Файл: 1. Какие традиционные российские духовнонравственные ценности сформулированы в Стратегии национальной безопасности Российской Федерации.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 02.12.2023
Просмотров: 104
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Итоговая аттестация «Разговор о важном». Из 20/17 верные1. Какие традиционные российские духовно-нравственные ценности сформулированы в Стратегии национальной безопасности Российской Федерации?А. Жизнь, достоинство, права и свободы человекаБ. Патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбуВ. Высокие нравственные идеалыГ. Крепкая семьяД. Созидательный трудЕ. Приоритет духовного над материальнымЖ. Гуманизм, милосердие, справедливостьЗ. Коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважениеИ. Историческая память и преемственность поколенийК. Единство народов РоссииВыберите верный вариант ответа:только АБГДЕтолько БВГЗИКтолько БГЗтолько БГДИКвсе варианты верны2. Выберите все верные утверждения:В Конституции Российской Федерации закреплены традиционные ценности российского народаВ соответствии с Конституцией Российской Федерации человек, его права и свободы являются высшей ценностьюКонституция гарантирует право на свободный выбор языка общения из перечня основных языков, используемых в Российской ФедерацииВ соответствии с Конституцией достоинство личности охраняется государствомВ Конституции Российской Федерации не закреплена ценность культуры многонационального российского народаКонституция обеспечивает проведение в Российской Федерации единой социально ориентированной государственной политики, направленной на сохранение традиционных семейных ценностей3. Соотнесите направления воспитания и целевые ориентиры, описанные в примерной рабочей программе воспитания для общеобразовательных организаций, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 23 июня 2022 г. № 3/22):АПроявляющий уважение к жизни и достоинству каждого человека, свободе мировоззренческого выбора и самоопределения, к представителям различных этнических групп, религий народов России, их национальному достоинству и религиозным чувствам
БДемонстрирующий навыки критического мышления, определения достоверной научной информации и критики антинаучных представленийВПроявляющий деятельное ценностное отношение к историческому и культурному наследию своего и других народов РоссииГВыражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства, российского и мирового художественного наследияДОсознанно и деятельно выражающий неприятие любой дискриминации по социальным, национальным, расовым, религиозным признакам, проявлений экстремизма, терроризма, коррупции, антигосударственной деятельности1гражданское воспитание2патриотическое воспитание3духовно-нравственное воспитание4эстетическое воспитание5ценности научного познанияЗапишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.АБВГД4. Что из перечисленного относится к ценностным основам государственной политики? А. Сохранение и развитие государстваБ. Территориальная целостность государстваВ. СуверенитетГ. Устойчивое экономическое развитиеД. Единство общества
Выберите верный вариант ответа: все варианты вернытолько АБГтолько АБВГтолько АБВДтолько БГД5. Какой компонент не входит в систему работы классного руководителя (куратора) по воспитанию ценностных ориентаций у обучающихся?изучение ценностных ориентаций обучающихсяцелеполагание и планированиепривлечение социокультурных ресурсовтрансляция ценностей в формате правил6. Что является признаками сформированности доверия к государству (выберите все верные ответы)?Знакомство с решениями органов государственной власти на официальных ресурсахСистема знаний об истории Российского государства, о назначении и функциях демократических институтов государстваСтремление гражданина к получению личной выгоды при решении социальных вопросовОпыт содействия органам охраны порядка, противопожарной безопасностиОпыт участия в акциях, направленных на укрепление российской государственности, доверия общества к политике Российского государства7. Установите соответствие (выберите верный вариант ответа):А3, Б1, В4, Г2А1, Б4, В2, Г3А4, Б1, В2, Г3А4, Б2, В3, Г18. Выберите верные утверждения:конфликт не обязательно приводит к разрушениямконфликт не содержит в себе потенциальных позитивных возможностейможно минимизировать негативные, деструктивные последствия конфликтастороны – участники конфликта обладают схожими точками зрения9. Не является мерой по предупреждению конфликта (выберите все верные ответы):Создание внутренней зоны комфорта и положительного микроклимата в коллективе обучающихсяИздание локального акта, устанавливающего ответственность за конфликтное поведение обучающихся
