Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Мултановская СОШ»

Рассмотрено на заседании методического объединения классных руководителей Руководитель МО________________ Г.С.Изденова

Согласовано Заместитель директора по учебно – воспитательной работе ___________ К.Н.Ильясова

Утверждаю Директор школы ________________ Р.А.Маскарбаев

План
воспитательной работы

в 9классе

на 2021-2022учебный год

Классный руководитель–Бисенова А.К.


РАЗДЕЛ 1. АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В КЛАССЕ ЗА 2019 – 2020 УЧЕБНЫЙ ГОД
В прошлом учебном году в классе было пятеро обучающихся: Жумаев Айсур, Кабланбаева Элина, Павлов Вячеслав,Утегулов Эльдар, Федоров Николай. Состав класса не изменился.
В течение прошлого учебного года целью воспитательной работы являлось создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностно-нравственных качеств обучающихся, а также создание условий для формирования дружного коллектива, сближение детей, поиск общих интересов. Для достижения этой цели необходимо было решить следующие задачи:

-сформировать осознание принадлежности к школьному коллективу, уважительное отношение к членам своей семьи;

• 
  воспитать сознательную дисциплину и культуру поведения, сознательное отношение к своим обязанностям;
  
• 
  способствовать становлению активной гражданской позиции учащихся;
  
• 
  привить навыки культуры общения, развивать нравственно-личностные качества (доброта, желание помочь другим людям);
  
• 
  формировать эстетические вкусы, развивать творческие способности.
  

За прошедший учебный год дети стали немного дружней. Коллектив класса имеет средний уровень сплоченности. Ребята общаются не только в школе, но и за её пределами. Общий эмоциональный климат достаточно позитивен. Конфликты ещё в коллективе возникают, но быстро

---

гасятся. Ребята не считают зазорным попросить прощение, если они неправы.

Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитание в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества и самоуправления.

В период учебного года по всем направлениям деятельности были проведены тематические классные часы.

Следует отметить, что у учащихся ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Не все ребята в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны относятся несколько агрессивно, заранее не принимая советы и замечания окружающих. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении. В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: у многих повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и со взрослыми; повысилась правовая культура. Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки умений влиять на социум. В итоге начинает развиваться культура жизненного самоопределения.

В классе нет обучающиеся из «группы риска».

Учащимся класса не хватает ответственности и самостоятельности, активности участия в самоуправлении.

Одна треть родителей учеников регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей. В прошедшем году было проведено четыре тематических родительских собрания, на которых обсуждались особенности подросткового возраста, жизнедеятельность учащихся в классном коллективе, их успехи в школе, режим дня школьника, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, подготовка детьми домашних заданий, профилактика вредных привычек, организация летнего отдыха и др.

В течение 2019-2020 учебного года проводились беседы с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних заданий.

На протяжении года вёлся контакт между учителями-предметниками и классным руководителем и родителями.

Таким образом, в 2019-2020 учебном году были охвачены все направления воспитательной работы. Задачи, поставленные на год, были реализованы не в полной мере, поэтому

---

считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году

Выводы:- В новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний.- Необходимо разнообразить формы работы с учителями – предметниками.- Вести строгий учёт пропусков и опозданий учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями, искоренить пропуски уроков без уважительной причины.- Продолжить работу по сплочению классного коллектива.

- Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу

РАЗДЕЛ 2. ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА
В 8 классе 5 обучающихся: 4 мальчика - Жумаев Айсур, Павлов Вячеслав,Утегулов Эльдар, Федоров Николай. и 1 девочка - Кабланбаева Элина.

Качество обученности по окончанию 7 класса –60%

Освоение стандартов - 100%.

Ученики допускают пропуски в посещении школы лишь по уважительным причинам.

Класс не очень дружный, способности к учёбе у детей неплохие. Ребята с интересом ходят в школу, принимают участие в делах класса, школы. Возраст детей 14-15 лет.
Все обучающиеся опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях. Обучающиеся любят подвижные игры, спортивные соревнования, активно принимают участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в стенах школы. Они с удовольствием принимают участие в мероприятиях, отношение между детьми удовлетворительные. На контакт со взрослыми идут легко.
РАЗДЕЛ 3. СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ КЛАССА

В 8 классе 5 учеников: Жумаев Айсур Павлов Вячеслав

Утегулов Эльдар Федоров Николай Кабланбаева Элина

Утегулов Эльдар проживает в неполной семье. Мать: Конскалиева Болгана Алтынбековна. Эльдар имеет двух взрослых братьев. Мама не работает. Отношения в семье стабильные.

