа о памятном дне. В чем заключался героизм во время ВеликойОтечественной войны. Что такое «подвиг во имя жизни»?

---

Часть 2. Основная.Просмотр видеоролика. Групповая работа во время просмотра. Беседа поизученному материалу.Часть 3. Заключение.Подведение итогов занятия, рефлексия.ДЕНЬ ГЕРОЕВ ОТЕЧЕСТВАЦель занятия: формировать у обучающихся представления о подвиге игероизме, проявляемом людьми разных профессий, воспитывать позитивноеотношение к таким ценностям, как долг и служение Отечеству, патриотизм;способствовать сохранению исторической памяти и преемственностипоколений.Формирующиеся ценности: социальное служение, патриотизм,историческая память и преемственность поколений.Продолжительность занятия: 30 минут.Рекомендуемая форма занятия: беседа (занятие предполагает использованиепрезентации и видеороликов, анализ информации).Комплект материалов:− сценарий;− методические рекомендации;− видеоролики;− презентационные материалы.Структура занятияЧасть 1. МотивационнаяБеседа о Дне Героев Отечества. Постановка проблемы занятия черезобсуждение вопросов «Кто такой герой? В чём заключается героизм?»,«Вспомним, каких героев мы знаем? Может ли каждый из нас быть героем?»Эти вопросы обсуждаются в течение занятия.Часть 2. ОсновнаяПросмотр презентации и видеороликов в формате интервью спикеровпросветительского марафона «Знание о героях» Российского общества«Знание» с элементами познавательной беседы. Знакомство с героями изразных сфер профессиональной деятельности.Часть 3. ЗаключительнаяФормирование основных выводов.Патриотическое воспитание школьников, список литературы.1. Агапова, И. А. Патриотическое воспитание в школе / И. А. Агапова, М. А. Давыдова. -Москва: АЙРИС-Пресс, 2002. - 224 с.: ил.2. Артеменко А. "Я - гражданин России": классный час для учащихся 5 классов/ А.Артеменко, Н. Шумилова. - (Классному руководителю) //Воспитание школьников. -2007. - N 10. - С. 16-173. Витовтова М.С. Патриотическое воспитание во внеурочной деятельности учителя / М.С.Витовтова // Народное образование. -2012. - № 9.4. Герб, флаг и гимн России: изучение государственных символов Российской Федерации в школе / сост. М. К. Антошин. - Москва: АЙРИС-пресс, 2004. - 80 с.: ил. - (Методика). - Библиогр.: с. 70-71.

---

5. "Горели одной целью - разбить врага". - Текст: непосредственный // Областная : обществ.-полит. газ. - 2017. - № 137 (6-12 декабря). - С. 10 : фот.6. Голенкова Н. В. Привет, солдат!/ Н. В. Голенкова //Читаем, учимся, играем. - 2005. - N- C. 11-15 (Шифр chui/2005/12). - ISSN 1560-7992. Военно-патриотическая игра среди старшеклассников.8. Добрецова, Елена. За землю русскую: литературно-сценическая композиция о подвиге К. Минина и Д. Пожарского/ Е. Добрецова. - (Театр миниатюр) //Чем развлечь гостей. - ь2010. - N 8. - С. 21-24 Сценарий литературно-музыкальной композиции на патриотическую тему9. Казьмина, Елена (зав. отд.). Гордо реет флаг России/ Елена Казьмина. - (В рабочую папку специалиста. Сценарий) //Библиотека. - 2007. - N 6. - С. 84-85: фот.Сценарий Праздника Государственного флага.10. Конжиев Н.М.: Система военно-патриотического воспитания в общеобразовательнойшколе. - М.: Педагогика, 198611. Краеведение Приангарья : материалы к I краеведческим чтениям, 29-30 ноября 2017 года/ М-во культуры и архивов Иркут. обл., Иркут. обл. гос. универс. науч. б-ка им. И. И.Молчанова-Сибирского ; сост. Н. С. Пономарева ; науч. ред. А. Н. Гаращенко ; ред. Г. А.Борисова ; отв. за вып.: Л. А. Сулейманова, С. Ф. Шелеметьева. - Иркутск : ИОГУНБ им.И. И. Молчанова-Сибирского, 2017. - 175 с. : ил., схемы, портр.12. Клемина, Любовь. С чего начинается Родина: историко-поэтический час/ Любовь Клемина. - (Методичка. Сценарий) //Библиополе. - 2009. - N 10. - С. 63-65 Сценарий историко-патриотического часа, посвященного теме любви к Родине.13. Клокова В. Н. Летающий танк / В. Н. Клокова // Читаем, учимся, играем. - 2015. - № 12. - С. 67-71 : ил. - Библиогр.: с. 71. - ISSN 1560-7992. - Библиогр.: с. 71 Сценарий мероприятия, рассказывающий о знаменитом самолёте-штурмовике Ил-2.14. Ковтоногова А. Н. Святое кадетское братство / А. Н. Ковтоногова // Читаем, учимся, играем. - 2016. - № 6. -С. 63-68 : ил. - Библиогр.: с. 68. - ISSN 1560-7992. - Библиогр.: с.68 Рассказ об истории военных училищ и их юных воспитанниках.15. Луховицкий В. В. Один день в истории Родины/ В. В. Луховицкий //Читаем, учимся, играем. - 2007. - N 8 . - C. 50-54 (Шифр chui/2007). - ISSN 1560-7992Методические рекомендации по проведению внеклассного мероприятия, посвященного патриотическому воспитанию.

Критерии оценивания	Баллы
В плане беседы учтены:	1
Характеристика целей и задач внеурочных занятий «Разговоры о важном»	1
Ценностные установки курса внеурочных занятий «Разговоры о важном»	1
Педагогические задачи, стоящие перед классным руководителем (куратором)	1
Возможные форматы организации деятельности обучающихся на занятии, практические советы из Вашего опыта проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном», характеристика предлагаемых разработчиками материалов	1
Организационно-техническое обеспечение проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном» (где и как найти материалы, как лучше подготовится и др.)	1

---

Смотрите также файлы

• 4 базовой подготовки Применение приборов радиационной и химической разведки, контроля.doc

• 1 Салпагарова Мадина Абдулкеримовна 46лет среднее профессиональное повар.docx

• Практическая работа 11 Знакомство с Microsoft Excel. Формат ячеек. Простые формулы. Внешние отличия от Word.doc

• В нее включают детей без отклонений в состоянии здоровья, имеющих достаточную физическую подготовленность. Подготовительнаямедицинскаягруппа.pdf

• Правовая система общества понятие и классификация 1 Понятие и структура правовой системы.rtf