Файл: Практическая работа к теме Доверие к государству Тема занятия Занятие в игровой форме по правовым знаниям Закон и дети Класс 12 классы.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 02.12.2023

Просмотров: 111

Скачиваний: 2

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.



Практическая работа к теме 2.3. «Доверие к государству»

Тема занятия: Занятие в игровой форме по правовым знаниям «Закон и дети»

Класс :1-2 классыКлючевые слова (тезисы), используемые разработчиками для раскрытия ценности патриотизма : права,обязонности,закон,порядок,Опорный конспект разговора о ценности «Доверие к государству»Цель: воспитание правовой культуры школьников.Задачи:1. Научить учащихся различать понятия шалость, поступок, проступок, преступление.2.Развивать речь через вопросно-ответную форму, память через запоминание понятий, терминов, активизировать словарный запас.3.Воспитывать ответственность, правильное отношение к поступкам.Оборудование:Книги по правовому воспитанию, раздаточный материал (карточки с заданием «Какие права и имеет ребенок»), Конституция РФ, Конвенции о правах ребёнка, костюмы сказочных героев, грамоты и призы.Участники : ученики 1-2 классов, делятся на команды по 5 человек.Приложения: презентация, раздаточный материал, ребусы.Ход занятия: Организационный момент.( Ведущие зачитывают сказку о двух государствах «Можно и Нельзя»)- Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди.- Одновременно с ними появились главные вопросы: Что люди МОГУТ делать и чего НЕ МОГУТ?- Что они ОБЯЗАНЫ делать и чего НЕ ОБЯЗАНЫ?- На что они ИМЕЮТ ПРАВО и на что НЕ ИМЕЮТ ПРАВА?- Так появилось два государства: МОЖНО и НЕЛЬЗЯ.-Они жили по разным законам.- В государстве МОЖНО всё было разрешено: хочешь воровать- воруй, хочешь убивать- убивай, хочешь- оскорби человека..-А в государстве НЕЛЬЗЯ жили люди совсем иначе. Там нельзя было убивать, грабить, нельзя грубить друг другу.- Государства постоянно враждовали между собой.- И вот настал день решающей битвы.- Сражение выиграло государство МОЖНО. Оно захватило половину государства НЕЛЬЗЯ и установило там свои порядки.- Не трудно догадаться, что тут началось! В городах и сёлах бывшего государства НЕЛЬЗЯ стали воровать, убивать беззаконно друг друга, на дорогах хозяйничали разбойники.
— Постепенно государство МОЖНО пришло в упадок.-И тогда правители государства МОЖНО под нажимом людей попросили помощи у государства НЕЛЬЗЯ.- Долго совещались правители двух государств и пришли к решению ОБЪЕДИНИТЬСЯ и создать новую страну ЗАКОНИЮ..- В стране установился порядок, а все жители стали довольны и счастливы.- Добрый день, дорогие ребята !2. Объявление темы и постановка цели занятия:- Мы начинаем занятие «Закон и дети».- Вспомним историю о двух государствах и подумаем: почему страна ЗАКОНИЯ стала процветающей, а жители счастливы?(ответы детей)- Верно, жители стали жить по законам и стали чувствовать себя в безопасности. Люди должны уважать права других людей, выполнять свои обязанности. Тогда будет царить СПРАВЕДЛИВОСТЬ!- Людям удалось решить главные вопросы, появился Закон и ВСЕОБЩАЯ декларация прав человека.- Как вы думаете, ребята, а что такое закон?(ответы детей)Это нормативно-правовой акт, который содержит правила поведения общественной жизни. Он принят правительством страны.- Как называется главный закон нашей страны? (Ответы детей)Верно, это Конституция (показать книгу детям).- Сегодня на нашем занятии мы затронем тему прав и обязанностей человека. И посмотрим, знаете ли вы их.- Вам будут предложены разные конкурсы, в ходе которых вы будете работать в командах, обсуждая ответы и зарабатывая баллы.- За правильные ответы команды будут получать флажки.- Победит команда, набравшая наибольшее количество флажков.- Итак,- МЫ НАЧИНАЕМ!1 конкурс «Ребусы»Все ребусы пронумерованы.Каждой команде выдается один ребус . Вам нужно отгадать слово. За каждый правильный ответ получаете флажок.( презентация включается после отгадывания каждого ребуса)1) поступок( 1-2 слайд)2) проступок ( 3 слайд)3) преступление ( 4 слайд)4) закон ( 5-7 слайд)( ребусы в приложении)2 конкурс «Ситуации»Каждой команде будет предложена ситуация, вам надо объяснить и определить, что нарушено. За каждый правильный ответ вы получаете флажок.(8-9 слайды) задания на них.3 конкурс «Сказочные герои»- У вас на столах лежат памятки «О правах детей» из Конвенции и памятка «Обязанности». Прочитайте их в своих командах. Они вам помогут в этом конкурсе.
Давайте на примере литературных героев попробуем разобраться и выяснить, какие права были нарушены. К вам будут выходить герои, а вы определяете , какие права нарушены, пользуясь памятками. За каждый ответ вам будет присвоен балл.Встречайте 1 героя.

