Файл: Трбиеші Мерзімі 29. 08. 02. 09. 2022ж Балаларды мірін йымдастыру жне трбиелеуді жоспарлау циклограммасы. 47 Бйтерек.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 02.12.2023
Просмотров: 26
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тәрбиеші:
Мерзімі: 29.08.-02.09.2022ж
Балалардың өмірін ұйымдастыру және тәрбиелеуді жоспарлау циклограммасы.
№ 47 «Бәйтерек» бөбекжайы « » ересек тобы
| Күн тәртібінің үлгісі | Дүйсенбі 29.08.2022ж | Сейсенбі 30.08.2022ж | Сәрсенбі 31.08.2022ж | Бейсенбі 01.09.2022ж | Жұма 01.09.2022ж | |||||
| Балаларды қабылдау | Таңертең балалармен амандасып, топқа кіргізу. Балалармен әңгіме: «Менің көңіл-күйім» ойыны Суреттегі әр түрлі көңіл-күйдегі баланың бет-бейнесінің арасынан біреуін таңдап алу. Сол суретке сәйкес мысал келтіріп әңгімелеп беру керек. Не істер едің? Тәрбиеші балалармен ертегі мазмұны бойынша және күнделікті кездесетін әр түрлі жағдайлар туралы әңгімелеседі. Әңгіме барысында кездескен қиындықтар мен кездейсоқ жағдайлардан шығудың жолдарын өздері ойланып табады. Мысалы: Мақта қызға ағаш жапырақ бермесе не істер едің? Бауырсақты түлкі жеп қоймаса не істер едің? (Сөйлеуді дамыту, қоршаған ортамен таныстыру) | |||||||||
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Ата-аналармен бала денсаулығы, баланың үйдегі күн тәртібі, жетістіктері туралы әңгімелесу, баланы дамыту мен тәрбиелеу мәселелері бойынша (жыл мезгіліне байланысты балаларды киіндіру) кеңес беру. | |||||||||
| Балалардың дербес іс-әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа іс-әрекеттер) | Қимыл-қозғалыс ойыны: «Құлақ-мұрын» ойыны. Балалар шеңбер бойымен тұрады. Тәрбиеші: құлақ деп мұрнын ұстайды. Ал балалар айтылған мүшені дұрыс көрсетулері тиіс. Тәрбиеші балалардың зейіні мен қабылдауын тексеру мақсатында оларды шатастырып атайды. Дене шынықтыру Сөйлеуді дамыту | «Өз орныңды тап» ойыны Балалр қатармен тұрады. Әр баланың қолында әр түрлі сандар. Жүргізуші белгі берген уақытта балалар сандардың реті бойынша тұруға тиісті. Ойын бірнеше рет қайталанады. Балалардың орындарын шатастырып алмауы қадағаланады. Дене шынықтыру Көркем әдебиет | «Неге ұқсас» ойыны Мақсаты: сенсорлық операцияларын , көркем шығармашылық қабілеттерін дамыту. Ойын мазмұны: үстел үстінде бірнеше жемістер мен көкөністердің бейнесі қойылады. Бала олардың қасиетін атап, неге ұқсас екенін айтады. Математика негіздері Дене шынықтыру | «Доп» ойыны Ойын барысы:ойынға 4-5 бала қатысады.Балалар жарты дөңгелекке тұрады. Балаларға доп лақтырып бір жануарды атайды. Бала допты қағып ап сол жануардың дыбыстауын еске түсіру керек. Немесе допты лақтырып : «Ит қалай үреді көрсетші?» Дене шынықтыру Көркем әдебиет | «Саусақ» жаттығуы Бала, бала, балақай, Қолсоғайық, алақай! Бiр,екi,үшдепайтайық, Саусақтардатартайық. Жалқау бала болмайық, Қолдықысып, ойнайық. Сөйлеуді дамыту | |||||
| Таңертенгі жаттығу | Ертеңгілік жаттығу кешені № | |||||||||