Информационная открытость Оперативная обратная связь, получаемая классным руководителемНаказание за участие в конфликтных ситуациях10. Выберите наиболее полное определение термина «гражданская идентичность»:Осознание своих этнических связей и своего отношения к нимОсознание человеком своей принадлежности к сообществу граждан определенного государства, которое имеет личностный смысл, определяющий целостное восприятие мираУстойчивая система отношений человека к отдельным сторонам действительности, проявляющаяся в соответствующем поведенииЦелостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества11. Межкультурная коммуникация – это:Общение между субъектами коммуникации на основе общих принципов и целейОрганизованный процесс обмена информацией по вопросам культурыКомплексное явление, включающее разнообразные направления и формы общения между отдельными людьми, группами, государствами, относящимися к различным культурамОпределенная форма общения между субъектами коммуникации, основанная на общности интересов.12. Установите соответствие (выберите верный вариант ответа):А1Б4В2Г313. Выберите условие, без которого невозможно обеспечить личный опыт обучающегося в самостоятельной общественной деятельности:приобретение социальных знаний о ценностях, нормах и устройстве обществаосвоение норм коммуникацииприобретение первичных навыков оказания доврачебной помощиобеспечение взаимодействия обучающихся с социальными субъектами в открытой общественной среде14. Выберите из представленных качество, характерное и для человека, и для представителей животного мира:
способность к продуктивной орудийной деятельности и творчествуспособность к восприятию и творению красотыспособность передавать информациюумение передавать культурный опыт новым поколениям посредством образовательной деятельностиспособность к целенаправленной произвольной деятельности15. Установите соответствие между видом деятельности и его проявлением (выберите верный вариант ответа):А2В3С4,116. Какой подход определяет процессы воспитания и обучения как способы приобщения детей к национальной культуре и мировым ценностям, а также как способы развития творческих способностей и наклонностей?антропологический подходсистемно-деятельностный подходаксиологический подходличностно ориентированный подходкультурно-исторический подход17. Выберите из представленных неформальную форму взаимодействия образовательной организации с родителями:родительский комитетпроведение круглого стола с участием родителей и администрации образовательной организациипсихолого-педагогический консилиумродительское собрание18. Деструктивные отношения родителей с образовательной организацией характеризуются наличием (выберите все верные варианты ответа):готовности к компромиссным решениям мировоззренческих противоречийрефлексивных форм работыэмоциональной напряженности в отношениях19. Совокупность норм, правил и иных регламентов, в том числе распорядка, формирующих, сохраняющих и развивающих устойчивый, сложившийся на основе узаконенных положений и общепринятых традиций состав функций образовательной организации, порядок их осуществления, действующие в образовательной организации отношения производственного, социального характера, этикет и атрибутика, направленные на развитие социально значимых качеств личности обучающихся, – это:
БДемонстрирующий навыки критического мышления, определения достоверной научной информации и критики антинаучных представленийВПроявляющий деятельное ценностное отношение к историческому и культурному наследию своего и других народов РоссииГВыражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства, российского и мирового художественного наследияДОсознанно и деятельно выражающий неприятие любой дискриминации по социальным, национальным, расовым, религиозным признакам, проявлений экстремизма, терроризма, коррупции, антигосударственной деятельности1гражданское воспитание2патриотическое воспитание3духовно-нравственное воспитание4эстетическое воспитание5ценности научного познанияЗапишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.АБВГД4. Что из перечисленного относится к ценностным основам государственной политики? А. Сохранение и развитие государстваБ. Территориальная целостность государстваВ. СуверенитетГ. Устойчивое экономическое развитиеД. Единство общества