  1. Красная Шапочка и волк
Красная Шапочка: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Меня зовут Красная Шапочка. Все вы знаете, какая беда со мной приключилась. Моя мамочка отправила меня к бабушке, чтобы передать ей пирожки и горшочек с маслом. Да только не донесла я подарок для бабушки!Волк: Да, да! Встретил я Красную Шапочку в лесу, узнал, куда она торопиться, добрался до домика бабушки коротким путем, да и съел бабушку. А когда Шапочка пришла, то и её съел!Красная Шапочка: Да, друзья! Если бы не дровосеки, которые проходили мимо жилища бабушки, то так и остались бы мы в животе у серого волка! Я считаю, что много моих прав нарушено было! Расскажите, какие именно!Ответ: нарушено право на личную неприкосновенную жизнь и свободу.2.ЗолушкаЗолушка: Здравствуйте, друзья! Приключилась со мной страшная несправедливость. Мачеха моя заставляла работать меня и днем, и ночью! Я выполняла всю работу по дому! Когда мои сестры и мачеха отправились на бал, то мне было велено пол подмести, ужин приготовить, посуду перемыть, посадить розы под мачехиным окошком, перебрать гречку и горох. Слава Богу, помогла мне моя крестная! Хочу я, ребята, обратиться в суд на свою мачеху. Расскажите, какие мои права нарушены?Ответ: нарушено право на отдых и досуг детей3.БуратиноБуратино: Здравствуйте, ребята! Как здорово, что все вы учитесь в школе! У вас много хороших учителей! Они вас учат не только математике и русскому языку, благодаря учителям вы учитесь и дружить, и любить, и уважать старших. Я тоже хотел учиться в школе. Мой папа Карло даже подарил мне азбуку. Расскажите, на какое мое право надеялся мой папа, когда отправил меня в школу?Ответ: право на образование4.ДюймовочкаДюймовочка: Здравствуйте, друзья! Я – Дюймовочка! Не легка моя жизнь. Однажды ночью лежала я в своей постельке, как вдруг в окно вскакивает безобразная жаба. Схватила она скорлупку, в которой я жила, вместе со мной и отнесла ее на середину реки на лист кувшинки. Жаба хотела, чтобы я стала невестой ее сына. Проснулась я, увидела, куда попала, и залилась горючими слезами: уж очень мне захотелось к маме вернуться! Расскажите, ребята, какое мое право нарушено?
Ответ: право на жилище.Молодцы, у вас все получается.Мы получили телеграммы от сказочных героев. Они просят помочь им в определении правонарушения.Каждой команда получает по одной телеграмме. На обсуждение 2 минуты.1)Баба-Яга уносит братца Иванушку от сестрицы Алёнушки за тридевять земель в тридесятое царство из сказки «Гуси-лебеди»Какая статья Конвенции была нарушена?( Согласно Конвенции о правах ребенка - Право на личную жизнь, неприкосновенность и свободу)2)-Медведь: «Машенька, будешь у меня жить, печку топить, кашу варить». Маша…(Согласно Конвенции о правах ребенка, запрещена эксплуатация детского труда.)3) Тигр Шерхан: «Человеческий детеныш мой, отдайте мне его». Волчица… (Согласно Конвенции оправах ребенка, каждый ребенок имеет право воспитываться и жить в семье, где о нем заботятся и любят.)4) Маугли: «Так случилось, что я жил долгое время в лесу вместе с дикими зверями, и вот я попал в общество людей. Имею ли я такие же права, как и все дети?» (Согласно Конвенции о правах ребенка, дети любых национальностей, пола, расы имеют равные права и обеспечиваются защитой до 18 лет.)3. Физкультурная пауза.- Давайте немного разомнемся.Предлагаем вам сыграть в игру «Разрешается – запрещается».- Мы будем рассказывать вам о каком-то праве, а вы, ребята, будете вставать,если разрешается это делать. И приседайте, если решите, что запрещается. -1.Вот в углу стоит мальчонка,Плачет, надрывается.Бить, наказывать ребенкаСтрого (запрещается)-2. С мамой дети должны жить,Ей цветы всегда дарить –Это (разрешается).-3. Эта грань обозначает:Мать с ребенком разлучают.Это (запрещается).-4. Рисовать и петь учиться,Если заболел – лечиться,Это – (разрешается).-5. Этот трудится ребенок,Мало у него силенок,Ноги подгибаются.В детстве тяжкая работа (запрещается).- 6. Вместе дружно в мире жить,с разными детьми дружить –Это (разрешается).-7. Этот слабый горбит спину,Перед сильным преклоняется.Быть рабом у господинаСтрого (запрещается). -4 конкурс « Викторина . Знаете ли вы?»Каждой команде будет предложен вопрос, на который вы должны дать ответ. За каждый правильный ответ флажок . Если вы не отвечаете, то право ответа переносится другой команде.
- Прибор сотрудников ГИБДД для определения скорости автомашины? (Радар)- Переговорное устройство полиции? (Рация)- Секретное место для встречи с агентурой? (Явка)- Лишение свободы человека, мера пересечения? (Арест)- Официальное распоряжение для того, кто был обвинен властью? (Приказ)- Спецсредства для задержания преступника? (Дубинка, наручники)- Человек, совершивший преступление? (Преступник)- Значок на форменной фуражке? (Кокарда)- Юрист, защищающий чьи-либо интересы? (Адвокат)- Кто старше по званию капитан или старший лейтенант? (Капитан)Определите вид проступка:-Подростки, пока никого не было в классе, вытащили из сумки одноклассника деньги (Кража)- Человек схватил с прилавка магазина на глазах у продавца какой-то товар и бросился бежать (Грабѐж)5 конкурс « Пословицы и поговорки» ( слайды , продолжение презентации)Вашему вниманию предлагаем пословицы , которые вы должны разгадать. За каждый правильный ответ вам дается один флажок. Пословицы показываются всем командам, отвечают все по очереди Ответы :

  1. Перед законом все равны.

  2. Дуракам закон не писан.

  3. Делу время , потехе час.

  4. Без труда , не выловишь и рыбку из пруда.
Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием – назвали все права, о которых мы сегодня говорили.4. Подведение итогов игры.- Вот и подошла к концу наше занятие. Мы хорошо поработали, узнали много нового и полезного для каждого из вас. Соблюдайте свои обязанности и помните о своих правах.- Подведем итоги игры. Сосчитайте флажки на столах.- Итак. Победителем становится команда ….. ( вручение грамот и призы всем участникам)- Закончить нашу встречу можно такими словами:Я – ребенок, я — человек, я должен иметь праваНа то, чтобы жить в свободной стране, а не там, где идет война.Я имею права, на то, чтоб любить и на то, чтобы быть любимым,Я имею права, на то, чтобы жить и на свете быть самым счастливым.Я имею права, чтобы мир на Земле царил всегда и везде.Я имею права, чтобы в небе большом всегда была тишина. Приложение:

Смотрите также файлы