| Таңғы ас | Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою) Нан туралы тақпақ Нан қиқымын шашпаңдар, Жерде жатса баспаңдар Теріп алып, қастерлеп Торғайларға тастаңдар! Мақсаты: Балаларға таңғы астың , нанның маңыздылығы жайлы айту, тамақты тауысып жеуге үйрету. Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, ас ішу құралдарын дұрыс ұстау, тамақтану мәдениетін қалыптастыру,тамақ ішкенде сөйлемеу, тамақтанып болғаннан кейін алғыс айту) | |||||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Дидактикалық ойын: «Көзіңді жұмып, қолыңмен анықта» Ойынның мақсаты: Ұзын-қысқа, жуан-жіңішке, үлкен-кіші ұғымдарын бекіту. Ойынның құрал-жабдықтары: қарындаштар, таяқшалар. Ойынның мазмұны: Балалар сипап – сезу арқылы заттың ұзын - қысқалығын анықтау. Ұзындығы әртүрлі қарындаштар алынады. Жүргізуші бір баланы шақырып, оған «көзіңді жұм да, қарындаштың ұзын-қысқалығын анықта» деген тапсырма береді. (қоршаған ортамен таныстыру, сөйлеуді дамыту) | Дидактикалық ойын: «Үйдің есігін жабайық» Ойынның мақсаты: заттарды өлшемі бойынша салыстыруға, жуан және жіңішке заттарды ажыратуға жаттықтыру. Ойлау қабілетін дамыту. Ойынның құрал-жабдықтары: үйдің, есіктің суреттері. Ойынның мазмұны: қағаздан қиылған, есігі жоқ үйдің суретін балаларға тарату. Жуан және жіңішке есіктерді үйдің өлшеміне сай келтіріп салуды ұсыну. (Сөйлеуді дамыту, қоршаған ортамен таныстыру) | Дидактикалық ойын: «Үй құрылысының ретін көрсет» Мақсаты: түстерді ажыратуға жаттықтыру; ойлау қабілеттерін, қабылдау, ес, зейін процесстерін дамыту. Құрал-жабдықтары: баланың саны бойынша әртүрлі түсті жолақтар, пішіндер, үй суретінің үлгісі. Мазмұны: Балаларға үйдің суретінің үлгісін көрсету. Балаларға әртүрлі жолақшаларды, пішіндерді таратып беру. Үлгіге қарап осы пішіндерден үйді құрастыруды ұсыну. (сөйлеуді дамыту, қоршаған ортамен таныстыру) | Дидактикалық ойын: «Дұрыс орналастыр» «Үйдің есігін жабайық» Ойынның мақсаты: заттарды өлшемі бойынша салыстыруға, жуан және жіңішке заттарды ажыратуға жаттықтыру. Ойлау қабілетін дамыту. Ойынның құрал-жабдықтары: үйдің, есіктің суреттері. Ойынның мазмұны: қағаздан қиылған, есігі жоқ үйдің суретін балаларға тарату. Жуан және жіңішке есіктерді үйдің өлшеміне сай келтіріп салуды ұсыну. (сенсорика, қоршаған ортамен таныстыру, сөйлеуді дамыту) | Дидактикалық ойын: «Үстелге дейін астық жолы» Мақсаты: балалардың нанды қалай өсіру және өндіру туралы түсініктерін кеңейту және тереңдету. Міндеттері: Балалардың нан өсіру кезеңдерінің реттілігі туралы түсініктерін бекіту және жүйелеу. Ересектердің еңбегіне құрмет көрсетуге тәрбиелеу; (қоршаған ортамен таныстыру, сөйлеуді дамыту) | |||||
| Мектепке дейінгі ұйымның кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет | Дене шынықтыру Дене шынықтыру нұқсаушының жоспарымен | Музыка Музыка жетекшісінің жоспарымен | Дене шынықтыру Дене шынықтыру нұқсаушының жоспарымен | | Дене шынықтыру Дене шынықтыру нұқсаушының жоспарымен | |||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекеттер | «Күз» Мақсаты: балаларды сурет бойынша әңгіме құрастыра білуге үйретуді жалғастыру. Тақпақты мәнерін келтіріп айтуға үйрету.Желімсіз жапсыруды дұрыс орналастыруға дағдыландыру. Ойлау қабілеттерін дамыту. «Күз» Алақай! Алақай! Шаттанды балақай! Күз түсті, дән пісті. Айтамыз алғысты. Тіл ұстарту: Ұз-ұз-ұз, жылтыраған мұз, Ла-ла-ла, мен жасаймын аққала (Сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет, жапсыру) Күтілетін нәтиже: сөздерді және қарапайым сөз тіркестерін (2-4 сөз) қайталап айтады; жапсыру жұмыстарын жасау тәсілдерін (желімсіз) біледі. «Күз мезгілі» Мақсаты: Өлі табиғат заттарының қасиеттерін (су, құм, тас және т.