Выберите верный вариант ответа: все варианты вернытолько АБГтолько АБВГтолько АБВДтолько БГД5. Какой компонент не входит в систему работы классного руководителя (куратора) по воспитанию ценностных ориентаций у обучающихся?изучение ценностных ориентаций обучающихсяцелеполагание и планированиепривлечение социокультурных ресурсовтрансляция ценностей в формате правил6. Что является признаками сформированности доверия к государству (выберите все верные ответы)?Знакомство с решениями органов государственной власти на официальных ресурсахСистема знаний об истории Российского государства, о назначении и функциях демократических институтов государстваСтремление гражданина к получению личной выгоды при решении социальных вопросовОпыт содействия органам охраны порядка, противопожарной безопасностиОпыт участия в акциях, направленных на укрепление российской государственности, доверия общества к политике Российского государства7. Установите соответствие (выберите верный вариант ответа):А3, Б1, В4, Г2А1, Б4, В2, Г3А4, Б1, В2, Г3А4, Б2, В3, Г18. Выберите верные утверждения:конфликт не обязательно приводит к разрушениямконфликт не содержит в себе потенциальных позитивных возможностейможно минимизировать негативные, деструктивные последствия конфликтастороны – участники конфликта обладают схожими точками зрения9. Не является мерой по предупреждению конфликта (выберите все верные ответы):Создание внутренней зоны комфорта и положительного микроклимата в коллективе обучающихсяИздание локального акта, устанавливающего ответственность за конфликтное поведение обучающихся
Информационная открытость Оперативная обратная связь, получаемая классным руководителемНаказание за участие в конфликтных ситуациях10. Выберите наиболее полное определение термина «гражданская идентичность»:Осознание своих этнических связей и своего отношения к нимОсознание человеком своей принадлежности к сообществу граждан определенного государства, которое имеет личностный смысл, определяющий целостное восприятие мираУстойчивая система отношений человека к отдельным сторонам действительности, проявляющаяся в соответствующем поведенииЦелостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества11. Межкультурная коммуникация – это:Общение между субъектами коммуникации на основе общих принципов и целейОрганизованный процесс обмена информацией по вопросам культурыКомплексное явление, включающее разнообразные направления и формы общения между отдельными людьми, группами, государствами, относящимися к различным культурамОпределенная форма общения между субъектами коммуникации, основанная на общности интересов.12. Установите соответствие (выберите верный вариант ответа):А1Б4В2Г313. Выберите условие, без которого невозможно обеспечить личный опыт обучающегося в самостоятельной общественной деятельности:приобретение социальных знаний о ценностях, нормах и устройстве обществаосвоение норм коммуникацииприобретение первичных навыков оказания доврачебной помощиобеспечение взаимодействия обучающихся с социальными субъектами в открытой общественной среде14. Выберите из представленных качество, характерное и для человека, и для представителей животного мира:
способность к продуктивной орудийной деятельности и творчествуспособность к восприятию и творению красотыспособность передавать информациюумение передавать культурный опыт новым поколениям посредством образовательной деятельностиспособность к целенаправленной произвольной деятельности15. Установите соответствие между видом деятельности и его проявлением (выберите верный вариант ответа):А2В3С4,116. Какой подход определяет процессы воспитания и обучения как способы приобщения детей к национальной культуре и мировым ценностям, а также как способы развития творческих способностей и наклонностей?антропологический подходсистемно-деятельностный подходаксиологический подходличностно ориентированный подходкультурно-исторический подход17. Выберите из представленных неформальную форму взаимодействия образовательной организации с родителями:родительский комитетпроведение круглого стола с участием родителей и администрации образовательной организациипсихолого-педагогический консилиумродительское собрание18. Деструктивные отношения родителей с образовательной организацией характеризуются наличием (выберите все верные варианты ответа):готовности к компромиссным решениям мировоззренческих противоречийрефлексивных форм работыэмоциональной напряженности в отношениях19. Совокупность норм, правил и иных регламентов, в том числе распорядка, формирующих, сохраняющих и развивающих устойчивый, сложившийся на основе узаконенных положений и общепринятых традиций состав функций образовательной организации, порядок их осуществления, действующие в образовательной организации отношения производственного, социального характера, этикет и атрибутика, направленные на развитие социально значимых качеств личности обучающихся, – это: