АНО ДПО «Институт прикладной психологии в социальной сфере»Программа профессиональной переподготовки Клиническая психология. Диагностика, коррекция и восстановление психической деятельности при различных патологических состояниях и аномалиях развития (1560) Дисциплина: Групповое консультирование и ведение терапевтической группыЗагрузите результат Индивидуального практического задания. 45 баллов, Выполнил:слушатель Севастьянова Ирина ВасильевнаПреподаватель:Степина Нелли Васильевнаг. Москва – 2022Тренинг на тему: «Трудности первоклассника»Контингент: первоклассникиЦели и задачи: помочь детям научиться справляться с трудностями адаптации в школе.План:

1. 
   Вступительное слово (5 мин): -Здравствуйте дорогие ребята! Меня зовут . Ирина Васильевна. Я очень рада вас здесь сегодня видеть! Прежде всего я хочу вас всех поздравить – вы теперь ученики! Хочу вам пожелать хорошего настроения, успехов в учебе и новых друзей. Сегодня мы с вами весело проведем время: поиграем, почитаем сказки и будем выполнять интересные задания.
   
2. 
   Знакомство (10мин): Игра «Имя оживает».
   

Ребята я назвала своё имя, а как вас зовут я не знаю, предлагаю вам сыграть в игру: «Имя оживает», так мы поймем, как кого зовут и познакомимся. Для игры нам понадобится мячик. Дети бросают друг другу мячик, называя перед броском своё имя, затем по сигналу ведущего – имя того, кому бросают мячик. Каждый ребёнок решает в какое животное (растение) может превратиться его имя и называет его.

3. 
   Перерыв-разминка (3 мин): -Ребята, какие вы молодцы! Теперь мы все познакомились, а сейчас я предлагаю немного посмеяться.
   

Зачитывается отрывок стихотворения Г.Остера «Вредные советы».

4. 
   Обсуждение (10 мин): «Копилка трудностей».
   

-Ребята, а сейчас, я бы хотела что бы вы поделились со мной какие трудности вас ожидают в школе? Первая начну я: «мне трудно сидеть так долго на уроке».Обсуждение трудных ситуаций.

---

5. 
   Терапевтическая сказка. Работа со сказкой. (10 мин): «В одном лесу…» Автор: Л.Исаева.
   

После прочтения сказки вопросы для обсуждения: к чему готовили лисят в лесных школах? (К будущей взрослой жизни.). Почему лисенку было трудно в школе? (хотел научиться всему сразу без труда.)Почему лисенок считал себя плохим? Куда делся лисенок в конце сказки? Почему автор сказал «нет его больше»? (Он стал лисом.)Были ли у вас похожие ситуации в жизни? Что в этой сказке кажется вам самым интересным?Обсуждение с ребятами. Шеринг.

6. 
   Перерыв-разминка (5мин): - Дорогие ребята, а сейчас у нас небольшая разминка, предлагаю вам отгадать загадки о школе.
   
7. 
   Терапевтическая сказка. Работа со сказкой. (15 мин.): «Про львенка Пашу»Автор: И. Писарева.
   

Вопросы для обсуждения: чего так сильно хотелось львенку в начале сказки? (Чтобы все заметили, какой он замечательный)Отчего он был так счастлив в конце сказки? (Как хорошо, когда другие заботятся о тебе, как приятно самому заботиться о других)Как получилось, что Пашины желания в процессе сказки изменились?Были ли у вас похожие ситуации?Обсуждение с ребятами. Шеринг. Плавно подвожу ребят к выводу: «Что бы изменить ситуацию, я должен измениться сам.»

8. 
   Задание «Помоги Ире» (10 мин.): -Ребята вам понравились сказки?
   

-А сейчас я хочу попросить помощи у вас. У меня есть такая проблема, я не успеваю записывать то, что диктует учитель по русскому языку. Как же мне быть? Я очень расстраиваюсь, когда неправильно решаю примеры. У меня никогда не получается читать текст без запинок. И т.д.Дети пытаются помочь советами.

9. 
   Работа с таблицей (10 мин.): -А сейчас я предлагаю вам заполнить табличку, я раздам вам листочки и наклейки. Напротив каждой строчки приклейте пожалуйста нужную наклейку. Первая наклейка: Ты можешь! Вторая наклейка: Ты должен!
   

Строки из таблицы:Смотреть телевизорЗапоминать задания учителяИгратьВнимательно слушать учителяВысказывать свое мнениеВыполнять задания учителяОдеваться по своему желаниюОбсуждение таблицы. Выводы.

10. 
    Подведение итогов (10 мин.): - Ребята вы сегодня узнали, что такое ответственность. Поняли какие трудности вам могут встретиться. Трудностей не надо бояться, их можно и нужно преодолевать. Надеюсь сегодня вы поняли как можно с ними бороться. Я вам желаю хорошей учебы и отличных друзей! Мне было очень приятно с вами провести сегодня время. Спасибо вам. До встречи через неделю!
    

---

Смотрите также файлы

• Анализ рынка электроэнергии и угля казахстана январьиюнь 2021 год.docx

• Свойства личности как основа выбора карьерной тактики.pdf

• Задание собрать схему, выполнить последовательную и итерационную компоновки схемы, используя следующие параметры.docx

• Дисциплина Клиническая патопсихология Загрузите результат Индивидуального практического задания.rtf

• Эссе Моя профессия учитель, и я горжусь этим! (Уроки великих педагогов В. А. Сухомлинский).docx