Жумаев Айсур , Павлов Вячеслав, Федоров Николай и Кабланбаева Элина проживают в полных семьях.

РАЗДЕЛ 4. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

НА 2020– 2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

Цели воспитательной работы на планируемый год: создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе на основе принципов самоуправления.

---

Задачи воспитательной работы на планируемый год.

• 
  Продолжить воспитательную работу в 8 классе над сплочением коллектива и развитием самоуправления, а также привитие навыков дисциплины, аккуратности  и прилежного отношения к учебе.
  
• 
  Создание условий для самореализации школьника, воспитание в нем чувства взаимоуважения, взаимопомощи, ответственности.
  
• 
  Организация активной жизнедеятельности обучающихся, вовлечение их в творческую работу через систему классных и общешкольных дел.
  
• 
  Создание благоприятной для самочувствия и настроения детей эмоциональной атмосферы в классе, доброжелательного микроклимата, необходимого для общения.
  
• 
  Формирование эмоционально – положительного отношения к учебе, знаниям, труду.
  
• 
  Создать условия для формирования системы самоуправления в классе.
  
• 
  Развитие интеллектуальных способностей.
  
• 
  Воспитание гражданственности, чувства патриотизма, принадлежности к семье, школе, России.
  
• 
  Создание условий для формирования здорового образа жизни, профилактика вредных привычек.
  
• 
  Активное вовлечение родителей в образовательный процесс.
  

Для достижения поставленной цели в области воспитания подростков 8-го класса и решения вышеперечисленных задач мною были выбраны следующие направления деятельности:

• 
  Гражданско-патриотическое воспитание;
  
• 
  Духовно-нравственное воспитание;
  
• 
  Интеллектуально-познавательная деятельность;
  
• 
  Экологическое и природоохранное воспитание;
  
• 
  Безопасность и здоровьесбережение;
  
• 
  Социокультурное и медиакультурное воспитание. Экстремизм;
  
• 
  Правовое воспитание;
  
• 
  Половое воспитание;
  
• 
  Работа с родителями.
  

РАЗДЕЛ 5. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ И ДЕТЬМИ, НАХОДЯЩИМИСЯ В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ И

СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ
Цель: создание оптимально комфортных условий для развития личности, сохранение ее неповторимости и раскрытие ее способностей.
Работа с одаренными детьми:

1. 
   Подготовка и участие в классных, школьных мероприятиях.
   
2. 
   Участие в конкурсах различных уровней.
   
3. 
   Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.
   
4. 
   Помощь сильных учащихся слабоуспевающим.
   

---

Работа со слабоуспевающими детьми и детьми «группы риска»:

1. 
   Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.
   
2. 
   Контроль посещения учащимися школы, проведения свободного времени.
   
3. 
   Вовлечение детей в общественную работу в классе, выполнении ими поручений.
   
4. 
   Корректировка списков учащихся, состоящих на внутришкольном профилактическом учете.
   
5. 
   Совместная работа с классными руководителями и преподавателями.
   
6. 
   Ведение ежемесячного учета посещаемости и успеваемости «трудных детей».
   
7. 
   Посещение уроков с целью наблюдения за учащимися «группы риска».
   
8. 
   Совместная работа с инспектором по охране детства.
   
9. 
   Проведение индивидуальных консультаций с родителями и обучающимися.
   
10. 
    Диагностика социальной среды обучающихся (семья, круг общения, интересы и потребности)
    

РАЗДЕЛ 6. ЗАНЯТОСТЬ УЧАЩИХСЯ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ

Количество детей в классе	Посещают кружки, секции						Причины изменения посещаемости
	Начало учебного года		Середина учебного года		Конец учебного года
	Чел.	%	Чел.	%	Чел.	%

Сведения на:	Количество детей, посещающие кружки, секции	Всего	Указать направление
Начало учебного года
Конец 1 полугодия
На конец учебного года

---

Смотрите также файлы

• бизнесконсультант.docx

• Решение Введем в рассмотрение следующие события Аполучили слово река.docx

• Варианты ответа итальянская.docx

• 1. Понятие о тиристоре. Принцип работы тиристоров.rtf

• 8 классРусский языкТростенцова, Ладыженская.pdf