б.) ойын арқылы түсіну (суды құю, төгу, шашу, құмды салу, шашу, жинау, мүсіндеу, тасты жинау, қалау және т.б.). (Қоршаған ортамен таныстыру) Күтілетін нәтижелер: табиғиматериалдардыңқасиеттері туралы түсініктері бар; Үлгі бойынша дайын суреттегі шананы бояту Сурет салу Ермексазды қолдана отырып, төртбұрыш пішінінде шананы мүсіндеу. Мүсіндеу | Сөздік ойыны 1-нұсқа. Тәрбиеші жыл мезгілдері туралы сөйлемді таңдайды. Ол сөйлемді бастайды, балалар аяқтайды. Күзде жаңбыр жауады, ал қыста...(қар жауады). Көктемде ағаштар бүршік жарады, ал күзде...(жапырақтар түседі). 2-нұсқа. (көлем туралы). Бұта аласа, ал ағаш...(биік). Бұлақ тар, өзен...(кең). Тәулік бөліктері туралы. - Біз таңертең жаттығу жасаймыз, ал... түскі ас ішеміз. - Біз кешке тамақ ішеміз, ал... жаттығу жасаймыз. - Түнде біз ұйықтаймыз, ал... серуендейміз. - Таңертең ертеңгілік ас ішеміз, ал... ұйықтаймыз. - Күнді күндіз көреміз, ал жұлдызды...көреміз. (Сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет) «Көңілді ойындар» Мақсаты:Балаларға сезім дамыту оқу іс - әрекеті бойынша өткен тақырыптарды еске түсіріп, білімдерін ойын арқылы жетілдіріп бекіту. Заттардың көлеміне, пішініне, түсіне қарай топтап ажыратып білуге үйрету. (Сенсорика) Күтілетін нәтиже: заттардыңкөлемін,түсін жәнепішінінбілдіретінсөздерді түсінеді. «Аққала соққан балалар» Мақсаты: Балаларға қыс мезгілі және қыс айлары туралы түсініктер беру, еңбек үрдісі арқылы бала қиялын дамыту,жұмыс істеу қабілеттерін арттыру. Қарапайымжәнекүрделіпішіндізаттардымүсіндеудіңтехникалық дағдыларынқалыптастыру (Мүсіндеу) Күтілетін нәтижелер: Мүсіндеудің қарапайым тәсілдерін меңгерген «Сарғайған жапырақтар» Мақсаты: Өлі табиғат заттарының қасиеттерін (жапырақ) ойын арқылы түсіну (су). дәстүрлі емес әдістерменсуреттерсалу. (Қоршаған ортамен таныстыру, сурет салу) Күтілетін нәтижелер: табиғиматериалдардыңқасиеттері туралы түсініктері бар; Табиғат маусымдық өзгерістерін атайды. Қағаз бетіне бояуларменсызықтар, жақпалар салады. | «Суретші қай жерде қателесті?» дидактикалық ойыны № 24 Мақсаты: Балалардың ойлау қабілетін дамыту, суреттегі сәйкессіздікті таба алға үйрету. Ойынның мазмұны. Тәрбиеші суретшінің «Күз» тақырыбына сурет салғанын айтады. Балалардан оның бәрін дұрыс салғандығын тексеруді сұрайды. Балалар қүз мезгілінде болмайтын көріністерді тауып, оның қай мезгілде болатынын айтады. (Сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет) Күтілетін нәтиже: киім,аяқкиім, жекебасгигиенасы заттарынбілдіретінсөздерді атайды; «Біздің аю» Мақсаты:аюдың өзіне тән ерекшедіктерін ажырата отырып мүсіндей білуге үйрету.Аюдың қыс мезгілінде қысқы ұйқыда болатынын түсіндіріп айту. Үңгу,бекіту әдістерін меңгеру. Табиғатты аялауға ,сүюге тәрбиелеу. (Мүсіндеу) Күтілетін нәтиже: Кесектерді үлкен бөліктерденбөліпалады,олардыбіртұтасетіпбіріктіреді. «Төбешік» Мақсаты: балаларды құрылыс материалдарымен жұмыс жасай білуге үйрету.