Файл: Конспект занятия по фг в 1 а классе Цель достижение образовательных результатов посредством технологии продуктивного чтения. Задачи.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 30.11.2023
Просмотров: 64
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Конспект занятия по ФГ в 1 «а» классеЦель: достижение образовательных результатов посредством технологии продуктивного чтения. Задачи:-прогнозировать содержание текста по заглавию, иллюстрации;-определять тему произведения;-понимать смысл прочитанного текста;-отвечать на вопросы по содержанию.Оборудование: созданная книга к занятию. Ход занятия1.Организационный моментВот и встретились мы снова И к уроку все готовыЯ надеюсь, что урок Нам пойдёт сегодня впрок!2.Актуализация знанийУ: Перед Вами лежат книжки. Давайте вспомним:Где хранятся книги?Ответы детей: в библиотеке.У:Какие правила мы должны соблюдать в библиотеке?Ответы детей: не играть, разговаривать тихо и так далее.У: Как нужно относиться к книгам?Ответы детей: бережно, аккуратно и так далее.У: Помните эти правила, работая сегодня с нашей книжкой.3.Проблемная ситуацияУ:Сегодня ребята 30 ноября «День домашних животных». Предлагаю Вам за каждое правильное задание, кормить собачку. Собачка находится на последней странице, а косточки у Вас на столах. У: Откроем книгу на первой странице. Первое задание, которое мы должны выполнить, это собрать пазл. Самостоятельная деятельность учащихся.У: Ребята, что у нас получилось?Ответы детей: билет в театр.У:Кто был в театре? На какое представление ходили?Кто был героями этого представления?Ответы детей: ______________________Кто был на представлении, где встречаются звери?Дети поднимают руку.Какие звери, что они делали?Ответы детей: медведь, собака и так далее.У: А как мы должны вести себя в театре?Ответы детей: тихо, внимательно смотреть представление.У: Не забудь про эти правила, они нам пригодятся сегодня на уроке. Покормим собачку. 4.Создание проблемной ситуации. У: Как выдумаете, про что мы сегодня прочитаем текст? Ответы детей: затрудняемся ответить.У:Тогда давайте поиграем в игру «Пантомима». Это нам и поможет ответить на вопрос.Кто знает, что это за игра?Ответы детей: когда надо молча, с помощью жестов, показывать, что-то. Игра «Пантомима»
У: Достаем из волшебной шляпы карточку, показывать ее никому нельзя. Пробуем показать с помощь жестов, что на картинке. Ответы детей: учитель спрашивает нескольких человек, которые выходят к доске, дети начинают показывать собаку, медведя, обезьяну, а другие пробуют отгадать. У: Отлично справились с этим заданием, давайте покормим собачку, помните правила при работе с книгой, аккуратно перелистывая ее. 5.ЦелеполаганиеУ: Как Вы думаете, про что или кого мы будем читать текст?Ответы детей: про зверей.У: А что делали эти звери? Куда отправились? Пофантазируйте. Ответы детей: возможно они были артистами и выступали в цирке. Звери отправились на представление и так далее.У: Молодцы. Давайте перевернем страницу вперед, найдем текст, который будем читать. Прочитайте название текста.Ответы детей: «Театр зверей».6. Речевая разминкаУ: До того, как мы начнем читать текст, необходимо провести речевую разминку. Для чего она нам нужна:Ответы детей: чтобы научиться выразительно читать, правильно и так далее.У: Молодцы.Говорит попугай попугаю:-Я тебя, попугай, попугаю!Попугаю в ответ попугай:-Попугай, попугай, попугай!У:На какой звук данное стихотворение?Ответы детей: звук п. У: Ребята, не забываем про паузы, когда встречаем точку, вопросительный или восклицательный знак. Прочитайте быстро, прочитайте с удивлением, с испугом, пробуем прочитать по ролям.У:Молодцы. Давайте покормим собачкую7. Первичное чтение текста.Театр зверейВ школу приехал театр зверей. Какие тут актёры! Спектакли показывают дрессированные звери. Собака и медведь, попугай и обезьянка, серые мыши и морские свинки, енот и ворона. Мышки катаются в вагончиках. Обезьяна катает свинок в карете. Енот играет в корыте. Вышел медведь. Он смешно танцует. Всем весело. У: Давайте вернемся к нашему тексту.Прочитайте текст про себя. Приготовьтесь прочитать вслух.Самостоятельная деятельность учащихся. У:Какие непонятные слова Вам попались в тексте?Ответы детей: дрессированные.У:Кто понимает значение этого слова?Ответы детей: животные, которые выполняют какие-либо команды.