Олардың түсін, пішінін, көлемін ажырат білуге үйрету. (сенсорика, құрастыру) Күтілетін нәтижелер: Көлемі, пішіні, түсі бойыншаұқсас біртектізаттардытоптастырады; тұрғызылғанқарапайымқұрылыстардыатайдыжәнеойыншықтарды қолданаотырып,олармен ойнайды; «Күз мезгілінің киімдері?» Мақсаты: Заттардыжәнеоларменәрекеттердіатау,олардысуреттердентану. Киімнің неден жасалатыны туралы түсінік беру. Жапсыружұмыстарынжасаутәсілдерін(желімсіз) үйрету. (Қоршаған ортамен таныстыру, жапсыру) Күтілетін нәтижелер: табиғаттыңмаусымдықөзгерістерін атайды; Жапсыружұмыстарынжасаутәсілдерін(желімсіз) орындайды. | Сөздік ойыны 1-нұсқа. Тәрбиеші жыл мезгілдері туралы сөйлемді таңдайды. Ол сөйлемді бастайды, балалар аяқтайды. Күзде жаңбыр жауады, ал қыста...(қар жауады). Көктемде ағаштар бүршік жарады, ал күзде...(жапырақтар түседі). 2-нұсқа. (көлем туралы). Бұта аласа, ал ағаш...(биік). Бұлақ тар, өзен...(кең). Тәулік бөліктері туралы. - Біз таңертең жаттығу жасаймыз, ал... түскі ас ішеміз. - Біз кешке тамақ ішеміз, ал... жаттығу жасаймыз. - Түнде біз ұйықтаймыз, ал... серуендейміз. - Таңертең ертеңгілік ас ішеміз, ал... ұйықтаймыз. - Күнді күндіз көреміз, ал жұлдызды...көреміз. (Сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет) «Көңілді ойындар» Мақсаты:Балаларға сезім дамыту оқу іс - әрекеті бойынша өткен тақырыптарды еске түсіріп, білімдерін ойын арқылы жетілдіріп бекіту. Заттардың көлеміне, пішініне, түсіне қарай топтап ажыратып білуге үйрету. (Сенсорика) Күтілетін нәтиже: заттардыңкөлемін,түсін жәнепішінінбілдіретінсөздерді түсінеді. «Аққала соққан балалар» Мақсаты: Балаларға қыс мезгілі және қыс айлары туралы түсініктер беру, еңбек үрдісі арқылы бала қиялын дамыту,жұмыс істеу қабілеттерін арттыру. Қарапайымжәнекүрделіпішіндізаттардымүсіндеудіңтехникалық дағдыларынқалыптастыру (Мүсіндеу) Күтілетін нәтижелер: Мүсіндеудің қарапайым тәсілдерін меңгерген «Сарғайған жапырақтар» Мақсаты: Өлі табиғат заттарының қасиеттерін (жапырақ) ойын арқылы түсіну (су). дәстүрлі емес әдістерменсуреттерсалу. (Қоршаған ортамен таныстыру, сурет салу) Күтілетін нәтижелер: табиғиматериалдардыңқасиеттері туралы түсініктері бар; Табиғат маусымдық өзгерістерін атайды. Қағаз бетіне бояуларменсызықтар, жақпалар салады. | «Суретші қай жерде қателесті?» дидактикалық ойыны № 24 Мақсаты: Балалардың ойлау қабілетін дамыту, суреттегі сәйкессіздікті таба алға үйрету. Ойынның мазмұны. Тәрбиеші суретшінің «Күз» тақырыбына сурет салғанын айтады. Балалардан оның бәрін дұрыс салғандығын тексеруді сұрайды. Балалар қүз мезгілінде болмайтын көріністерді тауып, оның қай мезгілде болатынын айтады. (Сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет) Күтілетін нәтиже: киім,аяқкиім, жекебасгигиенасы заттарынбілдіретінсөздерді атайды; «Біздің аю» Мақсаты:аюдың өзіне тән ерекшедіктерін ажырата отырып мүсіндей білуге үйрету.Аюдың қыс мезгілінде қысқы ұйқыда болатынын түсіндіріп айту. Үңгу,бекіту әдістерін меңгеру. Табиғатты аялауға ,сүюге тәрбиелеу. (Мүсіндеу) Күтілетін нәтиже: Кесектерді үлкен бөліктерденбөліпалады,олардыбіртұтасетіпбіріктіреді. «Төбешік» Мақсаты: балаларды құрылыс материалдарымен жұмыс жасай білуге үйрету.Олардың түсін, пішінін, көлемін ажырат білуге үйрету. (сенсорика, құрастыру) Күтілетін нәтижелер: Көлемі, пішіні, түсі бойыншаұқсас біртектізаттардытоптастырады; тұрғызылғанқарапайымқұрылыстардыатайдыжәнеойыншықтарды қолданаотырып,олармен ойнайды; «Күз мезгілінің киімдері?» Мақсаты: Заттардыжәнеоларменәрекеттердіатау,олардысуреттердентану. Киімнің неден жасалатыны туралы түсінік беру. Жапсыружұмыстарынжасаутәсілдерін(желімсіз) үйрету. (Қоршаған ортамен таныстыру, жапсыру) Күтілетін нәтижелер: табиғаттыңмаусымдықөзгерістерін атайды; Жапсыружұмыстарынжасаутәсілдерін(желімсіз) орындайды. | |||||
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық - ойын жабдықтары мен спорттық құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||||||
| Серуен | Серуен картатекасы № | Серуен картатекасы № | Серуен картатекасы № | Серуен картатекасы № | Серуен картатекасы № | |||||
| Серуеннен оралу | Топқа оралу кезіндежылдамқатарғатұрудыдағдыландыру. Асықпайбір-бірін итермейжүрудіүйрету. Топтакиетінаяқкиімдерінөзбетіншеауыстырып, киюінқалыптастыру. Жұмбақтаршешу, өлеңдер, әндержаңылтпаштар, санамақтар жәнет.б. жаттау(көркем әрекет, дербесойынәрекеті). | |||||||||
| Түскі ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті) Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою) Гигиеналық шаралар (қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу. Ас қайыру. Асың, асың, асыңа, Береке берсін басыңа! Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) | |||||||||
| Күндізгі ұйқы | «Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау Бауырсақ» ертегісіноқып беру (Көркем әдебиет) | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Ана мен бала» Музыка | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Бес ешкі»Ертегі (Көркем әдебиет) | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Бөбегім» Музыка | Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайлы жағдай жасау «Бала, бала, балақан» Музыка | |||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту,сауықтыру шаралары | Түскі ұйқыдан кейінгі сауықтыру шаралары (дене жаттығулары), ауа, су емшаралары, жалпақ табандылықты болдырмау үшін түйіршікті және жұмсақ жолақшалармен жүру (дене белсенділігі). | |||||||||
| Бесін ас | Гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар). Балалардың назарын тағамға аудару, мәдениетті тамақтануға баулу (сөйлеуді дамыту). | |||||||||
| Балалардың дербес іс-әрекеті | «Есіңе сақта және суретін сал» Мақсаты: бірлесе суретсалу барысында сыйластық қарым-қатынас орнату. Құрал – жабдықтары: көкеністер, дәнді дақылдар бейнелеген сурттер. Ойын шарты: Тәрбиеші бірнеше суреттерді үстел бетіне жаып қояды. Балалар қарап шығып, көкеністерді, дәнді дақылдарды ойына сақтауға тырысуы керек. Есінде қалған көкеністерді,дәнді дақылдарды бейнелейді. (Сөйлеудідамыту, көркемәдебиет, құрастыру) | «Есіңе сақта және суретін сал» Мақсаты: бірлесе суретсалу барысында сыйластық қарым-қатынас орнату. Құрал – жабдықтары: көкеністер, дәнді дақылдар бейнелеген сурттер. Ойын шарты: Тәрбиеші бірнеше суреттерді үстел бетіне жаып қояды. Балалар қарап шығып, көкеністерді, дәнді дақылдарды ойына сақтауға тырысуы керек. Есінде қалған көкеністерді,дәнді дақылдарды бейнелейді. (Қоршаған ортамен таныстыру, сурет салу) | "«Жыл мезгілдері» Мақсаты: Жыл мезгілдері жайлы білімін бекіту. Құрал – жабдықтары: Жыл мезгілдерінің суреттері. Ойын шарты: Балалар жылдың төрт мезгілі жайлы суреттер үлестіреді. Олар суерт бойыншатжыл мезгілдерін ретімен қойып шығады тәрбиелеу. (Сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет) | «Ғажайып дорба» Мақсаты: Балалардың қолмен сипап сезу әрекеттерін дамыту, көкөністер жайлы білімін тереңдету Құрал – жабдықтары: Көкөністер салынған дорба Ойын барысы: Балалар кезекпен келіп қолын ғажайып дорбаға салып, сипалап сезу арқылы көкөністі таңдайды. Қолын дорбадан шығармай тұрып, сол көкөністің атын атайды және одан не жасауға болатыны жайлы әңгімелейді (Сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет) | «Ғажайып дорба» Мақсаты: Балалардың қолмен сипап сезу әрекеттерін дамыту, көкөністер жайлы білімін тереңдету Құрал – жабдықтары: Көкөністер салынған дорба Ойын барысы: Балалар кезекпен келіп қолын ғажайып дорбаға салып, сипалап сезу арқылы көкөністі таңдайды. Қолын дорбадан шығармай тұрып, сол көкөністің атын атайды және одан не жасауға болатыны жайлы әңгімелейді (Сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет) | |||||
| Балаларменжекежұмыс | қолдарын әртүрлі қалыпта ұстап жүруге талпындыру, шағын топпен және бүкіл топпен қарқынды өзгертіп жүруге меңгерту. | сөздерді және қарапайым сөз тіркестерін (2-4 сөз) қайталап айтуға талпындыру. Қазақ халқының құндылықтарына қызығушылық аударуға ынталандыру. | қимылдарды, қолдың ұсақ моторикасын үйлестіруді дағдыландыру. Түрлі көлемдегі геометриялық фигураларды негізгі қасиеттері бойынша салыстыруға жетелеу. | заттарды және олармен әрекет етуді білуді, оларды суреттен тануға дағдыландыру. Ересектердің әрекеттеріне қызығушылық танытуға жетелеу. | көркем шығармаларды эмоционалды қабылдауға ынталандыру. Педагогтің көмегімен шағын тақпақтарды қайталап айтуға үйрету. | |||||
| Серуенгедайындық | Серуенге қызығушылықты арттыру. Балалардың реттілікпен киінуі, серуенге шығу, топтық ережелерді қайталау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) тақырыбына жеке әңгімелер өткізу | |||||||||
| Серуен | Балалардың өз бетімен ойынын ұйымдастыру: 1.Жарысу. 2.Төбешікке секіру. Қимылды ойын: «Тышқан мен мысық». Мақсаты: Балаларды ептілікке , шапшаңдыққа үйрету. | Көркем сөз: Жел тынымсыз гуілдеп, Болып кетті тым бұзыпМақсаты: Тақпақ үйрету арқылы балалардың есте сақтау қабілетін дамыту. | Балалардың өз бетімен ойнауы: 1. Тығылыспақ. 2. Тартқышқа тартылу. 3.Допты қуалау. «Сақина» Мақсаты: алақан арасына сақинаны жасыру арқылы шыдамдылыққа үйрету, тапқырлыққа баулу | Дербес ойындар: 1.Әткеншек тебу. 2.Ирек жолмен жүру. Қимылды ойын: «Допты қуып жет». Балаларды тез жүгіруге үйрету, шапшаңдыққа , ептілікке тәрбиелеу. | Еңбек: Аққала жасау. Мақсаты: қармен жұмыс істеуге үйрету. | |||||
| Балалардың үйіне қайтуы | Ата–анаға кеңес: «Балабақша ережесі» кеңес Ата-аналарға балаларды балабақшаға ерте алып келулеріне ескерту жасау | Кеңес:«Балаларды жылы мезгіліне сай қалай киіндіру керек?» | Ата-аналарға баланың денсаулығын сақтау жөнінде кеңес беру | «Иммунитеті төмен балаларға емдік шаралар туралы әңгіме жүргізу» -кеңес Тұмауға қарсы кеңестер | Ата аналарға демалыс күндерін жақсы өткізуге тілек білдіру. | |||||