У: зачитывает определение со словаря. Чтение текста вслух.Вопросы по тексту:-Кто приехал в школу?-Как называют зверей, которые выступают в театре?-Какие животные показывают представление?-Сколько предложений в тексте?-Найдите первое предложение, прочитайте его?-Найдите последнее предложение, прочитайте его?У: Молодцы, давайте покормим собачку.8. Физкультминутка «Пальчиковая гимнастика»В кармашке спрятаны герои текста, которых можно надевать на пальчик.У: Давайте перечислим по порядку героев произведения, которые встретились в тексте, будем надевать на пальчик. Звери поздороваются друг с другом. Самостоятельная деятельность детей. У: Попробуйте пересказать этих животных по памяти. Ответы детей: пересказывают предложение из текста. У: Молодцы, давайте покормим собачку. 9.Закрепление изученного материала.У: Кому понравился текст?Что именно Вам понравилось?Кто хотел бы побывать в таком театре?Игра «Вагончики»У:Звери уезжают, нам нужно их проводить и правильно распределить места в вагонах. Если в слове один слог, то значит посадочное место в первом вагоне, если два, то во второй, если три, то в третий. Самостоятельная деятельность учащихся.У:Молодцы, покормим собачку.10.РефлексияУ: Сколько косточек у Вашего питомца? Собачка Вас благодарит за собранные косточки и прощается с Вами. -Кому понравилось сегодняшнее занятие?
У: Достаем из волшебной шляпы карточку, показывать ее никому нельзя. Пробуем показать с помощь жестов, что на картинке. Ответы детей: учитель спрашивает нескольких человек, которые выходят к доске, дети начинают показывать собаку, медведя, обезьяну, а другие пробуют отгадать. У: Отлично справились с этим заданием, давайте покормим собачку, помните правила при работе с книгой, аккуратно перелистывая ее. 5.ЦелеполаганиеУ: Как Вы думаете, про что или кого мы будем читать текст?Ответы детей: про зверей.У: А что делали эти звери? Куда отправились? Пофантазируйте. Ответы детей: возможно они были артистами и выступали в цирке. Звери отправились на представление и так далее.У: Молодцы. Давайте перевернем страницу вперед, найдем текст, который будем читать. Прочитайте название текста.Ответы детей: «Театр зверей».6. Речевая разминкаУ: До того, как мы начнем читать текст, необходимо провести речевую разминку. Для чего она нам нужна:Ответы детей: чтобы научиться выразительно читать, правильно и так далее.У: Молодцы.Говорит попугай попугаю:-Я тебя, попугай, попугаю!Попугаю в ответ попугай:-Попугай, попугай, попугай!У:На какой звук данное стихотворение?Ответы детей: звук п. У: Ребята, не забываем про паузы, когда встречаем точку, вопросительный или восклицательный знак. Прочитайте быстро, прочитайте с удивлением, с испугом, пробуем прочитать по ролям.У:Молодцы. Давайте покормим собачкую7. Первичное чтение текста.Театр зверейВ школу приехал театр зверей. Какие тут актёры! Спектакли показывают дрессированные звери. Собака и медведь, попугай и обезьянка, серые мыши и морские свинки, енот и ворона. Мышки катаются в вагончиках. Обезьяна катает свинок в карете. Енот играет в корыте. Вышел медведь. Он смешно танцует. Всем весело. У: Давайте вернемся к нашему тексту.Прочитайте текст про себя. Приготовьтесь прочитать вслух.Самостоятельная деятельность учащихся. У:Какие непонятные слова Вам попались в тексте?Ответы детей: дрессированные.У:Кто понимает значение этого слова?Ответы детей: животные, которые выполняют какие-либо команды.
У: зачитывает определение со словаря. Чтение текста вслух.Вопросы по тексту:-Кто приехал в школу?-Как называют зверей, которые выступают в театре?-Какие животные показывают представление?-Сколько предложений в тексте?-Найдите первое предложение, прочитайте его?-Найдите последнее предложение, прочитайте его?У: Молодцы, давайте покормим собачку.8. Физкультминутка «Пальчиковая гимнастика»В кармашке спрятаны герои текста, которых можно надевать на пальчик.У: Давайте перечислим по порядку героев произведения, которые встретились в тексте, будем надевать на пальчик. Звери поздороваются друг с другом. Самостоятельная деятельность детей. У: Попробуйте пересказать этих животных по памяти. Ответы детей: пересказывают предложение из текста. У: Молодцы, давайте покормим собачку. 9.Закрепление изученного материала.У: Кому понравился текст?Что именно Вам понравилось?Кто хотел бы побывать в таком театре?Игра «Вагончики»У:Звери уезжают, нам нужно их проводить и правильно распределить места в вагонах. Если в слове один слог, то значит посадочное место в первом вагоне, если два, то во второй, если три, то в третий. Самостоятельная деятельность учащихся.У:Молодцы, покормим собачку.10.РефлексияУ: Сколько косточек у Вашего питомца? Собачка Вас благодарит за собранные косточки и прощается с Вами. -Кому понравилось сегодняшнее занятие?